二年級寫字課教案（精選13篇）

作為一位傑出的老師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的二年級寫字課教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

二年級寫字課教案 篇1

教學目標：

1、正確書寫“包、飽、泡、吐”四個字。

2、培養學生正確的“雙姿”（坐姿、執姿）。

3、點燃學生的寫字興趣。

4、通過教師的示範、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，並且學會審美。

教學重點：

通過本課教學，鞏固正確“雙姿”，喚起學生寫字的熱情。教學難點：橫折鈎、豎折鈎的寫法。教學過程：

一、課前交流，欣賞引趣。

1、導入：欣賞硬筆書法作品，讓學生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發寫字興趣。

二、複習雙姿，做好準備。

1、複習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。

2、複習執姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。

三、指導寫字，掌握技巧。

1、揭題：今天我們學習寫4個生字。

2、學寫“包”。

（1）觀察：什麼結構？你認為哪一筆比較難寫？

（2）指導練寫“包”。

學生説“包”的筆順。教師示範寫“包”字並作講解。學生練習寫“包”字，老師巡視指導（提醒注意雙姿）。

（3）師生互動：對學生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星。

（4）小結：獨體字要寫得不大不小，放在中間正好，難度大的筆畫要寫正確、端正。

3、學寫“飽、泡、吐”。

（1）觀察比較：飽和泡與“包”有什麼區別？

（2）“飽”的左右兩邊的第二筆要持平，右邊“包”的最後一筆要寫得飽滿，起筆要對齊“勹”的撇尖；

（3）“泡”字要左窄右寬。

（4）“吐”字的“土”上橫短，下橫長。左邊口的位置要擺放適當，不能太偏上或者偏下，這樣佈局字才美觀。

師範寫：“飽、泡、吐”三個字，師邊寫邊提示學生注意觀察，然後學生練

習寫。教師巡視指導，初評。再練習，再評。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。

四、創作練習，鞏固興趣。

1、學生練寫自己喜歡的字。要求：注意坐的.姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆。

2、教師巡視、指導。

3、欣賞、交流。

取長補短，互相學習、互相欣賞。

五、課堂總結

我們寫字時，要有正確的雙姿，寫字要一氣呵成。我們時時刻刻可以寫字，處處可以練習，但不要亂塗亂畫。俗話説“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導，不久的將來，咱班一定會有了不起的書法家。

二年級寫字課教案 篇2

教學目標：

培養正確的寫字姿勢，執筆方法，使學生養成良好的寫字習慣。

教重難點：

良好的寫字姿勢，執筆方法的養成。

教學過程：

一、激趣導入

同學們，今年你們讀二年級了，這是你們的第一節寫字課，誰知道怎樣才算正確的寫字姿勢、執筆方法。

二、演示

1、請舉手的學生上台演示

評講：誰做得最正確？

表現在那些方面？

2、同學合作上台表演。

評評：看誰是同座的'黃金搭檔。

表揚黃金搭檔。

三、全班演示

寫字姿勢：寫鉛筆字一般坐着寫，要求頭正、身直、臂開，兩腳蹋在地面上，眼睛離紙面一尺遠，胸離桌子內邊緣一拳遠，大拇指離筆尖一寸遠。

執筆方法：拇指、食指指尖相對捏住筆桿，中指第骨節側面下一點的位置抵住筆桿，不要捏得太緊。無名指抵住中指，小指緊靠無名指，小指和手腕外側擱在桌子上面，作為寫字的支撐點，筆桿斜着約45度左右。

四、比一比，誰的姿勢最正確。

二年級寫字課教案 篇3

教學內容：

練寫龍、兵、久、史、谷、商

教學目標：

1、知道獨體字在字形結構上的特點，在書寫時能較準確地運用。

2、培養良好的書寫習慣，激發學生對漢字喜歡的情感。

3、瞭解初步的書法知識，培養學生初步的對漢字的審美能力。

教學難點：

知道“龍、兵、久、史、谷、商”在書寫時要注意的'特點，能書寫好這些字。

教學準備：

田字格卡片

教學時數：

一課時

教學步驟：

一、激趣導入。

1、關於寫字的小故事。

2、展示書法作品，引導學生欣賞，激發學生練好字的願望。

二、看圖練習，回顧方法。

1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執筆方法。

2、實踐練習，教師巡視糾正。

三、指導練寫“龍、兵、久、史、谷、商”的字。

1、讀帖以“龍、史”為例，説説寫“龍、史”的時候應注意什麼？

2、教師範寫指導，書寫要領：

龍：橫略上斜，豎彎鈎伸展。

兵：中橫清長。

久：橫撇的角度要恰當。

史：豎撇不能寫成斜撇，捺要伸展，注意斜度。

谷：撇捺要伸展。

商：兩豎左短右長。

3、生臨寫，師巡視評價。

四、學生練習書寫，師巡視指導。

五、總結評價，展示作品。

二年級寫字課教案 篇4

一、教學目標：

（一）鞏固良好的寫字習慣。

1、做到：身正肩平臂開足安，一尺一寸一拳頭。

2、執筆方法鞏固，強化訓練，促書寫習慣養成。

3、形成良好的物品整理習慣，課桌上留下比壓迫的文具和寫字本。

4、良好的寫字移動習慣，身子不動，隨着書寫，養成正確的移動紙的習慣。

（二）鞏固描紅的技巧和臨寫的方法。

（三）訓練寫字的`速度。

（四）引導學生進行硬筆書法作品欣賞。

二、教學重點：

寫字習慣的鞏固和硬筆書法臨習方法。

三、教學難點：

硬筆書法的臨寫和欣賞。

四、教學過程：

（一）複習鞏固寫字習慣。（5分鐘）

（二）講授新課，請同學們翻到課本第十頁。

1.教師引導學生觀察“杉”的結構。（5分鐘）

練習鞏固，同學們書寫這個字，找書寫的感覺。

描紅的方法：看準了筆畫再描，一次要書寫一個完整的筆畫，體現書寫性和用筆的力度，不能線放上筆再去簡單地畫線。注意字地筆畫長短、位置、粗細、穿插、等佈局安排。

臨寫的方法：先觀察，這個字有多少筆畫？這個字是什麼結構？各部分的比例是怎樣的？左右各部分的高度如何？看準了，看明白了，再去臨寫。

2.教師引導學生觀察“楊”的結構。高低、左右關係，與衫字進行對比。（5分鐘）

觀察其他的生字，壯、桐、楓、松柏、棉、化、桂等字，都是左窄右寬。（5分鐘）

3.師引導學生強化練習，在練習過程中，注意學生寫字習慣的糾正。（10分鐘）

調度書寫的速度！

4.展示同學們書寫的作品，找優點和缺點，引導學生學會判斷書寫的技巧。（3分鐘）

5.書法作品欣賞。（4分鐘）

（三）課堂小結。（3分鐘）

二年級寫字課教案 篇5

教學內容：

練寫順、切、姨、先、初、知

教學目標：

1、知道“順、切、姨、先、初、知”在字形結構上的特點，在書寫時能較準確地運用。

2、培養良好的書寫習慣，激發學生對漢字喜歡的情感。

3、瞭解初步的書法知識，培養學生初步的對漢字的審美能力。

教學難點：

知道“順、切、姨、先、初、知”字形結構上的特點，能書寫好作業中上蓋下的字。

教學準備：

田字格卡片

教學時數：

一課時

教學步驟：

一、出示新字，激發興趣。

1、觀察字的特點，小組交流。

2、全班交流。

3、大體瞭解：左右部分的.字在書寫上要注意的問題。

二、指導練寫順、切、姨、先、初、知。

1、讀帖説説寫“順、切、姨、先、初、知”的時候應注意什麼？

順：左邊要寫緊，呈長形。

切：左邊的書寫一定要注意，第2筆是豎提。

姨：左邊是窄長，右邊中間的部分要勻稱，上窄下寬。

仙：左長，右短，“山”偏上，右邊偏上。

初：右邊偏下，“刀”，折畫左斜。

知：第五筆是點，不要寫長了，右邊偏下。

2、師範寫，生臨寫體會。

3、生臨寫，師巡視評價

三、學生練寫，師巡視指導。

1、“順”的左邊一撇兩豎，要注意書寫要有區別。

2、“初”的左邊是衣字旁。

四、總結評價，展示作品。

五、優秀學生展示書寫。

二年級寫字課教案 篇6

教學目標:

1、掌握左寬右窄的字的書寫要領。

2、練習書寫左寬右窄的字。

教學重點:

掌握左寬右窄的字中各部分的`筆畫位置，練習書寫。

德育滲透:

使學生熱愛祖國文化。

課前預習:

瞭解左寬右窄的字。

教學課時:

一課時

教學過程

一、複習雙姿，做好準備

1、複習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。

2、複習執姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。

3、齊唱《寫字歌》。

二、揭示課題

同學們，今天我們繼續學習來書寫結構中左寬右窄的字。

三、學習書寫“別、剛“

1、教師出示“別、剛”，請同學們先仔細觀察兩字的方塊圖，瞭解兩字的書寫要領。

2、現在，請同學之間互相交流“別、剛”的書寫要領，請同學起來發言：

別:左寬右窄，左短右長

剛:左寬右窄，左短右長

3、教師示範書寫“別、剛”

4、學生臨摹、練習書寫，教師在這過程中要強調書寫姿勢，指導

學生認真書寫。

四、同樣方法學習“形、都”

1、請同學們分小組自由交流討論這兩個字的書寫要領，然後請小組代表起來發言。

形:左寬右窄，上伸下伸

都:左寬右窄，左高右低

2、學生臨摹、書寫，教師在這過程中要強調書寫姿勢，指導學生認真書寫。

五、小結

優秀作業展示

二年級寫字課教案 篇7

教學要求：

1、掌握左右結構中左窄右寬型的書寫要領。

2、練習書寫左窄右寬的'字。

教學重點：

根據筆畫的多少處理好左右的寬窄關係。

教學時間：

1課時

教學準備：

小黑板

教學過程：

一、揭示課題

今天，我們來學寫左右結構的字。

二、指導

1、出示小黑板。涯

2、學生觀察字形。

3、討論交流。左窄右寬的字，左部要寫得窄些，而右部要寫得寬一些。

4、教師範寫。

5、學生練寫。

6、分析常見病因。

⑴左窄右寬：

①寬窄比例錯誤。

②缺少“避就”而碰撞。

三、練習

1、描紅、臨寫“潔、強、借、揚、破、眼、賠、極、幅”等字

2、完成“想一想”。

在左窄右寬字中，兩邊筆畫的多少與寬窄有沒有關係?為什麼?

四、課後練習。

二年級寫字課教案 篇8

教學要求：

1、掌握左右結構中左長右短的書寫要領。

2、練習書寫左長右短的字。

教學重點：

處理好左右的寬窄關係。

教學時間：

1課時

教學過程：

一、揭示課題

今天，我們來學寫左長右短的字。

二、指導

1、出示鬆船

2、學生觀察字形。

3、討論交流。

左長右短的.字，右邊的位置要偏上一些。

4、教師範寫。

5、學生練寫。

6、分析常見病因。

三、練習

1、描紅、臨寫“把、鬆、仙、姐、祝、積、記”等。

2、完成“想一想”。

右邊短小的字，右邊部分應該放在什麼位置?

四、課後練習。

二年級寫字課教案 篇9

教學要求：

1、掌握左右結構中左低右高字的書寫要領。

2、練習書寫左低右高的`字。

教學重點：

處理好左右的寬窄關係。

教學時間：

1課時

教學過程：

一、揭示課題

今天，我們來學寫左低右高的字。

二、指導

1、出示幻池

2、學生觀察字形。

3、討論交流。左邊部分短的字，右邊部分的位置要高一些。

4、教師範寫。

5、學生練寫。

6、分析常見病因。

⑴右邊短：

三、練習

1、描紅、臨寫“池、油、注、勝、值、鬆”等。

2、完成“想一想”。

書寫“左低右高”的字應注意什麼要點?

四、課後練習。

二年級寫字課教案 篇10

教學目的要求：

1、進一步掌握左偏旁“木、禾、提手旁”的筆畫位置，掌握帶有這些偏旁的漢字的書寫要領。

2、培養學生欣賞、評價及審美的能力。

教學重難點：

掌握左窄右寬的漢字的書寫要領。

教具準備：

電腦、電視、課件等。

教學過程：

一、欣賞作品，激發興趣。

1、(談話導入)同學們，書法是中華民族燦爛的藝術瑰寶，它歷史悠久，歷代名家輩出請欣賞歷代書法名家的作品。(播放課件)

2、分別欣賞書聖王羲之的《樂毅論》，歐陽詢的《九成宮碑》，顏真卿的《顏勤碑》，柳公權的《玄祕塔碑》。

3、(提出學習目標)今天這節課，我們來繼續學習左偏旁(五)，希望同學們好好表現，展示出自己的才華。等下，我們還要評出五名小書法家。

二、從扶到放，精講巧練。

(一)複習導入。(出示兩個左偏旁)指名説説木字旁、禾字旁有什麼共同的'規律?(比較窄，比較長，筆劃左伸右縮。)提手旁有什麼特點?

(1)書寫要領：第一筆寫短橫，約在橫部的靠右三分之一處寫鈎，在橫下面豎的三分之一處寫提，提穿過豎一點，其延長線和橫右端相交，整體外形成五邊形。教師示範寫並作講解。

(2)指導練寫有提手旁的字技。

(3)師生互動：對學生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星

(二)學寫“村、枝、護”。

1、(出示例字)指導觀察分析，並説出書寫要領。

2、(出示病字)分析歸納錯因。(歸納，板書：緊湊對稱比例適當)

3、教師範寫。

4、學生練寫一遍，教師巡視。

5、選擇幾張有代表性的字進行集體評議。(結構緊湊、筆畫位置準確、整個字蒼勁有力，或很清秀。)

6、學生再練習，教師巡視指導。

7、教師小結。(中場做一下“手腕操”，讓手休息一下。)

(過渡)接下來，我們繼續學寫帶有“禾字旁”的“種”和“和”。(出示範字)

三、評選。“小小書法家”

1、合作小組為單位推選一個小書法家。

2、集體欣賞。

3、欣賞評議——民主選出。

四、教師總結。

二年級寫字課教案 篇11

教學要求：

1、掌握左右結構中左高右低字的書寫要領。

2、練習書寫左高右低的字。

教學重點：

處理好左右的寬窄關係。

教學時間：

1課時

教學過程：

一、揭示課題

今天，我們來學寫左高右低的`字。

二、指導

1、出示幻耙

2、學生觀察字形。

3、討論交流。

⑴右邊部分短的字，右邊部分的位置要低一些。

⑵左右部分都短的字，就要寫成左高右低。

4、教師範寫。

5、學生練寫。

6、分析常見病因。

⑴右邊短：

①“巴”部太長。

②“耒”部太短。

⑵左右都短：

①左右平齊。

②左右都太長。

三、練習

1、描紅、臨寫“胡、阿、綠、部、燈、新、斷”。

2、完成“想一想”。

書寫“右邊短”的字應注意什麼要點?把左右都短的字寫成左高右低的根據是什麼，你能説一説?

四、課後練習。

二年級寫字課教案 篇12

教學要求：

1、掌握左右結構中左右寬窄相等、左右長短相等及左右高低相等字的書寫要領。

2、練習書寫中左右寬窄相等、左右長短相等及左右高低相等的字。

教學重點：

處理好左右的寬窄關係。

教學時間：

1課時

教學過程：

一、揭示課題

今天，我們來學寫中左右寬窄都相等、左右長短相等及左右高低相等的字。

二、指導

1、出示功數

2、學生觀察字形。

3、討論交流。左右寬窄都相等、左右長短相等及左右高低相等的'字，書寫時該如何佔位?

4、教師範寫。

5、學生練寫。

6、分析常見病因。

三、練習

1、描紅、臨寫“鋼、顆、數、糧、校、沿”等。

2、完成“想一想”。書寫“左右寬窄、左右長短、左右高低”的字應注意什麼要點?

四、課後練習。

二年級寫字課教案 篇13

教學要求：

1、使學生掌握土字旁、王字旁、蟲字旁和單字的書寫要領。

2、培養學生良好的書寫習慣和學習習慣。

3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。

教學重點：

偏旁和單字的書寫

教學難點：

如何記住書寫要領

教學時數：

1課時

教學過程：

一、 複習前課內容。

二、教學新課

1、寫寫偏旁。通過練習，初步掌握提土旁、王字旁和蟲字旁這三個偏旁的書寫要領。

提土旁：短橫要有一定的傾斜度，豎居橫畫中間，提要挺直有力。

王字旁：王字做左偏旁時，兩橫要寫得稍短一些，豎居中，最後一筆提要注意與下一筆畫的呼應。同時要注意橫畫間的布白。

蟲字旁：邊豎內斜，中豎居中正直，提起筆偏左，點與折角對正。

2、描描寫寫。讓學生通過描紅，初步掌握帶有這三個偏旁的.字的書寫方法。要充分發揮描紅的作用，讓學生在描、寫的過程中不斷體驗、總結。

3、自己練練。

4、 例字指導

三、師生互動：對學生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星。