大班會飛的抱抱公開課教案

公開課除了學生參加聽課外，一般還有領導及其他老師參加，是老師展示教學水平，交流教學經驗的一次研究活動。下面是小編整理的關於大班會飛的抱抱公開課教案，希望大家認真閲讀!

　　活動目標：

1、瞭解今天是郵政日，知道一封信是如何寄到親人、朋友那裏。

2、通過信件的傳遞感受親情友情的美好。

　　活動準備：

繪本《會飛的抱抱》，信封，郵票

　　活動過程：

一、介紹郵政日

世界郵政日是萬國郵政聯盟的世界性郵政紀念日，為每年的10月9日。為了廣泛地宣傳郵政在各國政治、經濟、文化發展和人民生活中的作用，萬國郵政聯盟在1969年召開的第16屆代表大會上通過決議，將每年10月9日定為“萬國郵聯日”，並要求各會員從1974年起，於每年的“萬國郵聯日”組織各種宣傳和紀念活動。在1984年召開的萬國郵政聯盟第19屆代表大會上，又通過決議，將“萬國郵聯日”更名為“世界郵政日”，以使這一紀念日有更廣泛的影響。

二、講述繪本《會飛的抱抱》

1、提問幼兒是否寫過信，寄過信?為什麼會寫信給他們?

幼兒：給爺爺奶奶寫過。。。給自己的好朋友寫過。。。因為想念他們了。

2、講述繪本故事《會飛的抱抱》

師：我這裏也有個小朋友，他也想寄一封信，讓我們來看看他是寄給誰的，又是如何寄信的。

引導幼兒認真傾聽並觀看繪本故事。

a:講述故事開頭，邀請幼兒回答老師提出的第一個問題。

幼兒：阿文的信是寄給奶奶的，而且是寄一個大大的擁抱。

b:繼續講述故事。在講述故事的過程中，不斷引導幼兒瞭解信件傳送的過程。

市郵局每天從各個郵筒和郵政所收集信件到分揀部門，然後通過機器和人工兩種方式配合進行分揀(按照郵政區碼)，然後每隔一定週期(一般是3~5天)把分揀好的郵件往目的郵政區進行發送(有郵車、郵船、郵政飛機火車等)，目的郵政區收到郵件分揀部門進行分揀，然後再往下面各郵政分局分發，最後下級別郵政所的郵遞員把信件送到目的地。

三、引導幼兒瞭解信封書寫的方法。

出示信封，引導幼兒瞭解信封書寫的規範性。知道在哪裏寫收件人的地址、郵編，在哪裏寫寄信人的地址、郵編，並進行示範。

四、通過信件傳遞親情、友情。

引導幼兒瞭解寫信、寄信雖然是一件很繁瑣，現在又沒有什麼人去做的事情，但是它確可以承載着你與親人、朋友的感情。通過一封信件，你可以感受到親人朋友此時此刻的身體狀況、心情變化等。雖然不像電話那樣方便，但比電話多了些回味。

活動反思：《綱要》中指出：引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，並通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。

　　設計意圖：

很多孩子隨着打工的父母來到異地遠離家鄉，有的則跟隨祖父母留守在家遠離父母。《會飛的抱抱》是一本傳遞愛的情感繪本，這本書利用“郵寄擁抱”的過程，把人們遺忘已久的人情味，一個一個重拾回來。這種人與人之間簡單的互動，卻充滿了創意與暖度。我以這個繪本為載體，讓孩子明白愛可以傳遞，以緩解孩子對遠方親人的思念，符合大班孩子的心理需求。但是孩子們在表達對別人的愛，或者感受別人對自己愛的能力不夠，通過繪本的渲染，讓孩子從心理感受表達愛的形式與方法可以多樣化，明白簡單的一個擁抱也可以傳遞一份很濃的愛。

　　活動目標：

理解故事，明白愛是可以傳遞的。

體會擁抱的温暖，並大膽用動作和語言表達出來。

　　活動準備：

PPT 、頭飾、音樂媒體 會飛的抱抱繪本

　　活動過程：

一、談話引入

—分享愛的情感經驗。

1.你最想念誰?為什麼?

幼1：爺爺奶奶，因為他們住在老家。

幼2：哥哥姐姐，他們對我好，愛我，親我。

幼3：爸爸媽媽，經常出差在外。

教師小結：原來我們想念的人都是離得遠，不能經常碰面，對我們最親、最好的人。

2.你會用什麼方式來表達你的想念呢?

幼1：打電話，送上祝福，報聲平安。

幼2：寫信，表達自己的想念之情。

幼3：看照片，回憶親人對自己的好。

教師小結：想念一個人的時候可以有很多方式來表達，如：畫畫、寫信、打電話、看照片。

關注點：孩子對家人的愛的情感理解，及表達“愛”的動作和語言經驗。

二、講述故事

——用擁抱表達愛

1.PPT展示，講述故事到“小豬想在奶奶生日的時候送奶奶一份禮物。

2.請幼兒猜測小豬送奶奶的禮物並説出原因。

幼1：根據畫面提示觀察，送花種子。因為奶奶喜歡種花。

幼2：送項鍊，讓奶奶變年輕。

幼3：送枴杖、眼鏡、奶奶年紀大了很需要。

3.PPT呈現：小豬送了什麼禮物?

幼1：抱抱

幼2：大大的抱抱

幼3：小豬自己

關注點：幼兒自己用語言和動作表達表現“大大的抱抱”。

4.師生互動“大大”的抱抱，師幼談擁抱的感受。

幼1：開心的感覺

幼2：激動的感覺

幼3：温暖的感覺

5.生生互動“大大”的抱抱， 説一説同伴間擁抱的感受。

幼1：幸福的感覺

幼2：貼心的感覺

幼3：快樂的感覺

教師小結：原來“大大”的抱抱可以給我們幸福、温暖、貼心的感覺。

6.情感昇華。提問：小豬為什麼要送一個大大的抱抱給奶奶呢?

幼1：奶奶對我親，對我好。

幼2：讓奶奶感受到抱抱的温暖、貼心。

幼3：希望奶奶收到抱抱會開心、愉快。

三、情境遊戲

——愛的接力棒

1.故事結合PPT串聯。

(1)小豬會想什麼好辦法去送抱抱呢?

幼1：坐船、汽車、飛機、火車

幼2：乘熱汽球

幼3：搭座橋

教師小結：使用交通工具去送抱抱。

(2)講述故事到“小豬給郵遞員叔叔送上了大大的抱抱”。

提問1：小豬是怎麼跟郵遞員叔叔説的?(你願意把大大的抱抱送給奶奶嗎?願意)

提問2：如果你是郵遞員叔叔，你願意幫助小豬傳抱抱嗎?為什麼?

幼1：小豬有愛心

幼2：小豬有孝心

幼3：小豬很懂事

(3)對話遊戲表演(你願意把大大的抱抱送給奶奶嗎?願意)

師生互動兩次。(一次表演小豬，一次表演郵遞員)

2.角色表演、感受體驗。

(1)角色分配：幼兒當郵遞員叔叔、阿姨、奶奶，教師當小豬。

(2)任務要求：a 傳信的時候要把小豬問郵遞員的話帶上

b 最後一個小朋友直接擁抱奶奶即可

(3)情感動作傳遞：播放背景音樂，郵遞員叔叔將小豬的擁抱一個傳給另一個，一直傳到遙遠的奶奶身邊。

(4)奶奶收到抱抱後談感受，郵遞員的感受。

教師小結：原來通過郵遞員熱心幫助，大家都得到了快樂，感受到了温暖。

四、再入主題

——愛的迴音

1.迴歸繪本

通過郵遞員叔叔、阿姨辛苦地傳遞抱抱，奶奶收到了小豬大大的抱抱，奶奶也回贈給了小豬一個甜甜的吻。

教師小結：今天我們聽到的這個暖暖的，感動的故事就藏在一本書裏，書名叫《會飛的抱抱》

附故事：

小豬想了一個好辦法，她請媽媽寫下了奶奶家的地址，想用郵局寄信的方法寄給奶奶。於是，他們來到郵局，小豬有禮貌地問郵遞員叔叔説：“你能幫我寄一個大抱抱給奶奶媽?郵遞員叔叔被小豬的愛感動着，他們願意幫助小豬來傳遞這樣一份大大的抱抱。小豬上前給了郵遞員叔叔一個大大的擁抱，並託付他們一定要將這麼個大大的抱抱傳給奶奶。