《我和你》教案（通用5篇）

作為一名教學工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家整理的《我和你》教案（通用5篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

《我和你》教案 篇1

教學內容：《我和你》

教學目標：

1、 知識與技能：能運用親切、自豪的聲音有感情的演唱歌曲。

2、 過程與方法：感受和體驗歌曲的風格特點。

3、 情感態度與價值觀：學生對體育盛會音樂作品興趣增強學生的

民族自豪感。

教學重點：突出歌曲“起、承、轉、合”中轉的樂句演唱。 教學難點：歌曲的即興改編。

教學進程：

一、 開門見山，激情導入

教師用送“見面禮”的方式直接將《我和你》英文版的歌曲深情演唱，導入新課。

“當這首《YOU AND ME》在2008年北京奧運會上回響在鳥巢上空時，我驕傲，我是中國人!當五湖四海的運動健兒們來到中國見證我們經濟、文化發展與騰飛時，我驕傲，我是中國人!當中國的五星紅旗一次次冉冉升起的時候，我驕傲，我是中國人!同學們，如果你們為自己是中華炎黃子孫的一員而感到自豪時，請和我一起説，我驕傲，我是中國人!

今天這節課，就讓我們帶着這份驕傲，一同回味2008年的輝煌，共同體味這首讓人難忘的奧運主題歌《我和你》。”

設計意圖：在課堂的開始，利用教師激情的演講將學生的民族自豪感迅速帶動起來，為後面的歌曲演唱打好鋪墊。

二、 歌曲教授

1、 出示歌曲，講解歌曲背景。

2、 學生齊讀歌詞，要求：字正腔圓，咬字、吐字的正確位置。

找出體現中國人熱情好客的樂句，體現中國人友好的樂

句。

3、 教師範唱中文版的旋律，要求會唱的同學跟教師一同演唱。 設計意圖：這首歌曲大部學生已經耳熟能詳，多餘的教唱只會讓學生失去學習的興趣，所以在教師範唱這一部分，就可以讓學生進行跟唱。

4、 播放全曲，體會旋律“起、承、轉、合”合的創作手法。

5、 教師讓學生找出最熱情和樂句高潮的句子，做為重點練習

的部分。

6、 學生練習：加大音量;帶上表情;加上動作;加伴唱;改

變演唱方法;加朗讀;加輪唱;加指揮等

設計意圖：鼓勵學生在演唱的過程中加上表演動作，利用肢體語言配合歌曲演唱會讓學生大大理解歌曲的情感和旋律的起伏。

7、 教師糾正不足，視唱樂譜。

三、 創編活動

要求：學生將前八小節的節拍嘗試改編成三拍子的旋律。

1、 改變速度來改變音樂情緒。(速度)

2、 將4/4拍的節拍改成3/4拍進行演唱。(節拍)

3、 教師展示改編曲的效果，改變節奏。(節奏)

四、 教師小結、下課。

《我和你》教案 篇2

教學目標：

1、學生有感情地唱歌曲《我和你》。

2、認識F低音5和6並能將音唱準。

3、基本會用豎笛吹奏《我和你》。

教學重點：

掌握F調的吹奏方法。

教學難點：

1、對歌曲情緒的把握。

2、吹奏豎笛時對氣息的控制和F調的指法轉換。

教具準備：

八孔豎笛一支、多媒體課件、指法圖。

教材分析：

《我和你》是北京奧運會開幕式的主題曲。這首歌簡單好聽、內涵豐富、温暖抒情、易於傳唱；國際風格較強，中國味道濃郁，與開幕式創意主題和風格展示十分匹配。《我和你》歌詞比較簡單，中英文部分各有42字及33字組成。奧運會開幕式，先由劉歡主唱，然後莎拉布萊曼演繹英文部分，再以普通話唱出中文部分，二人最後同唱英文部分作結。

2007年10月，北京奧運歌曲徵集評選委員會的評委們，對24首重點推薦曲目進行了審聽，參加審聽的所有歌曲，全部隱去歌曲名稱和作者等信息，以無記名投票的方式，選定了8首主題歌候選曲目，並建議將“23號作品”確定為重點推薦曲目。北京2008奧運歌曲全球徵集共進行了4期，收到應徵作品98871件。人們所熟悉並已廣為傳唱的一些歌曲，都是在這次全球徵集中誕生的，比如：《北京歡迎你》。

教學過程：

一、組織教學：聽《北京歡迎你》進教室，師生問好。

二、導入：聽《北京歡迎你》進課堂，激發學生的興趣，回想到08奧運會

師：同學們，剛才進教室時，你們聽到的是什麼歌啊？（北京歡迎你）

師：你喜歡聽這首歌曲嗎？（喜歡）

師：這首歌曲是在什麼時候唱的？（北京奧運會的時候）

師：同學們記得真清楚，那你們知道還有一首歌曲也非常好聽並且是北京奧運會開幕式的主題曲？（我和你）

師：我們一起去聽一聽吧（播放視頻《我和你》，學生很認真的在聽，有的在小聲跟唱）

師：看了這段視頻，你們覺得他們唱的好聽嗎？那你認為這首歌該用怎樣的感情去演唱？（温柔、動情）看來同學們對北京奧運會還是很懷念，身為一箇中國人每次在電視上看到北京奧運會大家一定還是很激動的。今天啊，我們就來唱一唱這首歌。

三、學唱歌曲：

1、首先我們到抽屜裏拿出《我和你》的`譜子，我們先來視唱一下譜子，請同學們看一下，有哪個音你不認識的？（介紹一下低音5和6以及連音線）

2、跟琴唱譜找出歌曲的特點和難點。（分析特點，練習難點，並糾正音準）

3、劃拍跟琴輕聲唱詞。唱不好的地方重點練習。

4、有感情、完整地將歌詞唱一遍。

四、豎笛吹奏《我和你》教學

1、剛才我們既唱了歌譜又唱了歌詞，那接下來我們就要用豎笛來學習這首歌曲了，你們自己先看看譜，找到不會吹的音。（低音5和6）

2、大家觀察得真仔細，5和6如果用我們以前教過的指法來就不能吹，那我們來開動一下小腦筋，一起來解決一下這個問題。用fa來當do，看行不行。

3、出示F調指法表

①師範奏後生吹。

②練習F調指法。

（用遊戲方式讓學生來熟悉指法）

4、教奏連音部分以及高潮部分的節奏練習。

5、連起來吹奏《我和你》。

五、用遊戲來鞏固這節課學習的內容（福娃遊戲）

六、小結

通過一堂課的學習，這首北京奧運會的主題曲《我和你》已經成了我們班每一個同學的好朋友，我們不但會唱，而且還會用豎笛去吹。丁老師希望今後你們好好學習，長大後有機會去吹給外國的朋友們聽，因為“同一個世界，我們有同一個夢想”。今天的課就上到這，課後請大家好好練習吧。

《我和你》教案 篇3

一、教學內容：

學習歌曲《我和你》

二、教學目標：

1、情感態度與價值觀

學會演唱歌曲《我和你》，能準確地表現出歌曲的情緒和意境。

2、知識與能力

認真聽賞樂曲《我們是冠軍》，熟悉其音樂主題，並能感受樂曲雄壯有力的進行曲風格。

3、過程與方法

以分析、比較、體驗、合作的方式。引導學生主動參與欣賞，瞭解掌握旋律、節拍、節奏等音樂要素對錶達歌曲思想情感的重要性，培養音樂創新能力。

三、教學重難點：

指導學生唱出歌曲《我和你》寧靜而又藴涵激情的意境。

四、教學準備：

電子白板課件電子琴

五、教學課時：

一課時

六、教材分析

《我和你》是第29屆北京奧運會主題曲，也是八年級音樂上冊第一課《奧運情懷》中的一首歌曲，歌曲共四句歌詞，言簡意賅卻觸動了人們心靈深處渴望温馨、友善和友情的情感，表達了21世紀人類共同的“和諧”與“和平”的奧運理念。本課主要是讓學生學會演唱歌曲《我和你》，讓學生體會奧運精神，雖然這首歌簡單而美麗但是張嘴不難，唱好不易，具有挑戰性，所以本節課的重難點就是學生能在老師的指導下準確表現出歌曲寧靜而又藴含激情的情緒與意境。整堂課通過學唱和音樂欣賞活動，讓學生潛移默化地樹立鍛鍊身體、強健體質、報效祖國的意識。

七、教學過程

（一）導入新課

師：同學們，大家還記得2008年8月8日是什麼日子嗎？給你留下的印象最深刻的是什麼？

學生回答：運動會吉祥物福娃；穿紅色裙子的小女孩唱《歌唱中國》……

師：對，那就是第29屆夏季奧林匹克運動會，在我們北京開幕的日子。那是一個舉世矚目的日子，更是我們中國人為此驕傲和自豪的日子。在這個百年慶典的時刻，由我國著名歌唱家劉歡與英國的莎拉．布萊曼攜手，極其深情地演唱了本屆奧運會的主題曲《我和你》，震撼了整個世界！

（二）學唱歌曲《我和你》

1、播放歌曲《我和你》，聽後，讓學生回答：這首歌的名字僅僅指“我”和“你”兩個人嗎？他想要表達一個什麼意思？

（設計意圖：1、把握歌曲風格，體會歌曲的意境，培養學生的自學能力。2、瞭解歌曲。）

生答後，師小結：

這首歌我們聽完後感覺很温馨，表達和傳遞着“和諧、和平”的奧運理念，體現同一個地球上的人們和諧相處，我們是一個地球村裏心手相連的一家人，這是人類共同的心靈呼喚。那就讓我們一起來學唱這首給全世界帶來驚喜與感動的《我和你》吧！

2、師簡單介紹歌曲的詞曲作者和演唱歌手：

詞曲作者：陳其鋼（第29屆北京奧運會開幕式音樂總監）

演唱歌手：中國劉歡（中國流行歌壇的領軍人物??）

英國莎拉.布萊曼（被稱為月光女神，她的聲音被譽為天籟之音）

3、展示歌曲譜例，學生瀏覽歌曲。

4、教師彈琴，學生隨琴用“la”哼唱旋律。

5、師生一起按節奏朗讀歌詞。

6、教師彈琴，學生填詞演唱。

7、再次欣賞由劉歡和莎拉.布萊曼演唱的《我和你》。

8、全體同學跟伴奏演唱歌曲，力爭演唱出歌曲所表達的涵義。

9、不同組合演唱歌曲：三人組合、男女二人組合、女生版五人組合、男生版五人組合等。

師：盛大、唯美、富有中國特色的開幕式在《我和你》的歌聲中緩緩結束了，在運動場上，誰贏得了冠軍呢？

（三）欣賞樂曲《我們是冠軍》

1、播放《我們是冠軍》，學生整首聆聽。

師：剛才，我們聽了一首非常熟悉的樂曲，大家誰能説出它的名字？

學生答（我們是冠軍）。

師：你感覺這首樂曲的風格是什麼樣的？（雄壯有力的、進行曲風格??）你還在哪些場合聽到過這首《我們是冠軍》？

學生回答：

1、運動會的頒獎儀式上

2、學校運動會的比賽進行時

師：如果你是奧運會的運動員，你此時此刻的心情是怎樣的呢？生踴躍發言：

生1：運動員們真棒，他們為祖國爭了一口氣。

生2：我們也應該像他們一樣為祖國爭光。

大家説的都很好，老師相信，如果你們是一名運動員的話，一定也會為祖國爭光的。

2、再次播放樂曲。同學們跟着課本上的旋律聽音樂，用la輕聲跟着哼唱。

3、全體起立。老師指揮，學生分樂句向四個方向轉身踏步，表現進行曲那種雄壯有力的風格。

（四）評價

學生分組自評、互評。

（五）課堂小結

同學們真摯的演唱，投入的表演猶如一股暖流在老師的心底湧動，是呀，我和你，無論膚色，無論種族，我們同住一個地球，同享一片藍天，因為我們擁有同樣的希望和夢想。讓我們在《我和你》中結束今天的學習！

（六）作業：能夠熟練深情地演唱《我和你》。

《我和你》教案 篇4

教案背景

1、面向學生：八年級學生。

2、學科：國中音樂。

3、課題：奧運情懷。

4、課時：1課時。

5、課前準備：

1、學生課前準備：

①查詢百度網站蒐集的有關奧運會的圖片和有關知識資料。

②查詢百度網站蒐集的有關歌唱家劉歡及莎拉·布萊曼的音樂作品和有關知識資料。

2、教師課前準備：

①查詢百度網站蒐集的有關奧運會的圖片、視頻以及有關知識資料。

②查詢百度網站蒐集的有關歌唱家劉歡及莎拉·布萊曼的音樂作品、視頻以及有關知識資料。

教材分析

《我和你》是第29屆北京奧運會主題曲，也是八年級音樂上冊第一課《奧運情懷》中的一首歌曲，歌曲共四句歌詞，言簡意賅卻觸動了人們心靈深處渴望温馨、友善和友情的情感，表達了21世紀人類共同的“和諧”與“和平”的奧運理念。本課主要是讓學生學會演唱歌曲《我和你》，讓學生體會奧運精神，雖然這首歌簡單而美麗但是張嘴不難，唱好不易，具有挑戰性，所以本節課的重難點就是學生能在老師的指導下準確表現出歌曲寧靜而又藴含激情的情緒與意境。整堂課通過學唱和音樂欣賞活動，讓學生潛移默化地樹立鍛鍊身體、強健體質、報效祖國的意識。

教學目標

1.讓學生在音樂中回顧奧運會的精彩瞬間，感受奧運的人文精神。

2.引導學生理解《我和你》的內在情感和深層意義。

3.能夠用輕柔的聲音，連貫的氣息，有表情地演唱《我和你》。

教學重點：

學唱歌曲《我和你》。

教學難點：

理解《我和你》的內在情感和深層意義，並有感情的演唱歌曲。

教學過程

一．導入。

1.導入。

師：同學們，你們知不知道奧運會是幾年舉辦一次？上一屆的奧運會是哪一年在哪個城市舉辦的呢？

2.欣賞歷屆奧運主題曲。

通常像這樣的世界級的體育盛會——奧運會，每屆都會有它的主題曲，老師為大家準備了三段歷年奧運會的主題曲的片段，讓我們一起來聆聽，一起來感受。

1988漢城奧運會《handinhand》(手牽手)

1996亞特蘭大奧運會《Reach》(登峯造極)

2000悉尼奧運會《TheFlame》(聖火)

師：同學們，通過聆聽你們發現奧運會主題曲通常有什麼共同的特點呢？

生：……

3．小結：音樂高亢、熱烈、充滿激情。帶給我們美的享受，從音樂中能感受到世界的和諧、體育更高更強的精神與力量。

二．新課學習。

1.聆聽《我和你》。

師：接着我們要一起走進的是2008北京奧運主題曲，由我國歌手劉歡和英國歌手莎拉·布萊曼演唱的《我和你》。《我和你》有着它獨特的氣質，一起靜靜地聆聽吧！

師：歌曲欣賞完了，請思考一下，如果用一個詞或一句話描述你聽完歌曲《我和你》的感覺？你會想到什麼？

小結：《我和你》沒有之前大多數奧運主題曲那樣的激情和昂揚，取而代之的是極其簡單寧靜的旋律；這首歌詞曲異常簡單樸實、速度舒緩，唱出了家的感覺，極其優美，觸動人心。

2.介紹《我和你》的創作背景。

師：在北京奧運會的籌備期，組委會共收到來自全世界近九萬首奧運歌曲，其中不乏那種激情熱烈，高度符合奧運盛會和體育精神的優秀作品，還有很多是世界著名的音樂家和樂隊專門為北京奧運會精心創作、演唱的。那麼，是什麼原因使這首詞曲極其簡單平實的《我和你》從海量的作品中脱穎而出的呢？讓我們來認識一下與這首歌相關的三個關鍵人物吧!看看他們是怎麼説的！陳其鋼-奧運開幕式音樂“總設計”、《我和你》的詞曲作者：此前大多數奧運歌曲都是偏激昂和力量的。《我和你》一開始並不是主題曲，而是為國旗入場寫的，當有了《我和你》這個旋律之後，整個導演組覺得它非常符合整個開幕式的感覺，就把它作為主題曲的候選曲目。張藝謀-奧運開幕式的總導演：一個特別的時間我們突然聽到了這首歌，當時覺得很美，這首歌很走心，走的很平實。奧組委用了數年的時間徵集了幾萬首歌曲，但是並沒有收到滿意的作品。當時許多的作品都是以漢城奧運會的《手拉手》為模板而創作的，這和導演組平和、温暖的創作意圖並不相符。在主題曲確定的最後時間裏，我再次拾回這首歌重聽的時候，感覺再也找不到比這個更合適的了。劉歡-主題曲的男演唱者：這首歌不錯，但是挺意外。這是一首非常不同的，另闢蹊徑的奧運主題曲，歌詞非常簡單，曲子也很上口，讓人心裏很感動，也讓人感受到世界大同、人類和平。

小結：中國在很多年前就在申辦奧運，一直等到2008年才真正成功，這一路是多麼的艱辛。歌曲中舒緩寬闊的旋律象徵着世界和平與人類的和諧相處，也表達中國人民用寬廣的胸懷來迎接世界各國的人們。

3.師範唱。

師：接下來請大家聽老師彈唱一遍《我和你》，會唱的同學可以輕聲的跟着音樂哼一哼，同時注意老師的每一個換氣口和強弱的變化。

4.生試唱。

師：接下來，請同學們跟着老師的琴聲加上歌詞輕輕地唱一遍。(生試唱)

師：同學們，這首歌曲演唱起來感覺有點難度嗎？

生：……

師：《我和你》雖然聽起來簡單，琅琅上口，可想要把它唱好並不容易。關於這首歌的演唱，演唱者莎拉·布萊曼有話要説，我們來聽聽：

莎拉·布萊曼：這首歌的旋律是很簡單的，相信在這屆奧運會之後，很多人都會隨口就能哼唱出來。但想要把它唱好，還是要經過專業的訓練。因為氣息的控制對於這首歌曲很重要。(師指導學生如何控制氣息，保持聲音輕柔平穩。)

5.生試唱第二次(莎拉版)。

師：相信莎拉·布萊曼的感受對大家的演唱有所幫助，請同學們跟着鋼琴的伴奏一起演唱。

6.不同組合演唱歌曲：

三人組合、男女組合、女生組合、男生組合等。

7.課後作業

三．課堂小結

同學們真摯的演唱猶如一股暖流在老師的心底湧動，是呀，我和你，無論膚色、無論種族，我們同住一個地球，同享一片藍天，因為我們擁有同樣的希望和夢想。讓我們在《我和你》中結束今天的學習！

《我和你》教案 篇5

一、教學目標

【情感態度價值觀】

通過學習作品《我和你》，能夠從音樂中回顧奧運會的精彩瞬間，感受奧運的人文精神。

【過程與方法】

通過對歌曲演唱，並配以討論、分析等方法，學生能夠了解音樂內涵，並加強小組合作探究能力。

【知識與技能】學習調式概念，能夠用清晰、圓潤的聲音完整的演唱歌曲。

二、教學重難點

【重點】

能夠用清晰、圓潤的聲音完整的演唱歌曲。

【難點】

掌握音樂演唱時的聲部以及音區。

三、教學過程

(一)新課導入

教師播放2018年奧運會入場視頻，並提問：同學們知道老師播放的什麼嗎?

學生自由回答。

老師回答：是的，老師播放的是奧運會的場面，那麼奧運會幾年舉辦一次呢?

學生自由回答。

教師總結：四年一次的奧運會是人類的大聚會，在2008年北京奧運會上有一首眾所周知的歌曲，將當年的“大聚會”推向高潮。老師順勢揭示課題《我和你》。

(二)初步感知

1.教師用多媒體播放歌曲《我和你》，並提問：希望同學們帶着這樣一個問題去聆聽歌曲，歌曲的速度是怎樣的?

學生自由回答。

教師總結：這首歌的速度是緩慢的。

2.教師再次播放歌曲，並提問：歌曲的音樂情緒是怎樣的?

學生自由回答。

教師總結：歌曲是深情的。

(三)探究學習

1.發聲練習，教師提醒學生採用開口音“a”進行發聲練習，注意嗓音保護。

2.教師播放音頻，學生進行哼唱，哼唱的過程中，老師與學生一起用手畫出旋律線。

3.老師再次彈唱，學生跟唱。教師引導學生注意音的演唱時值，“這首歌本身很抒情且很多的音不止是唱一拍，尤其是每句結尾音都要保持四拍的長音，希望同學們能注意音的保持，還有注意分佈音準。比如3這個長音，我們一起用手打拍子，一起再唱一次。”(突破難點)

4.音準把握後，加入歌詞演唱。教師提問：同學們，這首歌曲的歌詞有什麼特點嗎?學生自由回答。教師總結：同學們都發現了，歌詞除了有中文之外，還加入了一部分英文歌詞。那接下來我們來帶入英文歌詞來唱一下歌曲，感受不同語言的魅力。(關注難點的二次演唱)

5.分小組完整演唱歌曲《我和你》，學生一部分唱中文，一部分唱英文，進行對唱。進一步感受奧運會當時的場景氛圍。

6.歌曲完整把握後，教師提問：同學們，有人發現課本上新的知識點嗎?

學生回答：調式。

教師總結回答：是的，這是我們今天新的內容，在我們剛才演唱過程中出現了很多高低不同的樂音，那如果我們將這些音，按一定的關係排列組織起來，就會成為一個體系，這就是我們的調式。

7.教師播放音頻伴奏，學生再次完整演唱。

(四)拓展延伸

教師在多媒體播放關於江西民歌《八月桂花遍地開》以及英國民歌《鄉村花園》，並提問：同學們，我們來欣賞下這兩首民歌，大家來聽一下有什麼不同的感受。並四人為一小組進行視唱並進行表演。感受中國民族調式和西方民族調式的不同。

(五)小結作業

1.教師引導學生進行課程內容回顧，師生共同進行總結。

2.教師佈置課後作業，希望課後同學們能夠蒐集更多的關於奧運會的歌曲下節課分享。