大班音樂公開課教案精選

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的大班音樂公開課教案精選，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班音樂公開課教案精選1

設計意圖

“花兒”是西北獨特的民族藝術。在一次教唱具有民歌風格的幼兒歌曲《小燕子》的教學活動中，我發現幼兒對“花兒”這種山歌演唱形式很感興趣。在主題活動“我的家鄉――蘭州”中，我和幼兒一起收集具有家鄉特色的資料，許多孩子的家長從現場拍攝或從網上下載了關於“花兒”的圖片。孩子們紛紛讓我講“花兒”是什麼意思，有的孩子還學着電視哼唱。為了使幼兒進一步瞭解和喜愛民族音樂，我設計了《左面是黃河右面是山》的音樂系列活動。讓他們通過看、聽、學唱、填詞和配器等一系列活動，在輕鬆愉快中瞭解“花兒”，並通過自制的樂器為其伴奏，加深對“花兒”的理解，激發他們愛家鄉的情感。

活動目標

1、通過欣賞民歌“花兒”，感受“花兒”曲調熱情、奔放的特點。

2、學習用“填詞”的方式改編和演唱“花兒”。

3、嘗試用自制樂器――葫蘆為“花兒”伴奏，進一步體會“花兒”旋律的特點。

4、培養幼兒對民族音樂的興趣，激發對家鄉和少數民族的熱愛。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

活動準備

1、活動前，讓幼兒觀看“花兒演唱會”、家鄉風景及特產等圖片，瞭解圖片內容並相互交流。通過在自制葫蘆樂器上繪畫，為學唱“花兒”奠定基礎。

2、自制小葫蘆樂器7個、回族小白帽若干個、民族服裝1套。多媒體教學設備DVD碟機一台、投影設備一套。鋼琴伴奏教師一名。

活動過程

活動一：欣賞民歌“花兒”《左面是黃河右邊是山》

1、教師穿民族服裝進入活動室，引入課題。

師：我今天穿這麼漂亮的衣服是為了給小朋友演唱一首民歌“花兒”，這首民歌的名字叫《左面是黃河右面是山》，現在請小朋友們仔細聽。

2、教師演唱花兒《左面是黃河右面是山》第一遍，同時播放黃河及羊皮筏子的DV畫面。

提問：從這首歌中，你聽到了什麼？想到了什麼？（幼兒講感受，教師可引出歌詞。）

3、幼兒與教師一起學唱襯腔詞：普嚕嚕嚕嚕、啪啦啦啦啦、噌楞楞楞楞、嗆啷啷啷啷啷。

4、幼兒聽伴奏再次學唱襯腔詞，並與教師合作演唱（教師唱前面三句歌詞，到襯腔“普嚕嚕……”請幼兒幫唱）。

5、請助理教師演唱《左面是黃河右面是山》，幼兒與教師一起唱幫腔“噢喲”。

6、小結：我們今天聽的這種歌曲演唱叫“花兒”。“花兒”是少年的意思。“花兒”是一種山歌，也叫“山曲”、“野曲”，是西北獨特的一種民歌，有對唱、領唱、齊唱等形式。“花兒”主要流行在西北的甘肅、青海、寧夏、新疆等廣大少數民族地區。

7、播放MTv，完整欣賞歌曲。

活動二：引導幼兒為“花兒”填詞並演唱

1、播放MTV讓幼兒再次欣賞“花兒”《左面是黃河右面是山》。

師：我們上一次唱了家鄉的黃河和山，家鄉還有許多的特產、小吃，讓我們都來誇一誇。

2、出示牛肉麪的圖片，請幼兒根據已有經驗並結合圖片從顏色、味道、品種、形狀幾方面講一講牛肉麪。

3、重點引導幼兒從顏色入手創編，如辣椒紅，蒜苗、香菜綠，蘿蔔、牛肉麪白等。

4、教師做填詞範唱：紅紅的辣椒（嘛）噢喲。

5、與l導幼兒嘗試填詞並演唱。

如：綠綠的香菜（嘛）噢喲；白白呀蘿蔔（者）香呀；牛肉麪（者）好吃（嘛）噢喲。

6、教師整理歌詞與幼兒一起演唱。（請一位老師伴奏）

7、小結：小朋友們剛才編的詞很有特點，用歌聲唱出了我們家鄉蘭州的美麗。

活動三：表演“花兒”並嘗試用自制樂器伴奏

1、出示家鄉的特產葫蘆，教師簡單示範演奏方法。讓小朋友用葫蘆當樂器為“花兒”伴奏。

2、請幼兒自由選擇角色，分4組進行表演。3個小組幼兒演唱花兒（其中一組唱詞、一組幫腔、一組襯腔），1個小組幼兒伴奏。給部分男孩戴上小白帽。

3、幼兒分小組練習，教師指導後，幼兒按角色整體表演唱2遍。

4、幼兒分男女形式進行對唱，部分幼兒繼續伴奏。

活動延伸

在音樂天地投放演唱“花兒”的服裝及道具，如：頭巾、扇子等，讓幼兒自己學習合作表演。

活動反思

興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的願望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的慾望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。

大班音樂公開課教案精選2

活動目標：

1、嘗試仿編出X X | __ X|的節奏型。

2、能創造性的使用身邊的物品打出樂曲節奏。

3、能與同伴合奏，體驗節奏樂帶來的樂趣。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動重難點：

活動重點：用生活中的事情仿編節奏型。

活動難點：找出生活中的樂器—身邊能發出聲音的物品並按圖譜演奏。

活動準備：

1、音樂磁帶、錄音機

2、自制樂曲圖譜一個、皮筋若干、各種常見的身邊物品積木、橡皮泥等若干。

活動過程：

一、複習利用聲勢問好並做律動，引起幼兒的興趣。

（一）用聲勢向老師問好

（二）創設充滿童趣的情境，引導幼兒做律動

教師引導幼兒扮小皮筋，隨音樂做小皮筋的動作進行律動。

二、感知“庫乞乞”的節奏，體驗節奏的特點。

（一）藉助故事情節，複習“庫乞乞”的音樂

1、出示“庫乞乞”樂曲的一段圖譜，並用聲勢打出“庫乞乞”的節奏：

X X | __ X|

提問：

1、“你還能用這個節奏説説其它的事情嗎？”

重點指導幼兒用生活中的各種事情説出：洗洗|洗頭髮；唱唱|唱支歌等。

2、“你能用聲勢打出這個節奏嗎？”

重點指導幼兒用自己身體上的各個部位打出X X | __ X|節奏。

3、出示整首庫乞乞音樂的圖譜，指導幼兒按意願為圖譜創編動作。

重點指導幼兒貼動作圖時對應好X。

三、利用生活中的樂器指導幼兒按創編的圖譜演奏

（一）啟發幼兒發現尋找生活中的樂器

提問：“找一找活動室內哪些東西能打出聲音做樂器？”（如：小椅子、橡皮泥等。）

提醒小朋友在使用生活中樂器時力氣要小，注意打出的聲音要美。

（二）指導幼兒按創編的圖譜集體演奏

重點指導小朋友合奏時注意聽別人樂器的聲音。

活動延伸：

1、音樂區：將圖譜、樂器投放在音樂區，鼓勵幼兒嘗試用其它身邊常見的器物及自己編出的圖譜進行庫乞乞的演奏

2、操作區：指導幼兒嘗試用沙子、豆子和飲料瓶製作沙錘。

3、科學區：指導幼兒將玻璃瓶內裝不同容積的水，會發出高低不同的聲音

附：庫乞乞圖譜

X X | X X | X X | X X | X X | X X | X X | X X |

X — | X — | X — | X —| X X | __ X | X X | __ X|

活動反思：

音樂審美感受是使兒童在學習音樂過程中，通過感知音樂作品的藝術美，在情感上產生共鳴，獲得美的感受。因此，音樂教育中無論是能力培養、思想認識提高，還是心靈陶冶都需要經過一個循序漸進的、連續不斷的、潛移默化的教育過程。

大班音樂公開課教案精選3

設計思路

該活動選用優美、舒緩的樂曲，藉助絲帶的五彩顏色、柔軟質地與音樂相吻合的特點，充分表達音樂所體現的情緒、情感，以此引領孩子們展開想象，大膽表達，嘗試創編。活動以“夢境”為主線，利用天使、彩虹姐姐、太陽公公等幼兒喜聞樂見的童話人物，把孩子們帶入奇妙的“夢”世界，孩子們又用彩虹絲帶、神奇光圈等各種禮物，大膽地表現，自由地創意造型。整節活動為孩子們留下了最大限度的想象及表演空間，創設了充分展現自我的舞台。

活動目標

1、情感目標：初步激發幼兒對音樂的興趣，鼓勵幼兒在眾人面前大膽表現。

2、技能目標：嘗試運用絲帶創編動作，多方面表現音樂的內涵，對絲帶、呼啦圈組合展開積極的聯想。

3、認知目標：瞭解樂曲優美、舒緩的特性。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動重難點

1、重點：引導幼兒在活動中感受和表現音樂的美。

2、難點：嘗試運用絲帶進行動作創編。

活動準備

1、知識經驗準備：在幼兒中開展以“夢”為主題的談話活動。

2、教具準備：多媒體課件、音樂《夢中的世界》、呼啦圈、絲帶。

活動過程

一、導入部分：欣賞音樂，嘗試用語言、身體動作表現音樂的情緒

師：“我給小朋友帶來了一首好聽的曲子，想和大家一起來欣賞一下，好嗎？”（播放第一遍音樂，並欣賞音樂）

二、展開部分：進一步感受、體驗音樂，積極嘗試用絲帶表現對音樂的理解

第一環節：聽音樂並表達對音樂的感受

1、傾聽感知，嘗試表達。

師：“剛才看到有的小朋友輕輕地晃動着身體，還有的閉上了眼睛，你們為什麼會這樣做？你的心裏有什麼感覺？請你來説一説：”（引導幼兒充分表達自己的感受）

2、介紹樂曲，情境激趣。

師：“有的小朋友説聽着曲子都要進入夢鄉了，其實這首曲子的名字就叫《夢中的世界》。老師現在就是夢王國裏的夢天使，你們願意當夢王國裏可愛的小天使嗎？”

3、再次欣賞，啟發想象。

在談話的基礎上，教師進一步啟發：“那好，我們閉上眼睛，聽着優美的音樂，進入夢鄉，想象一下你的夢中都有哪些有趣、好玩的事情。”（播放第二遍音樂）

師：“請把你夢裏有趣的事情講給旁邊的小天使聽一聽。哪個小天使想把你的夢講給大家聽聽呢？”（引導幼兒大膽表述）

第二環節：嘗試用絲帶表現對音樂的感受

1、進入情境。

師：“（出示課件：小天使畫面）那麼這個小天使又做了一個怎樣的夢呢？寶貝們猜一猜！你們瞧，她夢見彩虹姐姐請所有的小天使來到了美麗的天空，還送來了彩虹絲帶作禮物。那麼美麗的`絲帶，我們可以用來做些什麼呢？對，咱們還可以用它來跳舞呢！現在請小天使每人拿一根彩虹絲帶，試一試，自己來編幾個好看的動作，看看誰想出的動作最多、最美。”

2、引導幼兒跟隨音樂用單根絲帶進行表現。

①幼兒自由表現，嘗試創編。（播放第三遍音樂）

②幼兒個別展示。（引導幼兒互相學習，嘗試總結單根絲帶的表演要領）

③幼兒集體表現。（教師啟發幼兒表演更加豐富的動作）（播放第四遍音樂）

第三環節：教師引導幼兒用兩根絲帶表現對音樂的感受

師：剛才你們用一根絲帶表演得很美，彩虹姐姐又送給大家一根絲帶，她讓小朋友試試怎樣用兩根絲帶編出更好看的動作。

1、幼兒自由表現，嘗試創編。（播放第五遍音樂）

2、幼兒個別展示。（引導幼兒互相學習，嘗試總結兩根絲帶的表演要領）

啟發幼兒説出表演時還應該注意哪些方面，才能讓動作看上去更舒服、更優美（表情、力度、眼睛與動作的配合等）。

3、幼兒集體展示。（播放第六遍音樂）

第四環節：師幼合作遊戲，用光圈進行造型表現

幣幼互動，創意造型。

師：“夢裏的世界很美很奇妙！你們瞧，太陽公公也給我們送來了神奇光圈作禮物，你們瞧，它像什麼？我們一起來試試還可以用它擺出哪種有趣的造型。”（鼓勵幼兒大膽想象，共同表現）

師：“現在我想讓小天使幫我變出美麗的孔雀造型，你們想想辦法，商量一下可以怎麼變。

三、結束部分：進行互動遊戲“木馬轉轉轉”

師：“你們看，現在的造型像什麼？那就讓我們一起來玩‘木馬轉轉轉的遊戲。跟隨音樂的節奏，音樂慢就慢走，音樂快就快跑，音樂停就停下來擺出造型。”

師：“小朋友，你們玩得開心嗎？讓我們把這個好玩的遊戲教給其他的小朋友，讓他們也和我們一樣開心、快樂，好嗎？”

四、延伸活動

幼兒可分組用彩色光圈進一步創意造型，或進行“夢中的世界”繪畫活動等。

活動反思

興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的願望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的慾望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。

大班音樂公開課教案精選4

活動背景：

孩子在幼兒園生活了三年，這三年中給孩子們留下了美好的回憶，在將要離開幼兒園之際，不能忘記親愛的老師，是老師辛勤的培養，孩子們才健康、活潑地成長。

活動目標：

1、能有感情地演唱歌曲，激發對幼兒園生活地依戀，對老師的敬愛。

2、唱出三拍子的強弱特點，唱準附點音符。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、體驗歌唱活動帶來的愉悦。

活動準備：

1、回憶，討論幼兒園生活。

2、練習詩歌：《畢業獻詞》。

活動過程：

一、談話導入，激發學歌興趣。

二、初步感受歌曲旋律，理解歌詞內容。

1、有感情地範唱，幼兒初步感受旋律。

2、復聽，幼兒拍手錶現旋律，突出三拍子強弱弱的特點。

3、再聽範唱，理解內容。

4、分句教學歌曲2—3遍。

三、有感情地演唱歌曲。

1、完整演唱歌曲，隨歌曲旋律拍節拍。

2、啟發有感情地演唱。

四、幼兒自由結伴，隨歌曲旋律邊唱邊用優美的動作表現。

活動反思：

通過歌曲的學習和演唱，激發了幼兒對幼兒園的依戀，流露出了對老師的敬愛、依戀之情，個個表達要做一名遵章守紀的國小生。幼兒初步掌握了三拍子的強弱弱規律。