中班音樂公開課教案《我是一隻小茶壺》

教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教學過程及練習設計等。下面是應屆畢業生小編為大家編輯整理的中班音樂公開課教案《我是一隻小茶壺》，希望對大家有所幫助。

　　【活動目標】

1、熟悉歌曲旋律，嘗試用身體動作表現歌曲的內容。

2、通過遊戲讓幼兒對茶壺產生興趣。

3、在學習歌曲的過程中，體驗與同伴合作的快樂。

　【活動過程】

　　一、導入部分。

1、師：小朋友們有沒有玩過木頭人的遊戲?

2、師：木頭人遊戲的兒歌是怎麼唸的?

3、老師念兒歌，幼兒一起玩木頭人的遊戲。

4、請幼兒一起念兒歌，師幼一起遊戲。(教師擺出小茶壺的造型)

5、提問：老師的造型像什麼?

　二、基本部分。

1、教師出示小茶壺的圖片。提問：老師擺的`像不像?

2、一起認識茶壺的壺身、把手、嘴。

3、看一看老師這個茶壺的壺身、把手、嘴在哪裏。

4、教師扮演小茶壺做自我介紹。(我是小小茶壺矮又胖，這是我的把手這是我的嘴，當我灌滿開水我就喊，提起我，倒杯水)

5、小茶壺的介紹好聽嗎?你們也來學一學好嗎?(師幼一起跟着圖譜介紹)

6、小茶壺還想為它的介紹加一些動作，你們幫幫它好嗎?

7、提問：“我是小小茶壺矮又胖”怎麼用動作表示?……

8、小茶壺要倒水了，杯子在哪裏呢?誰想做杯子來接小茶壺的水?

9、幼兒兩兩一組，唸到倒杯水時，一個幼兒表演杯子接水。

10、我們一起來扮小茶壺，邊念兒歌邊表演好嗎?

11、我們小茶壺表演的都很棒，老師獎勵你們聽一段音樂!(播放旋律)

12、好聽嗎?小茶壺也覺得很好聽，它很開心!它要唱歌給小朋友聽哦!(教師範唱)

13、你們會不會唱小茶壺的這首歌?(師幼一起唱)

14、有沒有能幹的小茶壺能邊表演邊唱呢?(請個別幼兒上台表演)

15、我們加上剛剛的動作，一起來表演好不好?(師幼一起邊表演邊唱)

16、教師出示不同茶壺的圖片。

17、剛剛我們扮演的都是一樣的小茶壺，老師還帶來了其他不一樣的小茶壺，你們來表演看看好不好?

　三、結束部分。

1、我們今天跟着小茶壺學唱了一首歌，你們來猜猜看小茶壺的這首歌叫什麼?

2、真棒!我們一起再來表演一次吧!

3、小茶壺的水燒開了，我們去給其他小朋友倒水好不好?

　　【活動反思】

通過本次活動孩子們基本都能大聲的唱出歌曲，在創編活動的過程中，我發現有的孩子會表現，有的敢表現，有的想表現，他們大多都能積極參與到創編活動中孩子們所想的，所表現出來的是我沒有想到的。所以本次活動是基本完成了預設的目標。當然本次活動也存在不足，在教學過程中沒有把握好重點難點的時間分配，由於在理解歌詞歌詞這一環節中錯將創編動作設為重點，佔用了大量的時間，以至於後面的學唱歌曲這一重要環節又沒有足夠的時間，顯得有些倉促和先賓奪主，而且在創編歌詞的同時，孩子們都那麼積極的參與了，就應該讓他們把自編的歌詞在集中大膽的表現出來，達到真正“創編歌詞”的目的。