關於九年級化學的新課教學反思
仔細算來,從我校第一批老師到長城中學學習到現在已有一段時間了。我發現大多數老師都講得少了學生做的多了,具體變化有二:
一老師“閒”起來了。可以這樣不誇張的説,老師整堂課幾乎不講什麼,甚至説不幾句話。在課堂上扮演起了引導者的角色,當然還有“傳道授業解惑者”的角色。老師靜了。
二學生“亂”起來了。學生在課堂上,幾乎整堂課是在競賽,是在進行激烈的.討論,積極的詢問自己不會的地方。學生很少甚至沒有安靜的坐在那等着去“喂”的。還有就是,在課堂上有的小組不能解決的問題,有相當一部分學生下位到別的小組請教,這在以前是絕對不允許的。小組討論由以前的流於形式到現在的學生的積極參與。目前來説,這應該是課改的最成功之處。學生由被動學習變為主動學習,學習效率大大提高。學生動了。
雖然,堂堂課。老師“閒”起來了,學生“亂”起來了,這並不是説老師輕鬆了,實則老師比以前更累了,這需要老師每堂課都需要精心備課,馬虎不得。老師需要做的是通觀全局,去細心的指導引導學生。學生亂實則不亂,每位學生真正成為課堂的主人,成為主動學習的探索者。這就是我們經常説的“以靜制動”吧------
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