《有趣的鏡子》小班科學教案

　　活動目標：

1、初步瞭解鏡子的用途，知道鏡子能照出人或物體。

2、通過照鏡子感知鏡子中的我，瞭解鏡子的基本特徵。

3、激發用鏡子觀察周圍的事物的興趣。

　　活動準備：

1、照片：公告汽車

2、鏡子人手一面。

　　活動過程：

　　一、出示鏡子，引起幼兒興趣

教師：瞧！這是什麼？它是幹什麼用的？

（教師照鏡子，激發幼兒照鏡子的.慾望）

　　二、自由擺弄鏡子，探索、感知鏡子的特徵

1、讓幼兒自主玩一玩，説一説：

你發現了什麼？

2、引導幼兒運用多種感官摸一摸、看一看、説一説，自己對鏡子的認識。

　　三、“照鏡子”感知自己五官以及表情

1、鏡子裏有什麼？動一動鏡子，你還看見了什麼？

2、瞧一瞧，鏡子裏的你是什麼樣子的？

讓幼兒照鏡子做各種表情和動作。

啟發幼兒説説：照鏡子時，你發現什麼？

　　四、瞭解鏡子在生活中的廣泛用途

你在哪裏見過鏡子？還有誰用過鏡子？

（鼓勵幼兒擴散思維，大膽發言，如，汽車的後視鏡等。）

　　五、遊戲：照鏡子

1、我的表情

如，教師説：高興。

小朋友就笑一笑，照照自己的表情。

2、我是鏡子

老師做照鏡子的人，小朋友做鏡子裏的人，老師做什麼，小朋友應該什麼？

鼓勵幼兒模仿老師的動作，跟着老師的動作而變化，感知鏡子裏的人和照鏡子人的動作的一致性，體驗照鏡子的快樂。