奧爾夫音樂公開課教案《小金魚》

奧爾夫音樂的最大特點是關注對孩子內心世界的開發，在這樣的學習中，孩子不會把學音樂當成一種負擔或功利，而會全心身地投入到音樂世界中來，用他們肢體、語言、樂器自由地演繹，以獨特的方式抒發內心世界。yjbys小編帶來學習奧爾夫音樂公開課教案《小金魚》。

　　學習目標：以兒歌為基礎學習勻速節奏和基礎樂器使用，培養寶寶學習音樂的興趣

節奏問好：寶寶好--(4拍、一拍一動)

律動：豐收之歌/閃爍小星

　　一、小金魚

　　歌詞：

我是小金魚，住在池塘裏，游過來，游過去，總是不適宜，努力遊，努力遊，遊過了小河，一天又一天到了大海邊。

材料準備：1、較大的毛絨金魚、小魚模型、魚網、釣魚玩具

樂器準備：2、鋁板琴、沙錘

　　操作過程：

　　1、請寶寶找一個自己喜歡的小紅蘋果坐下，小手放在膝蓋上，背挺直，現在老師要向寶寶問好了，老師説“手起” 時，請寶寶把小手像老師一樣端平，“手起”問好：寶寶好—

　　2、律動：豐收之歌。配樂之前做分解動作練習：洗臉、刷牙、漱口、大象、小貓、鴨子的手勢動作

　　3、引出金魚，講解金魚的外貌和生活特性：

今天，老師給我們小朋友帶來了一位小客人，這位小客人呀，它的家在水裏，它有一雙圓溜溜的大眼睛，一身的金衣裳閃閃發亮，它還有一條漂亮的大尾巴，在水中擺來擺去，優美極了，寶寶猜到了嗎?這位小客人是誰呢?

　　4、出示毛絨金魚，串講歌詞：

這條小金魚是一隻很有志氣的小金魚，它不滿足在小小的池塘裏游泳，它對它媽媽説：我在這裏覺得不適宜，(插入，小朋友，什麼是不適宜呢，不適宜就是不舒服，不自在的意思)，我要到大海游泳。媽媽對小金魚説，孩子，到大海游泳要走很遠的'路，經過高山和小河，你能堅持下來嗎?小金魚説，我能。它勇敢的向大海游去，一天又一天，終於來到了大海邊，小金魚在大海里游泳可真開心呀。

小金魚的故事好聽嗎，勇敢的小金魚是不是值得我們去學習呢?老師把小金魚的故事配上了音樂，我們一起來聽聽吧!

為了專心的聽歌曲，我們一起把大眼睛閉上。

　　5、閉眼聽一遍曲目。

　　6、念唱歌曲：跟着音樂拍手念一遍，再唱一遍，四拍節奏：好，請睜開眼睛，我們一起來來唱一遍歌曲。手起，注意間奏時，手不打拍，輕輕搖動身體。(老師對寶寶提示語：搖頭)，尾奏時繼續拍完(老師提示語：繼續)

　　7、樂器演奏：

出示鋁板琴，和着歌曲刮奏，兩拍一次：

我們會唱這一首歌了，現在可以用我們的樂器來給這首歌伴奏了。

老師給你們帶來的這件樂器叫鋁板琴，它有7個音律，可以敲奏，也可以刮奏，(示範)今天我們用刮奏的方法給小金魚伴奏。

示範：我是小金魚，住在池塘裏。

教師把樂器按寶寶人數放成一排，請寶寶有秩序的上前取樂器

提示寶寶隨意敲打，刮奏樂器，同時在老師説“收”的時候停止

和着音樂用樂器伴奏，提示寶寶大聲唱出歌詞

請寶寶有秩序的把樂器擺回老師面前，老師收回樂器

　　8、出示沙錘，和着歌曲勻速振動，步驟同上。

注意提示寶寶演奏前把沙錘放在自己的面前，兩個沙錘的距離應與肩同寬，方便拿取

請寶寶坐在老師的位置，面對着家長進行沙錘樂器的表演，老師在對面做提示動作

表演結束，提示家長給予鼓勵和寶寶鞠躬答謝，並坐回自己的位置

　　9、律動表演：

老師出示玩具小金魚或魚缸裏活動的小金魚，請寶寶觀察，請每個寶寶説出並模仿小金魚游泳時的動作，一會兒上，一會兒下，左右前後，兩側等的變化

　　10、律動表演：

請寶寶站起，沿着蒙氏線和着歌曲做游泳的動作，

在間奏時老師講解：蒙氏線外側是大海，寶寶唱到“游到大海邊”時，跳到線外側，

擺動兩臂做在大海里游泳的動作

　　11、遊戲表演：

請寶寶當小金魚，我們來做一個遊戲，看哪個小金魚遊得最快，不被老師捉到，教師各拿漁網(紗巾)的兩端四處捕捉小魚(寶寶)，被捉住的寶寶要跟着歌詞唱一句歌詞。

放歌曲做遊戲的背景音樂(注意音量較低)

　　12、總結：寶寶坐回自己的位置，老師總結：小金魚的歌曲我們會唱了，也學習了用樂器給這首歌伴奏，還做了小金魚的表演，小金魚是我們最好的朋友。我們現在把小金魚小朋友畫出來，帶回家，在家裏讓小金魚和我們一起唱歌，出示金魚圖，提示圖上小金魚穿着漂亮的衣服，請寶寶給空白的金魚塗色，要注意塗色要均勻，塗在線內，注意保持畫的整潔。

請寶寶上前取畫，並放在媽媽的身後，在位置上坐好，手放在膝蓋上。

　　13、手起，寶寶再見。