愛的感覺教學教案示例

設計思路：

《綱要》的語言領域中提到“創造一個自由、寬鬆的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣”、“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發展語言表達能力和思維能力”是尤為重要的。

現在的孩子幾乎都是“獨生子女”，他們更多地是理所當然地去接受“愛”，卻極少聽孩子們表達“愛”，也不善於用合適的方式表達自己的`“愛”。愛是相互的，愛也是美好的，所以我們想通過活動讓孩子學會用語言及其它方式表達，創設一個能使他們想説、敢説、喜歡説的環境，促進其在情感、思維、社會交往等方面發展。

活動目標：

1、能理解故事的內容，感受作品中愛的情感。

2、學會運用語言和其它方式進行表達，分享“愛”給人帶來的快樂。

活動準備：背景音樂《搖籃曲》、故事圖畫、愛心粘貼。

活動過程：

1、欣賞樂曲

①播放樂曲，提問：請小朋友聽首曲子，聽到這首曲子，你們想到了什麼？

②分小組説説自己的爸爸媽媽是怎樣愛自己的。

③每組請個別幼兒説一説。

2、欣賞並理解故事――愛的感覺

①第一遍欣賞，教師在在樂曲伴奏下有感情地朗誦。

提問：小兔子和兔媽媽在幹什麼？

②第二遍欣賞，藉助圖片進一步理解故事內容，感受故事中“愛”的情感。

提問：a、小兔子和兔媽媽她們怎麼説“愛”的？（逐一出示圖畫，教師邊講述，幼兒可自由表現故事的內容。）（藉助小兔子和兔媽媽的對話，讓幼兒感受“愛”是無法衡量的，卻是可以表達的。）

b、她們都在説自己“愛”這麼多（高、遠），她們為什麼這樣説？c、如果你是小兔子和兔媽媽，你會怎麼説？

③引導幼兒用多種方式表達愛，充分調動孩子內在的情感和已有的知識經驗。

提問：a、你最愛誰？你用什麼方法讓爸爸媽媽知道你愛他們？b、愛是什麼感覺？你覺得愛像什麼？（豐富幼兒的情感，把愛的表達方式還可以説給其他人聽。）

3、愛的遊戲――我的愛在這裏：模仿幸福拍手歌，幼兒邊創編邊用動作表現。

延伸活動：在活動區營造一個愛意濃濃的氛圍，幼兒可以繼續用多種方式表達自己的愛。如，建立一個傾訴角、愛的小屋等，幼兒通過語言、手工、表演等形式進一步表達愛的情感。