大班科學有趣的鏡子教案

活動名稱：有趣的鏡子（大班）

活動目的：

1．讓幼兒通過自己的嘗試活動，知道各類反射鏡的名稱、特點、用途。

2．發展幼兒的觀察力、比較分析能力及初步的嘗試精神。

3．錄音機、磁帶。

【活動準備】

1．大盒子（內有一件玩具熊），人手一面小鏡子。

2．平面鏡、凸面鏡、凹面鏡（上面標有數字“1”“2”“3”）。

3．錄音機、磁帶。

【活動過程】

一、引起幼兒的嘗試興趣

師：老師這兒有個大盒子，裏面放了件有趣的玩具，你們看得到嗎？我請了一位朋友來幫忙，你們猜猜它是誰？“拿在手中對它瞧，裏面有個小寶寶，我對他笑眯眯，他對我眯眯笑”（鏡子）。請鏡子娃娃來（將鏡子放在盒子上），現在，你們看到了嗎？小朋友想不想自己也拿鏡子照一照呢？

二、幼兒第一次嘗試

1．幼兒人手拿一面小鏡子觀察。

2．老師提出問題：試一試哪一面能照，你的.鏡子照到了什麼？（教師小結：這樣的鏡子叫反射鏡）

三、幼兒第二次嘗試

1．嘗試前談話：教室裏來了三位鏡子朋友，你們到鏡子前照一照，看看自己在鏡子裏有什麼變化？

2．幼兒分組嘗試、觀察、交談。

3．嘗試後提問：你在每面鏡子裏照到自己是怎樣的？（教師小結：①1號鏡子裏照出的人和原來的一樣；②2號鏡子照到的人變得又矮又胖；③3號鏡子照到的人變得又高又大）

四、幼兒第三次嘗試

1．嘗試前提問：同樣是三面鏡子，為什麼小朋友照出來樣子會不同？

2．幼兒分組嘗試：摸一摸、比一比不同鏡面的鏡子。

3．嘗試後提問：你們發現這些鏡子什麼地方不同？

（教師小結：鏡面不同，反射鏡分為平面鏡、凸面鏡、凹面鏡）

五、遊戲、加深嘗試印象

（幼兒聽音樂，按教師説“平面鏡”“凹面鏡”“凸面鏡”等名稱做動作，大膽鼓勵幼兒做出“凸”和“凹”的動作及形象）

六、討論鏡子的用途。

提問：①生活中你還見到過哪些鏡子？這些鏡子有什麼用途？②你想做清潔的好孩子嗎？

（幼兒每人拿起小鏡子，按節奏，朗誦“清潔的孩子人人愛”）

【延伸活動】

鼓勵幼兒平時觀察生活中的其他鏡子，瞭解其他用途，並把觀察到的現象用繪畫的形式記錄下來。