老師學生互動活動設計

年級：高年級

活動課題：老師的鼻子可以摸嗎

活動目標：

通過生動有趣的活動，培養學生能言善辯能力，發展學生的.求異思維能力，更為重要的是引申“可以摸”的問題，説明老師不要擺架子，要和學生建立平等友好的關係。

活動過程：

一、激疑導入

上課伊始，幻燈出示課題：老師的鼻子可以摸嗎學生困惑之際，教師談話：這節課就來討論這個問題。

二、獨立思考

學生獨立思考這個問題。要求回答可否，並説明理由。

三、小組討論

前後左右四人為一討論紛，交流對這一問題的見解。

四、展開辯論

認為“可以”的組成正方，認為“不可以”的組成反方，展開辯論。

五、下筆成文

通過辯論，澄清了疑惑，提高了認識，這時請學生就此題寫一篇短文，即整個活動過程。

六、輪閲交流

短文寫畢，小組交換，輪閲交流。

七、修改、眷抄

（老師是學生崇拜的偶像，有幾分神祕感，摸老師的鼻子，在某種程度上會被認為是膽大妄為，侵犯了老師的尊嚴。但是，在今天，我們提倡尊師重教的同時也提倡師生平等，師生交朋友。摸摸老師的鼻子，師生同樂，多好的學習氛圍啊！）