《我心歸去》最新教案設計
教學目標:
1.體會作者刻骨銘心的家園之思
2.揣摩作者飽含感情,富有哲理的語言
教學重點:
體會作者刻骨銘心的家園之思
教學難點:
揣摩作者飽含感情,富有哲理的語言
教學時數:
2課時
教學步驟:
一、導入:
《采薇》中主人公表現了強烈的思鄉之情,這種鄉愁並不僅僅縈繞在出徵在外的戰士心中,它也也久久縈繞在了每個遊子的心底,凝結成了一個永恆的思鄉情結,從古時吟唱到了今日,就連遠在異國他鄉的韓少功也在心底裏深切地呼喚着——我心歸去。
二、檢查預習,整體感知。
問:同學們把這篇文章都預習了,我們來交流一下這篇文章寫了什麼內容。 歸納:想家,思念故鄉。 問:文章中最打動你的是什麼?一句話,一個字,還是一段情?為什麼打動你? (生自由發揮)
三、分析課文:
1.分析文章第一段:
問:既然是想家,是否因為在國外不好?作者怎樣來描寫他在法國的情形? 答:(從文中找出描寫的句子,讀一讀) “一幢雅靜的別墅”“大”“環境優美” “家”——引號的作用是特定稱謂。 在法國的居住條件是非常優越的。
2.分析文章第2、3、4段:
問:讀2、3、4段,從中找出印象深刻語句進行鑑賞,須注意朗讀的節奏,體會作者的感情。 體會重點句子含義: “這裏一切聲響都棄你而去”:周圍與你有關的聲音有哪些?學生自敍。我們每個人都生活在聲響的包圍中,每個種聲音都為你而來,比如:早上廚房裏媽媽“磁拉”煎雞蛋的聲音,是在為你準備早餐;晚上你房門鑰匙的轉動聲,是爸爸來看看是否弄掉了被子;學校的鈴聲是在督促你學習;街上的汽笛聲是在提醒你注意行車安全…… 我們每個人都是生活的中心,所有的聲音都為你而起。而在這裏,在法國,韓少功異常孤獨,因為他離開了熟悉的環境,熟悉的人羣,熟悉的文化,甚至熟悉的母語,一種巨大的孤獨感自然而然就產生了,周圍的一切與你沒有關係,你無法交流,這種孤獨寂寞是可以讓人發瘋的。“法語法語法語,……無處逃遁”
(學生想象) “對吊燈做第六次或六十次研究”:無聊至極的舉動,六次已經讓人倍感無聊了,何況是六十次。真的可以讓人發瘋了。 朗讀第二三段,體會作者情感。
(過渡)練習:就連現在流行的出國熱在作者的眼裏也不屑一提:“我就那麼在乎法國的麪包和雷諾牌汽車?”請把這個句子改成陳述句,可以添加一兩個副詞來強調一下意思。 答:我根本/一點也/極/毫不在乎。。。。。。
(過渡)問:為什麼? 答:因為“很想念家裏”。“倒不是特別害怕孤寂,而是惦念親人。”到這裏,作品的鋪墊工作已基本完成,接下來就是感情的汩汩而出了。
3.分析文章5、6段: (老師範讀)(生讀)
A.生在這兩段中選句並進行鑑賞。
B.這兩段寫了思念親人,思念故鄉的具體表現,是對家園之思的正面描寫。
C.在《采薇》裏思念親人是如何體現的? 我戍未定,靡使歸聘 憂心孔疚,我行不來。
D.那麼這一段作者是怎麼表現思念親人的? 作者通過對親人生活場景的想象,用敍述、議論、抒情,相結合的筆調抒發了自己在異國他鄉對親人的強烈思念。“身後遠遠的一片熱土”想家,思念故鄉,家的含義進一步深化。
E.第六自然段的修辭手法,表現技巧。 對比 排比 欲揚先抑 “故鄉甚至是貧瘠而髒亂的”,但我依然愛它,依然在心底想着它。
F.問:想家,想家裏的什麼? 答:小徑,月夜,草坡,小羊,犁頭。 這裏有大家熟悉的,有大家不熟悉的,可以想象一下:故鄉的小徑正走來了我最親近的人;月夜下忘了回家的小羊是否找到了回家的路。
G.問:同學們不妨換一個角度來想一想。你有過想家的感覺嗎?想家時你最想家裏的什麼?即使你沒有離開過家,沒有離開過父母,若讓你置身於韓少功的境地,你最想家裏的什麼? (學生自由發揮:鬧鐘的聲音,油煙機的聲音,爸爸的摩托車的聲音,媽媽的敲門聲。。。。) 歸納:同學們想象的事物非常的具體,歷歷在目,清晰可見,想象的東西越具體,想家的感覺就越強烈。而這種感覺往往藉助於一定的意象來傳達,如《故鄉的雲》“天邊飄過故鄉的雲,他不停的向我召喚,當身邊的微風輕輕吹起,有個聲音在對我呼喚,歸來吧歸來呦,浪跡天涯的遊子。”《九月九的酒》“親人和朋友舉起杯倒滿酒,飲盡這鄉愁醉倒在家門口”
H.難點:帶淚的笑 二胡:悲涼低沉 賽馬曲、趕集調:歡快 4.分析文章7、8、9段: 問:到5、6段,作者的感情基本抒發完了,文章完全可以作結,無論是內容上還是結構上都相對完整了,為何還要加上這三段呢?這三段的內容是什麼?她的作用是什麼?請同學們快速瀏覽文章,快速瀏覽也是語文閲讀的重要技巧之一,把啟示性語句找出來,認真體會。 歸納:後三段,對故鄉這個文化概念的思考。故鄉是我們生命的一部分,有你的血、淚、汗水。故鄉的美中含悲。故鄉意味着我們的付出。作用就是使主題得以深化和昇華。
5.體會重點語句:
(1)我會對故鄉浮糞四溢的墟場失望,會對故鄉擁擠不堪的車廂失望,會對故鄉陰沉連日的雨季失望,但那種失望不同於對旅泊之地的失望,那種失望能滴血。血沃之地將真正生長出金麥穗和趕車謠。 對故鄉的失望可能含有期望更美好的意思,即使是真的失望,也不妨礙對它的`真愛。這是浸着心血、發自內心的愛,這種愛,才能引發有價值的物質與精神的創造。 這種失望也存在於很多的文學作品中,例如魯迅的《故鄉》中就這樣寫道:“在蒼黃的天底下,遠近橫着幾個蕭索的荒村,沒有一點活氣。我的心禁不住悲涼起來了。阿!這不是我二十年來時時記得的故鄉?”你能否也運用相同的句式,將《故鄉》的內容替換文中的內容呢? “我會對故鄉蕭索的荒村失望,我會對尖酸刻薄的楊二嫂失望,我會對麻木愚昧的閏土失望……”
(2)沒有故鄉的人一無所有。而萍飄四方的遊子無論是怎樣貧困潦倒,他們聽到某支獨唱曲時突然湧出熱淚,便是他們心有所歸的無量幸福。 故鄉是一個人的根,是一個人的心靈歸屬和寄託,是一份無價的財富。
四、小結:
這種愛,銘刻在每一個遊子的心裏,流淌在每一人的血夜裏,無論走得多遠,依然忍不住回頭眺望。
五、佈置作業:
以“想家”為話題,通過聯想和想象,通過具體的意象來抒寫你的思鄉之情。記住一個亙古不變的真理:因為愛家,所以想家。
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