國中英語教學中口語教學訓練方法論文
摘要:在國中英語教學中開展口語教學訓練,是促進學生在英語學習方面綜合全面發展的重要組成部分。英語是一門語言,口語的訓練必不可少,國中英語教師要加強對學生的口語教學,避免出現啞巴英語的情況。國中英語教師要創新口語教學的方式方法,吸引學生主動進行口語練習。
關鍵詞:國中英語教學;口語教學;訓練環境
在提倡素質教育的大背景下,培養學生的英語口語能力是國中英語教師在教學中的重要任務。由於缺乏説英語的大的環境,在口語訓練過程中,教師要注重情境的打造,給學生儘可能地創設更多用英語交流的機會。
一、從國中英語口語教學中存在的問題入手進行口語訓練
教師要為學生提供口語教學的訓練,可是有一個瓶頸難以突破,就是英語教師本身口語的能力就比較差。一方面,由於教學環境的侷限性,許多教師缺少英語思維和表達能力,無法創設逼真的交際語境;另一方面,多數教師平時不注重養成口語組織教學和交流的習慣,師生的課堂教學模式大多隻是句型的機械操練。一位優秀的口語教師應該博聞強識,具備發達的思維能力,良好的文化修養,正常的心理素質和快速應變技能,並能説一口標準的美國英語或英國英語。另外,在訓練英語口語的過程中,很多的學生也出現一些消極的心理障礙。這些心理方面的障礙,阻礙學生更投入的進行口語訓練。例如,虛榮心理。我國學生因受儒家思想影響,過分注重自我形象,以為英語講得不準確,不流利有損“面子”,説英語時自信不足,常有不安全感。自卑心理。由於學生英語口語練習機會少,口語能力低,怕犯錯誤,總擔心説錯被老師指責和同學嘲諷。所以,怕開口,少開口,甚至不開口。普遍存在的自卑心理導致學生在課堂上緊張和焦慮,從而產生強烈厭學情緒。英語口語的語言環境對英語口語水平的提高有很大影響。事實上,我國中學生的英語口語環境除課堂外,其他使用口語的環境極少。因此,相當部分師生就集中精力搞英語閲讀能力和語法、詞彙的訓練。
二、教師要積極創設相應的訓練環境
傳統英語教學存在很多的弊端,對口語不夠重視,其教學內容也過於單一,僅僅侷限在教科書上的內容,對於語言的實際運用也沒有引起注意,這種存在很多缺陷的教學策略,導致國中英語教學效率很低。在語言學習過程中,語言環境是成功學習語言的重要因素之一,但是在目前的國中英語教學中,最缺少的就是良好的語言學習環境,雖然學生在經過學習儲備了一些英語知識,但是由於缺少恰當的語言環境,造成學生很少有機會將學到的語言進行實際運用,其英語的實際水平還是無法得到提高。在英語教學中,教師可以利用多媒體輔助教學,創設語言學習環境。多媒體集音頻、圖像和文字於一體,利用多媒體教學可以為學生創設出更貼近生實際生活的情境,將英語國家的人文風情、風俗、文化背景、生活習慣等具體的事物全部展示在學生的眼中,給學生一種身臨其境的感覺,彷彿置身於英語國家。教師還可以運用多媒體為學生創設豐富多彩的生活場景,使學生可以主動的參與其中,並適當的對學生做出正確引導,使學生和計算機進行交流。在老師的引導下,學生可以有更多練習交流的機會,其語言的表達和組織能力也得到了很大的提升。
三、教師要積極鼓勵學生,大膽開口講英語
正如前文所述,學生在練習英語的時候,存在一些心理方面的顧慮,他們可能因為擔心説錯不敢開口。針對這種情況,教師上課應以鼓勵、表揚為主。要知道,學生在進行口語操練時,不可避免地會犯一些語音或語法上的錯誤,假如教師不停地打斷學生的思路,指出表達中的錯誤,會讓學生感到是在批評他,逐漸地他們就會害怕開口,這將會嚴重挫傷他們説英語的`積極性,甚至會使學生產生畏難心理。因此,教師對於敢於用英語去表達自己思想的學生要加以肯定,並可根據學生實際掌握情況,適當降低表達難度,讓有困難的同學“跳一跳,摘桃子”,使那些不敢開口的學生在老師的鼓勵和同學的掌聲中,享受到成功的喜悦,激起他們學習英語的積極性,增強開口説英語的信心。只要教師細心觀察和善於發現他們的長處並加以恰當引導,每個學生都可以達到用英語交流思想的目的。
四、通過第二課堂,加強學生的口語練習
國中英語教學課上的時間有限,教師需要在課堂上組織學生對基礎的單詞語法等內容進行學習,而口語的訓練要想起到更好的效果,就必須結合課下的第二課堂等活動來實現。教師可以組織的第二課堂形式可以有很多,例如,舉辦英語角,組織學生進行英語的辯論,給學生推薦好的英語網站和軟件等。讓學生們在課下有更廣泛的接觸英語的機會,有更多的時間和空間進行英語口語的交流。
五、結語
在國中英語教學中,教師要從思想上重視口語教學,根據學生的情況,有針對性的開展口語教學的活動,創設良好的英語口語交流的環境,綜合運用多種方式進行口語訓練。
參考文獻:
[1]陳方.情景學習在國中英語口語教學中的實驗研究[D].廣州大學,2013.
-
社會實踐活動自我鑑定(通用16篇)
自我鑑定是個人在一個階段的自我總結,它可以給我們下一階段的學習生活做指導,讓我們好好寫一份自我鑑定總結一下吧。如何把自我鑑定做到重點突出呢?下面是小編幫大家整理的社會實踐活動自我鑑定,歡迎閲讀與收藏。社會實踐活動自我鑑定篇1綜合實踐活動課程作為一種...
-
試卷分析政治自我反思(精選8篇)
隨着社會一步步向前發展,我們要在課堂教學中快速成長,反思過往之事,活在當下之時。那麼問題來了,反思應該怎麼寫?以下是小編為大家收集的試卷分析政治自我反思(精選8篇),歡迎閲讀與收藏。試卷分析政治自我反思篇1這次政治期會考試,6個班的平均分比較接近,平均分最高的班...
-
堂吉訶德讀後感(精選25篇)
品味完一本名著後,大家一定都收穫不少,這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。千萬不能認為讀後感隨便應付就可以,下面是小編幫大家整理的堂吉訶德讀後感,歡迎閲讀與收藏。堂吉訶德讀後感篇1我應該是早幾年前就想拜讀這本世界名著的了,但是因為一直執着於楊絳先生的譯本,而...
-
《花瓶》教案及美術教學反思(通用10篇)
隨着社會一步步向前發展,我們的任務之一就是教學,反思指回頭、反過來思考的意思。那麼你有了解過反思嗎?下面是小編精心整理的《花瓶》教案及美術教學反思,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。《花瓶》教案及美術教學反思1活動目標1、欣賞不同形狀、不同花...