讓幻燈片“説話”教學設計

一、 教學目標

知識目標:

1、掌握在PowerPonit中插入聲音文件的方法

2、能夠自己創建聲音文件並插入到幻燈片中

能力目標:

1、通過探索在演示文稿中插入聲音文件,培養學生的觀察能力和實踐能力,加強學生信息素養的培養。

2、通過參與演示文稿的設計與製作,引導學生應用現代信息技術進行學習,同時培養學生的想像能力和動手能力,並進一步提高他們的審美能力以及創新能力。

情感目標:

通過教學探索,激發學生探求未知、認識新知的願望,提高學習的積極性和主動性

二、 教學重點、難點

教學重點:插入聲音文件的方法

教學難點:創建聲音文件並插入到幻燈片中

三、 教學準備

聲音文件、課件

四、 教學課時

1課時

五、 教學設計思想

為了使學生掌握在幻燈片中插入聲音文件的方法,並能初步掌握和運用,教師在教學中,並不是簡單地把知識點直接告訴學生,而是抓住信息技術教育的特點,採用任務驅動的教學方法,讓學生展開研究式、探索式學習,再通過學生交流,教師引導方式,針對學生製作情況的反饋,簡單任務直接演示,複雜問題分步解決,逐步提示學習內容,從而獲得真正的知識和能力,在教學方法中滲透了“以學生髮展為本”的教育理念。計算機教學重在興趣與實踐的緊密結合、通過激趣導入引起學生的學習興趣,在教授知識後給予學生充分展示教學主體作用的實踐空間,讓他們在實踐中親身體驗並創新帶有聲音的幻燈片,感受成功的喜悦。

六、 媒體設計思路

學生通過網絡演示如何插入圖片和藝術字,以回顧知識,激發興趣,樹立成就感;課前準備一些聲音文件(包括學生們喜愛並適於他們的歌曲),製作好帶有聲音的幻燈片給學生觀看,引領學生驅動,讓學生在任務驅動下,展開探索式的學習,然後交流整理,讓學生展示交流其學習和思維過程,通過網絡展示學生學生作品,構建新知;請學生當老師,圍繞3個問題在教師機上邊操作邊講解,通過網絡廣播給全體學生,教師再次重複操作以總結和補充;最後,以小組合作的形式進行實踐完成作品,展示學生優秀作品並給予評價。

七、 教學過程設計

複習導入

揭示課題

1、複習舊知識在學習新課這前,我們先來複習一下上節課學的內容:老師這裏有一張空白幻燈片,怎麼樣在上面插入圖片和藝術字呢?請一位同學到教師機上演示給大家看。一位學生上教師機邊操作邊講解,通過計算機網絡廣播給全體學生。利用計算機網絡教室廣播功能演示學生操作過程,回顧舊知識,導入新課,激發學生興趣。

2、教師小結,引入新課題真不錯!大家看到,插入了圖片和藝術字以後,確實給人耳目一新的感覺,如果再在裏面放一些聲音,效果又會怎樣呢?這節課我們就來試一試。

板書課題:讓幻燈片“説話”學生一邊觀看剛才那位學生製作的幻燈片,認真聽講。

任務驅動新課教學

1、教師引導,任務驅動

出示範例:課前製作好的帶有聲音的幻燈片。

提出任務:你能不能製作一張同樣效果的作品。

學生觀察欣賞,並作出簡單評價。通過欣賞一張製作好的`帶有聲音的幻燈片讓學生體驗情感,並初步作出簡單評價;同時提出任務。

2、學生自學,探索發現引導學生閲讀課本,與學生進行討論。學生閲讀課本,同學之間相互討論、合作學習,嘗試為幻燈片插入聲音。使學生在完成任務的過程中通過實踐和探索逐步實現學習目的,並培養學生的團結協作能力。

3、交流整理,構建新知選擇兩例典型作品,通過網絡展示。並讓學生演示製作過程。

兩名學生分別演示自已的製作過程。同學之間互相交流學習體會。簡單任務直接讓學生演示,複雜問題分步解決,逐步引導。

反饋小結形成知識

1、提出問題,學生演示並講解你們完成的任務真好!下面請你當老師,圍繞這幾個問題展開討論,找學生邊演示邊講解。

1、 你是怎樣在幻燈片中插入聲音文件的,能演示嗎?

2、 你是怎樣在幻燈片中插入“剪輯庫中的聲音”,給大家講解一下?

3、 你是如何創建聲音文件並插入到幻燈片裏面的?你能給大家演示並講解一下嗎?學生進行討論,找學生在教師機上邊演示邊講解。讓學生進行討論,歸納本節內容,培養學生的歸納總結能力,瞭解學生學習效果。

4、教師演示,總結要點在學生講解的基礎上,再次重複插入聲音文件、插入“剪輯庫”中的聲音、創建聲音文件並插入到幻燈片裏的過程。學生認真聽講。教師對本節總結,解決本節的重難點。

操作實踐

反覆領會

1、確定實踐內容,小組合作完成作品。為丹頂鶴演示文稿中的幻燈片配上解説或音樂。(在學生創作時,播放輕音樂,營造一個輕鬆愉快的創作空間)教師巡視、指導。小組進行討論,合作小組共同完成作品。開啟學生智慧、培養學生創新能力,發揮學生主體作用。

2、反饋學生信息:展示學生作品,進行評價。通過局域網訪問學生工作站。要求:請你們評出3個最佳作品。

根據學生評價,教師總結評價。展示合作小組作品,評價同學作品鼓勵學生,及時肯定學生成績。

教師小結小結:

今天我們學會了製作會“説話”的幻燈片,希望同學們在今後的幻燈片製作中,開啟你們的智慧,設計出更多、更好的作品。學生認真聽講。總結本課學習內容,鼓勵學生進一步學習。