小班科學磁鐵活動教案

磁鐵的成分是鐵、鈷、鎳等原子，其原子的內部結構比較特殊，本身就具有磁矩。小編收集了小班科學磁鐵活動教案，歡迎閲讀。

　　小班科學磁鐵活動教案【一】

　　活動目標：

1、通過嘗試，初步瞭解磁鐵能吸住鐵製品。

2、願意參加探索活動，體驗其中的樂趣。

　　活動準備：

1、幼兒人手一塊磁鐵；人手一隻紙折的小蝴蝶；紅色小籮筐4只；

2、蝴蝶一隻，背景圖；

3、放有木頭積木、塑料花片、鐵夾子、硬幣、鑰匙、橡皮筋、小紙片等的托盤若干；

　　活動過程：

1、教師以變魔術引出活動。

1）今天張老師來給你們表演一個魔術，你們想看嗎？出示背景圖和蝴蝶，“蝴蝶會飛嗎？”“現在這隻蝴蝶在飛嗎？”“我能讓蝴蝶飛起來，你們相信嗎？”。

2）教師表演魔術：手握磁鐵置於泥工板後面，利用磁鐵讓蝴蝶飛起來。

3）“蝴蝶怎麼會飛了呢？”鼓勵幼兒猜一猜、説一説。

4）出示磁鐵，揭示魔術的奧祕。教師：原來背後藏着磁鐵，磁鐵吸住了蝴蝶上面的鐵絲，蝴蝶就飛起來了。

2、磁鐵找朋友。

1）教師：磁鐵真好玩，它吸住了鐵絲，讓蝴蝶飛起來。那磁鐵還能吸住什麼東西呢？你們想玩一玩嗎？教師一一出示籮筐裏的各種物品，讓幼兒猜想一下，磁鐵能吸住哪些物品？不能吸住哪些？

2）分組自由探索、驗證。“那你們猜得到底對不對呢？自己試一試好嗎？先在托盤裏找到磁鐵，然後用磁鐵去吸一吸托盤裏的每一樣東西，看看磁鐵能吸住哪些東西？不能吸住什麼？現在請寶寶們輕輕地走到托盤前開始玩吧！”

3）幼兒説一説實驗的'結果，教師記錄。“現在請寶寶們把你們的發現告訴我，好嗎？”出示記錄表，幼兒説到什麼教師就出示圖片，將磁鐵能吸住的東西放在笑臉的下面；不能吸住的放在哭臉的下面。

3、幼兒再次實驗，將磁鐵能吸住的物品放進中間紅色籮筐裏。

1）“現在請寶寶們將磁鐵寶寶的朋友全部找出來，將他們放進中間紅色的籮筐了，不能吸住的東西留在托盤裏。”

2）你們真能幹，一會兒就分好了，我來檢查一下，分的對不對。

3）教師小結：磁鐵的朋友是硬幣、鑰匙、夾子，他們都是用鐵做的，他們有一個共同的名字“鐵製品”。剩下來的東西不是用鐵做的，所以吸不住。

4、幼兒變魔術“會飛的蝴蝶”。“你們想變魔術嗎？”“張老師為你們每個人準備了一隻漂亮的蝴蝶，我們回到教室去為其他小朋友變魔術吧！”

　　小班科學磁鐵活動教案【二】

　　活動目標：

1．通過閲讀科學知識圖畫書和自主探索，感知磁鐵的吸引力。

2．嘗試用貼標記的方式進行操作記錄。

3．樂於閲讀科學知識圖畫書並積極動手操作探索。

　　活動準備：

經驗準備：認識回形針、螺絲等物品。

物質準備：科學知識圖畫書，將磁鐵做成魔術棒與幼兒人數相等，回形針、手帕、書本、不鏽鋼勺子、鉛筆及與實物相應的圖標人手一份，集體記錄表。

　　活動過程：

一、閲讀科學知識圖畫書，導入活動。

出示圖畫書，第一頁：“這是一本圖畫書，我們今天一起來看看這本書，小朋友去上幼兒園了，他的小揹包放在家裏，揹包裏有一根磁鐵魔法棒，忽閃着眼睛也想跑出去玩……”

第二頁：“我們看看磁鐵魔法棒跑出來了嗎？你還看到了什麼？”（好多小東西都圍着磁鐵）

第三頁：“發生什麼事了？”（小東西和磁鐵魔法棒吸在一起）

“磁鐵魔法棒到底能吸住哪些東西呢？”

二、探索：磁鐵可以吸住哪些東西。

1．介紹操作材料

“我們看看這裏有什麼？”（回形針、手帕、書本、不鏽鋼勺子、鉛筆及相應的圖標）

“磁鐵魔法棒會把這裏的哪些東西吸住呢？”（幼兒猜想、講述）

2．介紹操作和記錄方法

“我們用磁鐵魔法棒靠近這些東西去試一試，每一樣都要去試試。”

出示集體記錄表：“這是什麼？”（吸住和吸不住的標記）

“你把磁鐵魔法棒靠近回形針，如果能吸住回形針，就找一個回形針的標記貼在能吸住的格子裏。如果磁鐵魔法棒不能吸住回形針，就把回形針的標記貼在這個格子裏。貼完了再去拿魔法棒吸別的東西去，試好了，再找標記來貼。”

3．幼兒探索操作，嘗試記錄

每一種物品都去試一試，每試一種，記得把相應的標記貼到集體記錄表中。

三、集體交流，利用科學知識圖畫書進行集體記錄、小結。

1．觀察集體記錄表，討論操作結果，出現矛盾答案，請個別幼兒操作驗證。

2．小結：磁鐵能把有的東西吸住，也有的東西吸不住。為什麼會吸住呢？我們以後再去找原因。