大班語言公開課教案《大熊的擁抱節》（通用12篇）

作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的大班語言公開課教案《大熊的擁抱節》，僅供參考，歡迎大家閲讀。

大班語言公開課教案《大熊的擁抱節》 篇1

活動目的：

1.願意聆聽故事，並能在交流、討論的過程中逐步理解故事含義。

2.體驗朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼。

活動準備：課件《大熊的擁抱節》。

配套課件：大班語言公開課《大熊的擁抱節》PPT課件

活動過程：

一、瞭解擁抱節

討論：猜猜什麼是擁抱節?過擁抱節要做什麼?代表什麼意思?

小結：擁抱節是一個快樂、温暖的，和抱一抱有關的節日。

二、聽故事，理解故事

1.播放課件。

討論：大熊在想什麼?100是什麼意思?(和100個人擁抱)

如果你來過擁抱節，你想和多少個人擁抱?

2.播放課件。

討論：為什麼大家不願意和大熊擁抱?誰會願意和你擁抱呢?

小結：擁抱是有理由的：我們是好朋友，我們是家人，等等。

引導幼兒推測故事結局：大熊非常難過，孤零零的一個人跑回家了。小熊平時喜歡欺負小動物，在擁抱節這天小動物們會原諒大熊嗎?你認為他們會怎麼做呢?

3.播放課件。

討論：小動物們不和大熊擁抱的理由。

4.播放課件。

討論：小動物們是否原諒了大熊?為什麼?

你有沒有和朋友發生過不愉快的事情呢?是怎麼互相原諒的?

小結：每個人都可能有意無意地做對不起別人的事情，但是做了錯事要及時改正。

5.播放課件。

討論：大熊在擁抱節的願望實現了嗎?怎麼實現的?

小結：做了錯事，自己要改正;作為朋友，也要原諒他。

三、一起來過擁抱節

引導幼兒情感遷移，一起過擁抱節，讓幼兒找到好朋友説説悄悄話，並體驗擁抱的快樂。可播放【背景音樂】

四、整體欣賞故事

大班語言公開課教案《大熊的擁抱節》 篇2

設計意圖

《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。

幼兒園裏常常能目睹這樣的情景：大家一起玩玩具，老師一發玩具，幼兒趕緊把玩具搶到自己的座位上，不懂得謙讓和分享，甚至出現打架不原諒別人的狀況。有的幼兒甚至為了排隊時站在第一排欺負別的幼兒。針對幼兒這一狀況，我設計了《大熊的擁抱節》這一活動方案，讓幼兒有機會去理解體驗不同的心理狀態，特別是理解他人的心理，有同情心，設身處地能為他人着想，從而學會在不同的場合、不同情境中適當地表達自己的情感，調整自己的心理狀態。有良好自我調節能力的幼兒更易形成活潑、開朗、自信、進取等良好個性心理品質，從而獲得身心的和諧發展，適應社會。讓幼兒在欣賞故事的同時，知道霸道的行為會讓自己失去很多朋友，使幼兒領悟到"知錯就改"還是會得到朋友的原諒的，以此教育幼兒要珍惜友誼，與同伴友好相處。

活動目標：

1.瞭解故事的主要情節，鼓勵幼兒能用較連貫的語言表述對故事的理解和想法。

2.體驗、感受故事中的情感，知道朋友之間要相互謙讓，互相寬容。

3.樂意參與表演，大膽學説角色對話。

4.讓幼兒嘗試敍述故事，發展幼兒的語言能力。

活動準備：

PPT、相關音樂。

活動過程：

一、情景導入，瞭解擁抱。

1、播放大熊的擁抱節首頁

2、瞭解擁抱節討論：這是什麼故事?在擁抱節裏頭，大家會做一些什麼事?這會是一個什麼樣的節日呢?

3、教師小結：擁抱節是一個快樂、温暖的，和抱一抱有關的節日，和誰擁抱就和誰是好朋友。

二、聽故事，理解故事

1.教師講【第一段】，傾聽故事內容，瞭解故事。

(1)教師："大熊早早出門，他想幹嘛?大熊在想什麼?100是什麼意思?(和100個人擁抱)如果你來過擁抱節，你想和多少個人擁抱?"

(2)複述故事第一段，激發學生對大熊是否能擁抱到100個人的興趣。

2、教師講故事【第二段】，引導幼兒嘗試説出大熊的想法以及自己的經歷。

(1)教師："為什麼大家不願意和大熊擁抱?大熊為什麼難過呢?難過的時候他會怎麼想?怎麼做呢?(先和旁邊的好朋友交流一下)

(2)教師："你做過哪些對不起別人的事呢?"

(3)教師："做了對不起別人的事，但是又想跟別人擁抱，應該怎麼辦呢?"(老師引導幼兒自由講述，應該道歉)

(4)師："現在班上所有的同學，你做過對不起誰的事，走過去告訴他。"(引導學生自己承認錯誤)

3、教師講故事【第三段】，引導學生怎麼去原諒自己的朋友。

(1)師："大熊做了對不起小動物的事，接下來你猜小動物們可能會怎麼樣，會做什麼呢?(有的幼兒説動物也做對不起小熊的事，有的幼兒説動物原諒小熊，和他擁抱)繼續看故事。"

(2)教師小結：動物們原諒大熊，都去擁抱大熊。如果你做了對不起別人的事，怎麼樣才能讓別人跟你擁抱;或者別人做了對不起你的事，你也想想怎麼樣讓別人完成擁抱的心念。

(3)教師："你有沒有和朋友發生過不愉快的事情呢?是怎麼互相原諒的?朋友原諒你了你的心情是怎樣的呢?"三、情感遷移，讓學生現場過擁抱節。

(1)教師："從現在開始我們開始過擁抱節，你剛才想要擁抱多少人，現在可以開始計算，你可以跟自己的朋友擁抱，也可以跟周圍的老師，只是別人要願意跟你擁抱。跟誰擁抱就是誰的朋友"

(2)通過這個活動，讓孩子切身體會跟別人擁抱的感覺，以及對朋友同學以及身邊所有的親人的寬容，讓他們明白善良以及寬容。

活動反思：

這學期的教研課，我又選擇上《大熊的擁抱節》，這是我的一課二研。同課不同班，選擇二次教研的原因是《大熊的擁抱節》是一篇富有童趣、令人感動的兒童文學作品。它以森林城的小動物舉行擁抱節為線索，描繪了大熊從快樂—傷心—感動的情感發展變化。故事形象鮮明、語句生動、情節耐人尋味。同時，幼兒通過學習，能從中理解擁抱的涵義，學會交往、善待朋友，幼兒在欣賞故事的同時，知道霸道的行為會讓自己失去很多朋友，從而領悟到“知錯就改”還是會得到朋友的原諒的，以此教育幼兒要珍惜友誼，與同伴友好相處。

在第一次教研課上，指導老師點評故事內容分得太散。因此這次我只把故事分成了三個部分，還是按照步步引導、層層深入，引導孩子們參與到推演故事情節的過程中來，引導孩子的猜想情節，讓故事在孩子充分想象中完成銜接的教學設計進行教學。但是在活動的過程中，卻又發現了很多的不足，現對這個活動談談我的實施感悟及反思。

首先談談導入部分，這一次我用找朋友的遊戲引入主題，引導語為：“現在我們來玩找朋友的遊戲。”這樣引導給人有些唐突感，還是第一次談話導入來得自然。導入時可以用談話導出玩遊戲部分。

其次，與第一次教研課的區別是：第一次教研課我用的是動畫輔助教學，而第二次教研課我卻借用自制的PPT來教學。由於在第二次教研過程中，對PPT的操作不熟練，導致點按出示一幅畫面，提問講解，再點按出示一幅畫面，再提問講解，以至於故事支離破碎，失去了感染力，也失去了故事原有的完整性。與第一次教研相比，感覺這個故事採用動畫輔助教學效果更好，更能激發幼兒的興趣。但是不管是採用哪種教學設計，都應保持故事的完整性。通過這兩次教研應該把故事的段落再分大些，分成兩個大段，第一段為大家為什麼不願意擁抱大熊，第二段為大熊的心裏對話，最後再讓幼兒完整地欣賞一遍故事。

在這兩次的教研中有一個環節始終未能順利地完成。在討論工程中，當孩子們被問及：“你們有沒有做對不起別人的事情?”這時課堂就陷入了沉默狀態，但反過來問：“有誰做了對不起自己的事情?”時，有個別孩子開始支吾着“他有一次……”，課堂氣氛開始活躍，為了激發幼兒的積極性，我請了幼兒上台發言，但我又戛然而止，原因是我認為不應把孩子的缺點或者錯誤暴露在大庭廣眾之下。在這裏我設計不夠嚴謹，面對突發情況不知所措。以至於這個環節起不到點亮和提升的作用。其實我想通個故事的討論部分發展幼兒的社會情感，昇華孩子們體驗朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼。由於平時在課堂上很少採用討論方式進行教學，所以孩子表現得很拘謹。在這個環節中可通過播放孩子們日常生活中的一些照片來引導孩子們進行討論。或者去掉這個部分，直接總結，只要孩子們知道“別人做了對不起自己的事情或者自己做了對不起別人的事情”時我們要説對不起和原諒朋友就可以。

大班語言公開課教案《大熊的擁抱節》 篇3

活動目標：

1、欣賞故事，理解故事內容，感受到友誼的温暖。

2、學會原諒、寬容，懂得珍惜友誼。

活動準備：

繪本一本、故事配樂、難過的大熊塑封圖一張

活動過程：

一、師幼過“擁抱節”導入

1、今天，老師邀請你們和我一起來過一個特別的節日——擁抱節！和誰擁抱就表示願意和誰做好朋友，那你最想和誰擁抱呢？讓我們一起聽音樂找好朋友抱一抱、親一親吧！（複習抱一抱音樂遊戲）

2、剛才我們都和好朋友擁抱了，那和好朋友擁抱在一起的時候心裏有什麼感覺？（温暖、高興、舒服）

二、欣賞故事《大熊的擁抱節》

1、今天還是森林裏的擁抱節，小動物都和朋友擁抱了，非常的開心，非常的温暖。大熊準備要去擁抱它的每一個朋友，那應該是件很快樂的事啊，可是最後大熊卻哭了（出示哭的大熊圖），大熊為什麼哭呢？（幼兒猜測）到底為什麼，讓我們來看故事書吧！

2、幼兒邊看繪本《大熊的擁抱節》邊欣賞故事，當教師講述故事至“紅狐狸也説：‘大熊仗着力氣大，老是欺負我們，我們都不想跟他擁抱！’”

提問：大熊為什麼哭呢？大家為什麼不願意擁抱大熊？（它總是揪小山羊的鬍鬚；它把小兔的蘿蔔都拔光了；它仗着力氣大總欺負小動物。）所以小動物都説：“喝——才不理你呢”

3、（表演故事第一段）好，我們一起來學學小動物是怎麼説的。（教師講述旁白幼兒表演對話）

4、（創編故事）你們表演的真棒。大熊繼續往前走，他還會遇到哪些小動物呢？他們又為什麼不願意擁抱大熊呢？

5、師：大熊遇到了許多小動物，大家都不願意和他擁抱。一天很快就過去了，沒有一個朋友願意和大熊（悲傷的配樂出來）擁抱，他呆呆的坐在大樹旁邊，低着頭，眼淚水悄悄地落在了腳前的泥地裏，一滴又一滴，天黑了，大熊晚飯也沒有吃，躺在牀上想心事，這時候，大熊心裏好難過呀。

提問：

（1）那你們猜一猜，大熊想什麼呢？

（2）那我以後該怎麼做呢？

提示：哦，他要把以前做的壞事全都改正過來，向朋友道歉。那除了道歉，我是不是還可以幫助別人做一點好事，讓他們原諒我呢，那我能幫助別人做什麼呢？

6、師：你們有這麼多的好想法，知道嗎，大熊也是這麼想的，那讓我們幫助大熊把這些好的想法畫出來吧。桌上有紙和筆，給你們3分鐘時間，每人畫一個想法。（幼兒快速作簡筆畫，先好的先貼在繪本上講給老師聽，先好的坐在位置上講給好朋友聽你畫得是什麼）現在大家都知道大熊的想法了，那小動物會不會原諒大熊呢？

提示：你們有沒有原諒他呀？那小動物會不會原諒大熊呢。

三、教師繼續講述故事，幼兒體會重獲友誼的歡樂心情。

1、聽——咚咚咚（教師邊講述邊翻書）……（配樂）大熊的眼淚越來越多，比剛才沒有人和他擁抱時還要多……師講述故事至結尾。

提問：小動物們都來和大熊擁抱了，大熊為什麼又哭了？（感動）和第一次哭有什麼不同？

（第一次哭是沒有朋友和它擁抱，它傷心地哭了；第二次哭是感動的哭了，因為朋友們原諒了它，它又有好朋友了。）

2、這是一個令人難忘的故事，讓我們一起用響亮的聲音把這個感人的故事告訴所有的人好不好。（師幼一起講述故事）

四、結束：謝謝你們幫助大熊過了一個難忘的擁抱節，今天大熊（教師扮演的大熊出場）也來了，讓我們再一次擁抱大熊好嗎？

大班語言公開課教案《大熊的擁抱節》 篇4

活動名稱：

大熊的擁抱節

活動目標：

1、願意聆聽故事，並能在交流、討論的過程中逐步理解故事含義。

2、知道有錯就該，和朋友友好相處。

活動準備：

課件

活動過程：

一、瞭解擁抱節出示擁抱的照片他們在幹什麼?

猜猜她們為什麼要擁抱?你在哪裏還看到過誰擁抱?

你平時會和好朋友擁抱嗎?是怎樣擁抱的?(幼兒相互試一試。)擁抱的感覺怎麼樣?

小結：擁抱的感覺很舒服、很温暖、很開心、很幸福。

(直接播放片頭大熊的擁抱節)你認識這些字寶寶嗎，一起讀一讀。

擁抱節是個怎樣的節日?

小結：擁抱節是一個很快樂，很温暖和好朋友抱一抱的節日。

大熊的擁抱節是怎麼回事呢?

二、聽故事，理解故事

1、欣賞故事片段(第一段)這個是幾(100) ?代表什麼意思呢?

大熊想和100個朋友擁抱，他擁抱到了嗎?又會發生什麼事情呢?(放第二段)

2、提出問題，組織討論他遇到誰?

猜猜看，為什麼他們不願意和大熊擁抱呢?(順勢播放第三段)大熊對朋友們做了哪些不友好的事情，使得大家不願和她擁抱?(拔蘿蔔、揪尾巴)如果你是大熊你會怎麼做?

之後又會發生什麼事情呢?(放四、五段)後來小動物和大熊擁抱了嗎?

大熊的願望實現了嗎大熊都怎麼了(師做哭狀)這是為什麼呀?

小結：做了錯事及時改正，朋友就會原諒你的

三、我們的擁抱節今天我們也來過個擁抱節，看看誰擁抱的小朋友最多，一個擁抱好了再去擁抱另一個，也可以和客人老師擁抱。(播放背景音樂)其實在擁抱節裏還有很多人值得我們去擁抱，回家後可以去和他們擁抱一下。

活動反思：

“為什麼説這是一個難忘的擁抱節呢?”

幼兒紛紛舉手回答説：“因為大熊改正了缺點，有了好朋友。”

“小動物原諒了大熊，和它還是做了好朋友。”

“那我們小朋友有沒有做錯過事，有沒有和小朋友鬧過矛盾呢?現在你們原諒他們了嗎?如果你已經原諒了他，那麼就輕輕地走過去和他擁抱一下，親一親。”

幼兒在音樂聲中，和同伴抱一抱，親一親，有些幼兒都感動地哭了出來。

現在的幼兒多數為獨生子女，在家為龍為鳳、驕橫霸道，與小朋友相處也是自私自利、不懂謙讓。常常看到有的孩子做錯了事情還不知悔過，從而失去更多朋友。為了讓孩子們學會交往、善待朋友，我設計了《大熊的擁抱節》這一活動方案，讓幼兒在欣賞故事的同時，知道霸道的行為會讓自己失去很多朋友，使幼兒領悟到“知錯就改”還是會得到朋友的原諒的，以此教育幼兒要珍惜友誼，與同伴友好相處。

本活動中ppt的運用，給了幼兒一個驚喜，他們聽故事時特別專注，加上班得瑞的音樂背景，使故事聽起來特別有感染力。講述表演環節幼兒輕鬆地就掌握了故事內容，而且對角色表情、語氣拿捏得也很準確。在為大熊想辦法、改正缺點的時候，看到有的幼兒，恨不能把各種好事都説出來讓大熊去做，我理解了他們的良苦用心，最起碼一點：孩子們是善良的，是具有同情心的。以至於後來“大熊打開門，看到小動物們全來了”，小朋友們也情不自禁地鼓起掌來，這説明孩子們都是渴望友情，需要友誼的。最後，讓幼兒自己過一個擁抱節時，我聽到了這樣的聲音“上次是我不對，我不該搶你的玩具，你能原諒我嗎?”“當然原諒你了，我們還是好朋友呀!”説完，他們又緊緊地擁抱在一起。我想，看到這一幕，我們這次活動的目的是圓滿完成了。

大班語言公開課教案《大熊的擁抱節》 篇5

活動目標：

1、理解故事內容和形象特點，體驗大熊和小動物之間的情感發展脈絡。

2、通過質疑、想象、表演、續編等多種方法拓展想象，大膽推測故事情節的發展，引導幼兒積極地交流、主動表述。

3、理解擁抱的涵義，懂得相互寬容與珍惜友情，發展幼兒的社會情感。

活動準備：課件，相關音樂若干。

活動過程：

一、情景導入，體驗講述擁抱的感覺。

1、師：“孩子們，你們擁抱過嗎？和誰一起擁抱過，擁抱的時候是什麼感覺？”

2、師：“動物們也喜歡擁抱，今天就是森林城一年一度的擁抱節，（出示大熊）看看誰也去參加擁抱節了？大熊在擁抱節上會遇到什麼事呢？讓我們來聽一個故事（幼兒看課件一起來念念）《大熊的擁抱節》。

二、演示課件傾聽故事，提出質疑，理解內容。

1、傾聽第一段故事，提問“大熊在擁抱節裏遇到了什麼事？”

（幼兒站起，一起復述故事第一段，模仿故事情節中小動物的動作、語言。）

“大熊現在是怎麼樣的心情，和早上出門時有什麼不同？”（悲傷背景音樂）

“大家為什麼不願意擁抱大熊呢？”（你們猜想一下）

“大熊現在心裏很傷心、很難過，我們來幫幫它，怎麼幫呢？

2、傾聽故事第二段。

師：“大熊很想對大家説聲對不起，你覺得小動物們會原諒大熊嗎？他們會怎樣做呢？

（幼兒互動表演對話，推測故事結局。）

角色體驗：表演對話，體驗大熊與小動物之間的情感。

3、傾聽故事結束部分，理解大熊由悲及喜的感情變化。

師：“大熊為什麼得到擁抱了，流的眼淚比前面還要多？”

“這時的擁抱給大熊的是什麼感覺？”

“你覺得大熊以後會變成一個怎樣不一樣的大熊？”

三、我們也來擁抱吧。

原來擁抱能給人帶來這麼多美好的感覺，我們也來舉行一個擁抱節吧。

師：“在擁抱節上，我們會和好朋友擁抱，那麼有沒有以前你不想擁抱，現在聽了這個故事想給他一個機會改正的人呢。説説是什麼事。”

鼓勵孩子馬上去擁抱一下（如果這個人在現場）。

輕音樂響起，温馨的擁抱節開始。

教學反思：本活動中ppt的運用，給了幼兒一個驚喜，他們聽故事時特別專注，加上班得瑞的音樂背景，使故事聽起來特別有感染力。講述表演環節幼兒輕鬆地就掌握了故事內容，而且對角色表情、語氣拿捏得也很準確。在為大熊想辦法、改正缺點的時候，看到有的'幼兒，恨不能把各種好事都説出來讓大熊去做，這説明孩子們都是渴望友情，需要友誼的。最後，讓幼兒自己過一個擁抱節時，他們緊緊地擁抱在一起。活動中孩子們都積極的參與，發言也很踴躍。只是，教師在活動中的過渡語還不夠精煉，前面故事的講述部分還要再思考，再提升。

大班語言公開課教案《大熊的擁抱節》 篇6

活動目標：

1、欣賞故事，理解故事內容，感受到友誼的温暖。

2、學會原諒，寬容，懂得珍惜友誼。

活動準備：

繪本視頻，"抱一抱"音樂遊戲，難過的大熊塑封圖一張，大熊胸飾

活動過程：

一、情景導入，瞭解擁抱，體驗相互擁抱的快樂。

1、師：老師想和小朋友們擁抱一下，願意的舉手？

2、師：看來都願意和老師擁抱的，那誰知道擁抱代表什麼意思？

3、師小結：擁抱的意思就是和誰擁抱就代表願意和誰做好朋友！讓我們聽着音樂和好朋友一起抱一抱，好嗎？

4、在音樂聲中與同伴擁抱，感受擁抱的快樂。

5、提問：你和誰擁抱的？擁抱在一起的時候，心裏是什麼感覺？（温暖，開心，快樂，高興，舒服）師：今天也是森林城的擁抱節，森林裏的小動物們都找好朋友一起擁抱了，那是件很快樂的事情，可是有一隻小動物卻很傷心，看看他是誰？（出示難過的大熊塑封圖）提問：大熊怎麼了？大熊為什麼哭了？（幼兒猜測），那大熊到底過了一個怎樣的擁抱節呢，接下來我們一起來欣賞這個故事吧！

二、欣賞PPT《大熊的擁抱節》

1、播放片頭説出故事的名字《大熊的擁抱節》

2、播放故事第一段，瞭解大熊的想法。

提問：

1）大熊給自己定了一個什麼目標？（和100個人擁抱，交100個朋友）

2）如果你來過擁抱節，你想和多少人擁抱呢？提示算算家裏的，幼兒園的總共是幾人啊？

3、播放故事第二段，理解小動物的語言。

師：大熊想和100個人擁抱，這個美好的願望能實現嗎？我們接着往下看！

師：剛才大熊遇到了誰？（袋鼠，兔妹妹，狐狸），他們擁抱了嗎？他們是怎麼説的？

引導幼兒理解，表達故事中小動物的動作，語言。

4、播放故事第三段，嘗試説出大熊的想法。

提問：

1）究竟為什麼小動物們都不願意和大熊擁抱呢？（幼兒回答）大熊做了對不起別人的事情，別人生氣了才不和他擁抱，看到底是什麼令人生氣的事情呢，接着往下看！

2）原來大熊真的做了許多錯誤的事情，都有哪些錯誤的事情？（把蘿蔔拔光，揪別人尾巴）

3）那小朋友之間曾經有沒有做過對不起別人的事或是有人做了對不起你的事？（幼兒回答）

4）那如果做錯了，應該怎麼補救呢？

做錯了，除了道歉，還可以做什麼事讓人重新喜歡你呢？（幼兒自由講述）

5、播放故事第四段和第五段師：大熊和你們想的一樣，決定向小動物們道歉，道了歉之後小動物們會怎麼做呢？你覺得小動物們會做什麼？（幼兒猜想）師：最後大熊又哭了，為什麼又哭了？（感動），和第一次哭有什麼區別？

師：當你和好朋友發生不愉快的事，朋友原諒你了，你的心情是怎樣的？

6、完整地播放故事師：這真是一個令人感動的故事，讓我們一起完整地欣賞一遍吧！

7、結束離場師：你們喜歡大熊嗎？願意和她成為好朋友嗎？今天大熊也來了，我們一起去抱一抱大熊吧！

大班語言公開課教案《大熊的擁抱節》 篇7

【活動目標】

1、瞭解故事的主要情節，鼓勵幼兒能用較連貫的語言表述對故事的理解和想法。

2、體驗、感受故事中的情感，知道朋友之間要相互謙讓，不以大欺小。

【活動準備】

PPT、相關音樂。

【活動過程】

一、情景導入，瞭解擁抱，體驗相互擁抱的快樂。

1、師："老師想和小朋友們擁抱一下，誰願意？誰知道擁抱是什麼意思？

2、解釋擁抱。

3、師小結：和誰擁抱就表示願意和誰做好朋友。讓我們聽着音樂和好朋友抱一抱。

4、提問：你和誰擁抱的？擁抱在一起的時候，你的心裏有什麼感覺？"

師：今天也是森林城的擁抱節，大熊也來了，大熊在擁抱節裏過的怎樣呢？讓我們一起聽聽故事《大熊的擁抱節》。

二、欣賞PPT《大熊的擁抱節》。

1、傾聽故事內容，瞭解大熊為什麼傷心。

師："故事裏大熊遇到了誰？他們擁抱了嗎？為什麼？他們是怎麼説的？"

2、複述故事第一段，引導幼兒理解、表達故事中小動物的動作、語言。

三、引導幼兒講述故事第二段，並嘗試説出大熊的想法。

1、傾聽故事第二段（悲傷背景音樂）

師："大熊為什麼難過呢？難過的時候他會怎麼想？怎麼做呢？（先和旁邊的好朋友交流一下）

師："如果是你做錯了事，你心裏會怎麼想？會怎麼做呢？"

2．師："做了錯事，除了道歉，我們還能做些什麼事情讓別人喜歡你呢？"（老師引導幼兒自由講述）

四、引導幼兒複述第三段故事內容。

師："大熊和你們的想法一樣，道歉了以後小動物會怎麼做呢？聽一聽故事看看和你想的一樣不一樣？"

師："大熊的眼淚越來越多，比剛才沒有人跟他擁抱的時候還要多，那是為什麼呢？"

師："你有沒有和朋友發生過不愉快的事情呢？是怎麼互相原諒的？朋友原諒你了你的心情是怎樣的呢？"

五、跟老師一起完整複述故事。

師："這是一個讓人聽了很感動的故事，你們想不想自己也來講講這個故事。"

六、在《快樂擁抱節》的音樂聲中自然結束。

師："你們喜歡大熊嗎？為什麼？如果你是大熊你覺得以後怎麼做會讓更多的小動物成為你的好朋友？"

師："相信有了你們的建議，大熊一定會有更多的好朋友，那你們願意成為大熊的好朋友嗎？讓我們也來給大熊一個擁抱吧！"

大班語言公開課教案《大熊的擁抱節》 篇8

活動目標：

⒈理解故事內容，感受大熊孤獨、難過和快樂、感動的情緒變化。豐富詞彙：孤單、擁抱。

⒉大膽猜想故事情節，用完整、流暢的語言講述自己的想法，學説故事中的角色對話。

⒊懂得同伴間要友好相處，體驗寬容帶來的感動與幸福。

活動準備：

⒈經驗準備：幼兒有擁抱的經驗。

⒉物質準備：心形卡片、彩筆，故事的圖片，《大熊的擁抱節》的課件。

活動過程：

一、引導幼兒回憶已有的生活經驗，初步瞭解擁抱節的含義。豐富詞彙：擁抱。提問：森林城要舉行擁抱節，什麼是擁抱節？你和誰擁抱過？有什麼感覺？

小結：擁抱節是幸福、快樂、温暖的節日。擁抱是對被人表示友好和關心的好方法，會讓你更快樂，也會讓你得到更多的朋友。

二、分段講述故事，通過情景猜測、繪畫討論等形式引導幼兒感受大熊孤獨、難過到快樂、感動的情緒變化。

⒈出示大熊的圖片，引導幼兒猜測大熊哭的原因。

提問：森林城裏都有誰來參加擁抱節了？大熊為什麼哭了？

⒉結合課件講述故事第 1——8 自然段，引導幼兒初步感受大熊的情感變化。提問：大熊的願望實現了嗎？看到大熊哭了你有什麼感覺？

⒊啟發幼兒遷移生活經驗，體會小動物們的心情，為原諒大熊做好鋪墊。提問：如果別人對你不夠友好，你會怎樣對待他？

⒋組織幼兒討論、繪畫，與同伴分享自己的想法，感受朋友之間應相互寬容、相互珍惜。

提問：你有什麼好辦法能幫助大熊得到擁抱？請幼兒把自己的想法在心形卡片上畫下來。

⒌結合課件講述故事第 9——17 自然段，進一步引導幼兒感受朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼。

提問：大熊得到擁抱了嗎？大熊兩次流淚，你喜歡哪一次？為什麼？

三、出示課件，教師完整講述故事，鼓勵幼兒學説故事中的角色對話，進一步感受大熊的情感變化，體驗寬容帶來的感動與幸福。

四、引導幼兒回憶自己生活中犯過的錯誤，知道要勇於承認，懂得當別人犯錯誤時，要給別人改正錯誤的機會。

提問：生活中，當你犯了錯誤，你會怎樣做以取得別人的原諒？當別人犯了錯誤時，你是否會原諒別人？鼓勵幼兒相互擁抱，感受夥伴之間深深地情誼。

大班語言公開課教案《大熊的擁抱節》 篇9

活動目標：

1、瞭解故事的主要情節，學會“擁抱”、“哼，才不理你呢”等詞彙與句式。

2、理解故事的內容，知道不欺負、樂於幫助別人才能獲得更多的朋友。

3、敢於表達與表現自己對作品的理解和想法。

活動準備：

故事ppt

活動過程：

一、情景導入，體驗相互擁抱的快樂。

我們聽着音樂和好朋友抱一抱、親一親。和好朋友擁抱在一起的時候，你的心裏有什麼感覺?

二、出示大書《大熊的擁抱節》傾聽故事，提出質疑，理解內容。

1、傾聽第一段故事。

師：“大家為什麼不願意擁抱大熊呢?”

2、幼兒站起，一起復述故事第一段，模仿故事情節中小動物的動作、語言。

3、師：“大熊繼續往前走，你們想想，大熊還會遇到哪些小動物?他們又為什麼不願意和大熊擁抱呢?”

4、幼兒想象創編、表演對話、角色體驗，體驗大熊與小動物之間的情感。5、傾聽故事第二段，幼兒互動表演對話。

他躺在牀上想心思，這時候大熊心裏好難過，大熊心裏想什麼呢?”

三、完整欣賞故事

為什麼這是一次難忘的擁抱節呢?

四、角色表演，體驗友愛的情感

請個別幼兒扮演大熊，其他幼兒扮演不同的小動物和大熊擁抱。

教學反思：

在語言活動《大熊的擁抱節》中，我邊引導幼兒講述故事邊表演遊戲，體驗了大熊和小動物之間的情感發展脈絡，使幼兒瞭解了擁抱的含義，懂得相互寬容與珍惜的意義。發展了幼兒的社會情感。讓幼兒感到了其中的樂趣，發展了幼兒的語言表演能力。但教師應在幼兒對故事理解和熟悉以後，挖掘故事中潛在的或更深的教育價值，重新設計新的問題，並且提問要善於讓幼兒與角色形成互動，與作品中的人物產生共鳴。這樣可以讓幼兒嘗試在角色的體驗想象中，更好地理解故事所表達的意義。

大班語言公開課教案《大熊的擁抱節》 篇10

活動目標

1、瞭解故事內容，理解“擁抱、欺負、”等詞語，能用連貫的語句表達自己對作品的理解和想法。

2、能仔細觀察，認真傾聽，生動表演。

3、知道知錯能改，體驗朋友之間互相寬容、相互珍惜的友誼。

重點難點重點：

體驗大熊的情感變化過程。

難點：體驗朋友之間互相寬容、相互珍惜的友誼。

活動準備

1、課件《大熊的擁抱節》。

2、音樂

活動過程

一、快樂擁抱，情感導入。（播放歡快的音樂）

師：這個音樂多好聽啊，老師今天特別想擁抱一下小朋友，誰願意來和我抱一抱。

提問：

1、你為什麼願意和老師擁抱？擁抱的時候，你感覺怎麼樣？

2、平時你可以和老師擁抱還能和誰擁抱啊？

二、欣賞故事，理解內容。

1、出示片頭

師：森林裏有個節日叫擁抱節，在這個節日裏會幹什麼呢？我們一起來看一看。

提問：小朋友，誰也來過擁抱節？

2、觀看第一段

提問：

（1）擁抱節是一個什麼節日？（和誰擁抱就表示他就是你的好朋友，這就是擁抱節。）

（2）這是什麼？100是什麼意思？

（3）如果你過擁抱節，你想和多少人擁抱？想想你的家人、朋友還有你的同伴。

師：如果能擁抱這麼多的人真是一件美好的事。大熊説它要和100個朋友擁

抱，它的願望會實現嗎？繼續看動畫。

3、觀看第二段

提問：

（1）大熊擁抱到朋友了嗎？（沒有）

（2）你猜猜為什麼小動物都不願意和大熊擁抱呢？

師：因為擁抱是需要理由的，剛才小朋友説了，自己的家人還有好朋友，平時對別人做了好事情，那麼這個人肯定是願意和你擁抱的，是吧？到底是什麼理由，那三個小動物都不願意和他擁抱，繼續看。

4、觀看第三段

提問：

（1）小兔是因為什麼事不願意和大熊擁抱？紅狐狸和袋鼠哥哥又是因為什麼事呢

（2）你和朋友之間做過傷害對方的事嗎？

師：原來大熊做了傷害小動物的事，所以小動物都不願意和他擁抱。

5、觀看第四段

師：小朋友，我們好像都有傷害別人的時候，可是擁抱節裏很想擁抱他怎麼辦呢？我們看大熊會怎麼辦。

提問：大熊做了傷害小動物的事，接下來你猜小動物會怎麼樣？

6、觀看第五段

師：雖然大熊傷害了他的朋友，小動物們還是去看大熊了，原來，這就叫原諒。看看，是不是原諒他了。

提問：

（1）在這一段裏，你看到了什麼？

（2）大熊又哭了，大熊第一次哭為了什麼？和朋友擁抱後，大熊哭是為了什麼？

（3）原來大熊傷害了小動物，現在他決定改變自己，他的改變會和原來有什麼不一樣呢？他會怎麼和小動物相處呢？

三、温情擁抱，情感昇華。

師：你看，大熊和朋友擁抱的時候因為感動而哭了，小動物因為學會了寬容和原諒所以願意和大熊擁抱，原來擁抱除了快樂還有別的意思，平時我們也做過傷害別人的事情，或者別人傷害了我們，這一次，讓我們再和你的朋友緊緊擁抱一次，在朋友的耳邊輕輕説一句悄悄話，如果你曾經傷害了朋友，你該説什麼？如果別人曾經傷害了你，你又該説什麼？你還可以和客人老師緊緊擁抱，你該説什麼呢？讓我們的客人老師也緊緊地和我們的小朋友擁抱吧！來吧，擁抱節開始了！（播放背景音樂）

活動總結

通過這個活動，讓孩子切身體會跟別人擁抱的感覺，以及對朋友同伴以及身邊所有的親人的寬容，讓他們明白善良以及寬容。知道知錯能改，體驗朋友之間互相寬容、相互珍惜的友誼。

大班語言公開課教案《大熊的擁抱節》 篇11

活動目標：

1、願意聆聽故事，並能在交流、討論的過程中逐步理解故事含義。

2、體驗朋友之間互相寬容，相互珍惜的情誼。

3、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

4、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

活動準備：

故事PPT

活動過程：

1、今天我們一起來看一個故事《大熊的擁抱節》，大屏幕上打出故事名字。你認識這些字寶寶嗎，誰來讀一讀。

什麼是擁抱呢？

請你找個朋友擁抱一下。跟好朋友擁抱在一起有什麼感覺？（高興、快樂） 擁抱節是一個快樂、幸福、美好的節日。

2、大熊的擁抱節是怎樣的呢？我們一起來看（PPT）

“100”這個是什麼意思？（要找100個好朋友，跟100個好朋友擁抱）

如果你過擁抱節，你想跟多少人擁抱？（我想跟xx人擁抱），這些人裏面有些誰呢？如果能擁抱這麼多的人真是一件美好的事。

3、大熊説它要和100朋友擁抱，它的願望會實現嗎？繼續看PPT

大熊擁抱到朋友了嗎？（沒有）

請你猜一猜，小動物們為什麼都不願意跟大熊擁抱呢？可以跟旁邊的小朋友討論一下。

是不是跟你們説的一樣呢，繼續看PPT

現在知道了嗎，小動物們為什麼不跟大熊擁抱？

哦，它想起來了，昨天，我把兔妹妹的蘿蔔全拔光了。我還老是揪袋鼠哥哥和紅狐狸的尾巴。大熊做了對不起小動物的事情，把他們得罪了。

4、可大熊在擁抱節裏很想擁抱他們，怎麼辦呢？我們一起來幫大熊想想辦法。（幼兒講述）

小朋友你們幫大熊想了那麼多好辦法，小動物們會不會原諒它呢，我們繼續看PPT

小動物們原諒他了嗎？你是怎麼知道的呢？（別人做了對不起你的事，你還得要原諒他。）

看看是不是原諒了他，繼續看PPT

大熊驚呆了，（學一學驚呆的表情）誰來了？來幹嗎了？（擁抱大熊）繼續看PPT

大熊的願望完成了嗎？（完成了）

5、完整欣賞故事

6、大熊實現了它的願望，在擁抱節裏擁抱到了那麼多的朋友，那你過擁抱節，你會跟誰擁抱呢？為什麼？ “擁抱是需要理由的”

7、你剛才説要擁抱xx人，擁抱節開始了，和誰擁抱就是你的好朋友哦。小朋友們行動吧！（放音樂）

教學反思

現在的幼兒多數為獨生子女，在家為龍為鳳、驕橫霸道，與小朋友相處也是自私自利、不懂謙讓。常常看到有的孩子做錯了事情還不知悔過，從而失去更多朋友。《大熊的擁抱節》是一篇富有童趣、令人感動的兒童文學作品。它以森林城的小動物舉行擁抱節為線索，描繪了大熊從快樂—傷心—感動的情感發展變化。故事形象鮮明、語句生動、情節耐人尋味。幼兒通過活動，能從中理解擁抱的涵義，學會交往、善待朋友。幼兒在欣賞故事的同時，知道霸道的行為會讓自己失去很多朋友，從而領悟到“知錯就改”還是會得到朋友的原諒的，以此教育幼兒要珍惜友誼，與同伴友好相處。

大班語言公開課教案《大熊的擁抱節》 篇12

活動目標：

1、願意聆聽故事，瞭解故事的主要情節。

2、能大膽猜想故事並用自己的語言表達。

3、懂得朋友間要相互謙讓，體驗擁抱的快樂。

活動準備：

動畫視頻《大熊的擁抱節》。

活動過程：

一、導入活動，瞭解“擁抱節”。

師：什麼是擁抱節？擁抱節要做什麼？

小結：擁抱節是一個快樂、温暖的，和抱一抱有關的節日。

二、觀看視頻分段理解故事。

1、播放第一段

師：大熊早早地出了門，它想幹什麼？

幼兒猜測“100”代表的意思。

師：如果你來過擁抱節，你想和多少人擁抱呢？

2、播放第二段

師：大家為什麼不願意和大熊擁抱呢？

小結：擁抱是需要理由的，我們是家人，我們是好朋友。

3、播放第三段

討論：小動物們不和大熊擁抱的原因。

4、播放第四段

師：大熊做了對不起小動物的事情，小動物們會怎麼樣呢？

小結：勇敢的承認自己的錯誤，及時改正。

5、播放第五段

師：大熊在擁抱節的願望實現了嗎？

小結：做了錯事，要改正；作為朋友，也要學會原諒。

三、情感遷移：一起過擁抱節。

找到自己的好朋友，抱一抱。