江蘇民歌音樂教案設計

教學目的：

1、欣賞一組江蘇民歌，瞭解江蘇的地理位置，感受江蘇民歌的風格特點，培養學生熱愛祖國、熱愛家鄉的感情。

2、進一步瞭解號子、山歌、小調 、的體裁特點，體會節奏、旋律在表達作品內容、情感方面的作用。

3、通過聽、看、唱、奏、説等多種形式的參與，通過對比、分析等多種方法，讓學生了解、感受江蘇民歌，培養學生對音樂的興趣，提高鑑賞音樂作品的能力。

教學重點： 感受江蘇民歌的風格特點

教學難點： 對比分析江蘇民歌

教學過程：

　一、組織教學：師生用親切的音樂語言互致問候，創設和諧的課堂教學氛圍。

　二、導 入：投影展示中國地圖，讓學生找出江蘇的`位置。並指出江蘇可以分為蘇南 和蘇北兩個部分。教師講述：我們江蘇山水秀麗、風光明媚，素有魚米之鄉的美稱，千百年來江蘇人民在這塊富庶的土地上耕作、生息，創造了燦爛的文化，孕育了豐富多彩的民間歌曲。今天，我們來欣賞一組江蘇民歌。

三、説説江蘇民歌：上節課我佈置同學們回去蒐集江蘇民歌，現在就請大家來説説你們所知道的江蘇民歌。（學生講述）

　　四、聽江蘇民歌，説出歌名。

1、《紫竹調》（教師用豎笛演奏）

2、《拔根蘆柴花》（聽錄音）

3、《月兒彎彎照九州》（教師演唱）

　　五、欣賞、分析一組江蘇民歌。（老師語言導入）

1、《打麥號子》

a、 聽錄音。

b、 啟發學生分析歌曲的情緒、作用、演唱形式等。

c、 教師領，學生合，念説白部分，體會歌曲鏗鏘的節奏和熾熱的感情。

2、《唱唱揚州三把刀》和《無錫景》

a、 聽兩首歌的錄音。

b、 帶領學生演唱或演奏這兩首歌的旋律。

c、 對比這兩首歌的相同之處與不同之處。

d、 學習用江淮方言唱《唱唱揚州三把刀》；用吳方言唱《無錫景》。

3、《搭涼棚》

a、 聽錄音。

b、 啟發學生分析這首歌曲的體裁特點、表現手法、歌詞風格等。

　　六、表演江蘇民歌選段。

1、分組準備（自選歌曲、自定形式）

2、各組彙報。

3、全體同學演唱《茉莉花》。