小班教案《秋天的果園》（通用5篇）

作為一名無私奉獻的老師，時常需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編收集整理的小班教案《秋天的果園》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班教案《秋天的果園》 篇1

活動目標：

1．在遊戲的情境中觀察秋天的果園，感受果園果實累累、色澤鮮豔的自然美景。

2．嘗試用水粉筆轉一轉、點一點的方法表現圓圓的果子，並能選擇喜歡的顏色大膽表達自己對果子的認識。

3．在遊戲的情境中自由創作，體驗活動的快樂。

活動準備：

1.幻燈圖片（果園：蘋果、桔子、柿子、山楂）

2.畫有果樹枝幹的繪畫紙、水粉筆、顏料、抹布。

3.幼兒有過水粉塗染和畫圓的經驗。

活動過程：

1.在遊戲的情境中參觀果園。

指導語：秋天裏哪些好吃的水果成熟了？ 我們到果園裏去看一看吧。

樹上結了什麼果子？

蘋果（桔子、柿子、山楂）是什麼樣子的 ？

蘋果（桔子）還有什麼顏色的？

師生共同小結：剛才我們參觀了果園，看到果園裏的果子都是圓圓的，有紅顏色、黃顏色……有的果子是大大的，有的果子是小小的。

2.幼兒創作圓圓的果子。

（1）出示畫有果樹樹幹的底圖，討論果子的表現方法。

指導語：這也有一片果園，今天我們也讓樹上結滿圓圓的果子。

你畫過什麼圓圓的東西？你們是怎麼畫的？（教師引導幼兒空手練一練）

圓圓的果子可以怎麼畫？

（2）個別示範，瞭解果子的繪畫方法。

指導語：誰來試一試大大的、圓圓的果子怎麼畫？

那小小的果子怎麼畫呢？

（3）幼兒作畫，教師觀察指導。

指導重點：幼兒能夠嘗試運用轉一轉的方法繪畫圓果子，繞一繞的時候線條要緊一些，果子才能圓圓的。

3. 欣賞作品：秋天的果園。

指導語：我們的果園裏有哪些圓圓的果子？你畫的是什麼果子？是怎麼畫的？

我們也去看看幼兒園裏的果樹吧。

小班教案《秋天的果園》 篇2

活動目標：

1、認識紙的正反面，學習均勻地抹漿糊。

2、感受色彩與形狀的美，體驗粘貼活動的樂趣，加深對秋天成熟的果實的認識。

活動準備：

1、帶幼兒到果園觀察果實累累的蘋果樹、柿子樹、橘子樹、梨樹等。

2、活動前在牆上粘貼或畫好幾棵無果實的果樹，

3、剪好的蘋果、梨、柿子、橘子紙樣若干。

活動過程：

一、談論秋天的水果

1、教師出示蘋果、梨、柿子，請小朋友説出它們的名稱、顏色、長在什麼地方？它們什麼時候成熟？

2、引導幼兒觀察圖片《豐收的果園》，讓幼兒知道秋天是蘋果、梨、柿子成熟的季節。

3、引導幼兒觀察牆上貼的果樹沒有果實，並以果樹媽媽傷心的口氣請小朋友幫助它貼上許多的水果寶寶。

二、粘貼水果

1、教師分別介紹剪好的蘋果、梨、柿子、橘子，請幼兒給四棵傷心的果樹媽媽貼寶寶。

2、教師鼓勵幼兒獨立上前給大樹貼水果。

3、教師觀察並發現操作正確的幼兒，請大家觀察他的方法，教師給予講解：在蘋果沒有顏色的一面均勻地抹上了漿糊，然後，輕輕地貼在樹枝上，壓一壓，蘋果貼好了。

三、觀察豐收的果樹

1、教師和幼兒一起站在貼好的果樹前，看看哪棵果樹的果子多，猜猜果樹媽媽的心情會怎樣？

2、讓孩子進一步體驗粘貼活動的快樂和幫助他人後的幸福感。

四、結束活動：

引導幼兒幫老師收拾用具，自然結束教學活動。

小班教案《秋天的果園》 篇3

一、 教學目標

（小朋友，今天老師帶來了一隻百寶箱，裏面藏了三種水果，想知道是什麼嗎？誰願意上來摸一摸，猜一猜？）

1、摸水果

2、學詞語：葡萄、蘋果、梨（學生猜中一樣，再把相應的卡片挑出來貼在黑板上，並跟着老師讀這些詞語。）

二、教學過程

説話訓練，學習生字

哎，怪老師的百寶箱太小了，只帶了這麼一點水果來，不能讓每一個小朋友都可以上來摸一摸，猜一猜。不過彆着急，今天老師帶你們去一個地方，什麼地方呢？我們一起去看看吧！（出示課件：秋天的果園圖）

板書：果園

學習生字“園

你是怎麼知道的？（看圖從多方面來説。）

理解“果園”的意思。（有很多果子的園子。）

2、是什麼季節的果園呢？

學習生字“秋”（課件出示）

3、完整課題：秋天的果園

（1）齊讀課題

（2）讀了課題，你想知道些什麼？（鼓勵學生提出有意義的問題。如：秋天的果園怎麼樣？果子是怎麼樣的？秋天哪些果子熟了？）帶着這些問題，我們一起走進秋天的果園，去那裏逛一逛吧。

三、初讀課文，感知大意

這麼美的果園，課文是怎麼寫的呢？

1、師範讀課文

2、自由讀課文，要求：讀準字音，讀通句子。

（1）檢查：讀生字（開小火車，説説哪個生字的讀音要特別注意的。）讀課文（個別、同桌對讀）

四、悟讀課文

課文已經讀完了，誰能來説一説，課文一共有幾句話？（請2個小朋友分別讀課文）

你喜歡哪一句話？

課件出示第一句話：秋天，果子熟了，紅紅的蘋果，黃黃的梨，還有一串串的紫葡萄。

1、還有哪些小朋友也喜歡這句話，為什麼？（顏色果子多）

2、（1）出示：紅紅的蘋果，黃黃的梨紅的蘋果，黃的梨

（2）比較兩句不同，誰能把蘋果讀得更紅，梨讀得更黃。

（3）讀句子，把你的喜愛之情讀出來。

3、“一串”與“一串串”比較（課件出示圖）

擴展：一隻香蕉一棵樹一塊手帕一個人（怎樣説表示很多呢？）

4、聽了小朋友的朗讀，老師有一個地方不懂，你們能能幫幫我嗎？“熟”是什麼意思呢？

（1）理解“熟”的意思。（師捧起桌上的葡萄，問學生：“這串葡萄熟了沒有，你怎麼知道？嘗一嘗，摸一摸，看一看）

（2）你知道，秋天還有哪些果子熟了？

（4）秋天有那麼多果子熟了，你心裏高興嗎？説説應該怎麼讀第一句話。（小組讀）

（5）秋天除了果子熟了，還有哪些變化？（圖片提示）

五、課外延伸

秋天有那麼多的變化，我把這些變化編成了兩首兒歌。

選一首自己喜歡的兒歌讀一讀。

秋天

秋天

白雲白，藍天高，

秋葉跟着秋風，

大雁南飛樹葉飄。

悄悄溜出家門，

石榴美得開口笑，

秋風吹口哨，

葡萄顆顆像瑪瑙。

秋葉把舞跳。

玉米抱着金娃娃，

轉轉轉，

稻穀樂得彎了腰。

轉上天，

秋天景色一幅畫，

搖搖搖，

豐收季節多美好。

搖下地，

累壞了，

躺在地上睡一覺。

六、總結

是啊，秋天的景色非常的美，不僅果園裏美，我們的校園、公園裏也非常的美，現在正是深秋時節，下課的時候或者星期天的時候，我們到公園、校園去尋找秋天，把你看到的想到的，都編成兒歌寫下來，讀給爸爸、媽媽或者老師、同學聽；你也可以把你眼中的秋天畫出來，行嗎？

小班教案《秋天的果園》 篇4

【活動目標和準備】

讓幼兒感知各種水果的顏色並嘗試用手指點畫表現出來；提醒幼兒養成保持畫面整潔的習慣，並體驗集體作畫的快樂。

在活動之前已帶幼兒參觀過果園，並拍成了錄像；熟悉歌曲《蘋果》。活動前需準備《秋天的果園》背景長卷，幼兒操作使用的顏料、調色盤，以及各種水果的胸飾若干。

【活動過程】

1、啟發幼兒回憶參觀的情境，導入課題。

（1）看錄像。

（2）提問：“果園裏有什麼？它們有什麼不一樣？”（引導幼兒感知水果的顏色、形狀）

2、遊戲“水果娃娃在哪裏”。（加深幼兒對色彩的認識）

（1）請小朋友帶上胸飾，賦予他們“水果娃娃”的角色。

（2）玩“水果娃娃在哪裏”的遊戲。

例：（師）紅紅的蘋果娃娃在哪裏？

（幼）紅紅的蘋果娃娃在這裏。

3、引導幼兒學手指點畫的方法。

（1）出示魔術盒（調色盒），引發幼兒作畫興趣。

（2）教師示範用手指點出水果。“還有許多水果娃娃躲在顏料盒裏呢，瞧，老師把它們變出來了。”

（3）幼兒嘗試點畫。（個別幼兒）

4、幼兒集體在長卷上作畫，老師巡迴指導。

（1）交代要求，提醒幼兒認真作畫並保持畫面、衣服的乾淨、整潔。

（2）引導能力強的幼兒在點畫時注意水果形狀的變化。

5、欣賞作品。

（1）簡單評價作品，並把長卷展覽在幼兒園的畫廊，讓幼兒體驗成功的快樂。

（2）在律動《蘋果》中結束活動。

【區域設置和日常活動組織】

引導幼兒向同伴和父母介紹自己的作品，激發幼兒的'自豪感；在區角活動中繼續提供點畫材料，讓幼兒進一步鞏固手指點畫的技巧。

【與家長溝通計劃】

請家長在日常生活中有意識地幫幼兒積累有關色彩的概念，增強幼兒對色彩的感受力。

小班教案《秋天的果園》 篇5

活動目標：

認識紙的正反面，學習均勻地抹漿糊，感受色彩與形狀的美，體驗粘貼活動的樂趣，加深對秋天成熟的果實的認識。認識紙的正反面，學習均勻地抹漿糊，感受色彩與形狀的美，體驗粘貼活動的樂趣，加深對秋天成熟的果實的認識。

活動準備：

1、帶幼兒到果園觀察果實累累的蘋果樹、柿子樹、橘子樹、梨樹等。

2、活動前在牆上粘貼或畫好幾棵無果實的果樹，

3、剪好的蘋果、梨、柿子、橘子紙樣若干。

活動過程：

一、談論秋天的水果

教師出示蘋果、梨、柿子，請小朋友説出它們的名稱、顏色、長在什麼地方?它們什麼時候成熟?教師再引導幼兒觀察圖片《豐收的果園》，讓幼兒知道秋天是蘋果、梨、柿子成熟的季節。

教師再引導幼兒觀察牆上貼的果樹沒有果實，並以果樹媽媽傷心的口氣請小朋友幫助它貼上許多的水果寶寶。

二、粘貼水果

教師分別介紹剪好的蘋果、梨、柿子、橘子，請幼兒給四棵傷心的果樹媽媽貼寶寶。

教師鼓勵幼兒獨立上前給大樹貼水果。教師觀察並發現操作正確的幼兒，請大家觀察他的方法，教師給予講解：xx在蘋果沒有顏色的一面均勻地抹上了漿糊，然後，輕輕地貼在樹枝上，壓一壓，蘋果貼好了。

三、觀察豐收的果樹

教師和幼兒一起站在貼好的果樹前，看看哪棵果樹的果子多，猜猜果樹媽媽的心情會怎樣?讓孩子進一步體驗粘貼活動的快樂和幫助他人後的幸福感。