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語文s版三年級語文教案篇二：國小語文S版三年級上冊教案第4單元

第四單元

一、教材分析：

本單元由四篇課文組成。四篇課文分別是精讀課文《古詩兩首》《廬山的雲霧》《錫林郭勒大草原》和略讀課文《趙州橋》。從內容上看，課文都是描寫景物的。作者抓住不同景物特點，描繪了一幅幅絢麗多彩的畫面。

四篇課文的共同主題是描寫祖國的山河景觀的秀美壯麗，表達了讚美祖國的情懷。閲讀這些文章令人賞心悦目，獲得美得感受。

二、教學目標：

1、學會本單元的生字新詞。認識37個生字，會寫40個字。

2、重視詞語的學習積累好對課文中重點句子的理解;

3、有感情地背誦課文、背誦課文《古詩兩首》《廬山的雲霧》《錫林郭勒大草原》第2自然段，《趙州橋》第二自然段。

4、通過本單元的學習，感悟課文所描繪景物的意境，受到情感的感染，從而更加熱愛祖國的壯麗山河，並融入大自然中，用真誠的語言去讚美她。

5、幫助學生理解詩句的意思，想象詩句所描繪的畫面，感受詩人的心境。

6、通過辨析形近字，瞭解形聲字的構字特點。練習將兩句話合併成一句話。讀讀背背古詩《鹿柴》。閲讀詩歌，體會雨中樹林的美妙。練習介紹家鄉。從而提高學生的語文素養。

三、教學重難點：

重點：

1、重視詞語的學習積累好對課文中重點句子的理解;

2、通過本單元的學習，感悟課文所描繪景物的意境，受到情感的感染，從而更加熱愛祖國的壯麗山河，並融入大自然中，用真誠的語言去讚美她。

難點：

1、重視詞語的.學習積累好對課文中重點句子的理解;

2、通過本單元的學習，感悟課文所描繪景物的意境，受到情感的感染，從而更加熱愛祖國的壯麗山河，並融入大自然中，用真誠的語言去讚美她。

3、運用本單元景物描寫的方法，練習介紹自己喜歡的景物。

四、教學措施：

1、理解課文內容，學習作者關於景物描寫的方法，並引導學生把這種方法應用到寫作當中。

2、從理解句意的基礎上，培養學生理解句子與句子之間的內在聯繫，理解課文內容，懂得句子有先後順序。

3、對學生進行規範書寫指導，讓學生逐步做到正確、美觀。

4、加強課堂管理，提高教學效率：督促學生形成良好的聽課習慣;教學時以情感人，以飽滿的熱情和教學藝術點燃學生學習情感，形成規範、和諧的課堂氛圍。

5、繼續培養學生良好的學習習慣。一方面，培養學生讀書做筆記和不懂就問的習慣。另1

一方面，繼續發揚以往形成的良好習慣,並做到常抓不懈。在閲讀教學中引導學生積累、運用範文的語言，學習範文的寫作方法，並能遷移運用到習作中來。

五、教學準備：

小黑板、錄音機

六、課時劃分：

檢查第13課、第14課預習1課時。

學習第13課1課時

學習第14課1課時

檢查第15課、第16課預習

學習第15課

學習第16課