人教版九年級化學《常見的酸和鹼》教學反思
通過本節授課,我對教學過程和教學方法進行了反思,在總結經驗的同時,也發現了一些不足。
成功的地方:
好的開始是成功的一半。本節從學生親身體驗入手引出問題,較好的激起了學生的學習興趣,為學好本節打好基礎。
本節課學習難度不是很大,學生可以親自設計實驗、動手探究,方便易操作現象明顯的實驗,親自體驗當魔術師的感覺,嘗試合作的力量,體驗解決困惑後的喜悦。通過實驗探究,初步學會用酸鹼指示劑識別酸和鹼,並通過對比學習濃鹽酸和濃硫酸的物理性質和它們的特性,也是為以後學習酸鹼做好輔墊。
授課過程中,利用食物味道和回憶感覺為學生提供豐富的感性材料,從而獲取對酸和鹼的感性認識;用小魔術形式激發學生學習的積極性和參與的熱情,體驗到收穫的喜悦。從而到出酸鹼指示劑,並會用指示劑區分酸鹼溶液;通過實驗探究和圖片的'展示,幫助學生推理出濃鹽酸和濃硫酸的特性,同時在使用濃硫酸時,注意它的強烈的腐蝕性,從而提高學生觀察分析,應用知識解決問題的能力,培養了學生辯證思維的方法。教學效果比較好。
不足的地方:
在講授酸鹼能使指示劑變色時,有點雜亂。
總之,教學傳授過程也是學習的過程,只有認真進行反思,才能在今後的教學中得到不斷的完善,水平才能提高。
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