和誠實交朋友教學教案

教學目標：

1。 通過本次活動，讓學生初步懂得分辨是非，懂得做人要誠實的道理。

2。 能與老師、同學溝通，體驗誠實帶給自己和別人的快樂。

3。 學會用誠實的行為解決生活中的問題。

4。 讓學生敢於承認錯誤，不説謊話，願意做一個誠實的孩子

教學準備：

1。 多媒體。

2。 排好《手捧空花盆的孩子》的童話劇。

3。 蒐集有關誠實的故事，發現自己或身邊的人説謊的故事。

教學過程：

一、談話導入，揭示課題。

1。 今天老師給大家帶來了一位小夥伴，你們想不想知道他是誰？

2。 出示皮諾曹的圖片 。

談話：①你們是怎麼認識他的？

②皮諾曹好像與我們不一樣，是哪不一樣呢？

③他為什麼會長那麼長的鼻子呢？（説謊）

④他的'長鼻子一直長在臉上嗎？（皮諾曹變的誠實了他的長鼻子就掉了，最後他還由小木偶變成了真正的小男孩。）

3。 揭題

看來誠實會給我們帶來意想不到的驚喜。今天，我們就來和誠實交朋友（出示課題《和誠實交朋友》）。

二、演童話劇，看動畫、講故事明理。

（一）演童話劇

談話：首先，讓我們一起來看童話劇《手捧空花盆的孩子》。請同學們邊看邊想，你喜歡童話劇中的誰？

1。 學生觀看童話劇表演。

2。 出示問題學生討論並彙報。

問題：

A、你喜歡童話劇中的誰？為什麼？

B、手捧空花盆的孩子去見國王時是什麼心情呢？

[設計意圖：學生能從劇中感悟到誠實做人的快樂，從而樂意做一個誠實孩子。]

（二）講誠實的故事

1。 談話：看來同學們都喜歡誠實的人。在我們身邊有許多誠實的人，哪位同學願意把這些故事講給大家聽聽。

2。 指名講誠實故事。[可選3名]

3。 小結：同學們的故事講的真精彩，讓老師很感動，誠實的行為能得到人們的稱讚，誠實的孩子生活會更快樂。

板書：誠實（貼笑臉圖片）

（三）看動畫《狼來了》

談話：誰也不願意做個説謊的壞孩子，可是有時候我們因為好玩或是害怕批評而説謊，那又會有怎樣的結果呢？請看動畫《狼來了》。

1。 出示《狼來了》動畫，學生觀看。

2。 提問：你喜歡動畫中的放羊娃嗎？為什麼？（説謊）説謊給放羊娃和農民帶來了怎樣的結果？

3。 學生彙報。師板書：説謊（貼哭臉圖片）

（四）講自己説謊的事

師：放羊娃説謊給自己帶來了損失，也給農民伯伯帶來了損失，更重要的是他失去了人們對他的信任。在座的同學你們有沒有犯過像放羊娃這樣的錯？

請3名學生講説謊的事（獎勵勇敢發言的同學花和卡片）

[設計意圖：學生通過看動畫感悟説謊的危害，激勵學生敢於承認錯誤，願意做一個誠實的孩子。]

（五）誦讀兒歌

説謊話，害處大，害自己，害大家，不説謊話不騙人，從小要説老實話。

三、聯繫實際，行為內化。

1。 誠實就是不説謊話，誠實就是知錯就改，大家做得怎樣了呢？誠實寶寶想考考大家。

下面我們來做個遊戲：

宣佈遊戲規則：把學生分為兩大組，男生隊、女生隊，每隊選一個公正的同學為記錄員，出示6個字（做誠實的孩子），每個字下面隱藏一道題。學生互為對方選題，對方回答或表演。

做：電視太好看了，我忘了寫作業，老師開始檢查了。（表演）

誠：一次數學測驗我得了47分，老師要求家長簽字，可是我怕爸爸媽媽責備我。（表演）

實：我和小朋友踢足球，不小心把鄰居李爺爺家的玻璃打碎了。

的：考試卷上有一題做錯了，老師沒發現，我得了100分。（表演）

孩：我在家做作業，小朋友喊我一起去玩雪，媽媽肯定不同意。要不，就説我去程程家做作業？

子：上課聽寫不會想看別人的，這樣做對嗎？

2。 總結競賽結果。

[設計意圖：通過預設學生學習生活中的情景，讓學生學會用誠實行為解決問題。]

四、拓展延伸，總結昇華。

通過這節課的學習，同學們學會了用誠實來指導自己的行為，和誠實交上了朋友，老師為你們高興。把一首《誠實拍手歌》送給大家，願大家天天誠實，永遠快樂。（播放《幸福拍手歌》改編的誠實拍手歌學生跟唱。）