中班語言教案認識春聯反思
作為一名老師,通常會被要求編寫教案,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?下面是小編整理的中班語言教案認識春聯反思,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班語言教案認識春聯反思1
活動目標:
1、瞭解蝴蝶的知識
2、感受自然中的美
3、嘗試自己創編歌曲
活動準備:
蝴蝶圖片、錄像資料、鋼琴
活動過程:
一、開始部分:
組織幼兒來説説自己瞭解的有關蝴蝶的話題。
如:“蝴蝶有幾個翅膀?”“蝴蝶身上有什麼顏色?”
二、基本部分:
1、欣賞錄像資料及圖片
請幼兒來觀看,看後説説自己的想法,找一找圖中有兩隻一樣花紋的蝴蝶嗎?看看他們有幾個翅膀?
2、請幼兒用詞彙來形容蝴蝶,並引導幼兒來編一首名為“蝴蝶”的歌曲,向家介紹同伴編出的歌詞。
“蝴蝶蝴蝶真美麗”“它們飛在天空裏”“個個穿着花衣裳”“小朋友們喜歡你”
三、結束部分:
教師彈幼兒熟悉的旋律,讓幼兒嘗試唱創編的歌詞,鼓勵幼兒主動參與並唱給家聽,感受創編的樂趣。
中班語言教案認識春聯反思2
設計意圖:
春節貼春聯是中國傳統的習俗,也是中國源遠流長的文化,它更是與我們的生活密切相關,好多幼兒春節有和爸爸、媽媽貼春聯的經歷,但他們只是盲目地忙,覺得好玩而已,並不瞭解其中所藴含的深厚的傳統文化,我們開展此活動旨在引導幼兒通過膽交流中瞭解我們中國的傳統民俗文化,發展語言表達能力,培養民俗自豪感。
活動目標:
1、對春聯產生興趣,樂於交流自己的發現。
2、膽探索並發現春聯的特徵和種類,體驗張貼春聯的的樂趣。
3、初步瞭解春聯的演變。
4、鼓勵幼兒膽的猜猜、講講、動動。
5、引導幼兒在故事和遊戲中學習,感悟生活。
活動準備:
物質準備:春節裏幼兒與家長一起貼春聯的照片。紅紙、毛筆、硯台等
經驗準備:幼兒有貼春聯的經驗;瞭解春聯的由來和傳説;聯繫會寫春聯的家長助教。
活動過程:
1、出示春節家家户户貼春聯的照片,激發幼兒對春聯的興趣。
引導語:看看這些照片的門上都有什麼?春聯是什麼顏色的?什麼時候家家户户門上都要貼春聯?
2、多媒體展示春聯演變的照片:桃梗桃符春聯。引導幼兒一起了解春聯的演變。
討論:為什麼春節或辦喜事的時候門上要貼春聯?春聯到底是怎麼來的?
請個別幼兒起來講述春聯的由來,教師小結。
3、出示各種各樣的春聯照片,探究春聯的種類。
(1)請小朋友觀察這些春聯的形狀一樣嗎?它們分別貼在什麼地方?
師小結:春聯有好幾種,就好像小朋友,他們都有自己的座位,每個座位上的小朋友都有自己的名字。
(2)介紹春聯的種類和名稱。
春聯的'種類很多,根據它使用場所,可分為門心、框對、橫披、春條、斗方等。“門心”貼於門板上端中心部位;“框對”貼於左右兩個門框上;“橫披”貼於門媚的橫木上;“鬥斤”也叫“門葉”,為正方菱形,多貼在傢俱、影壁中。
門心和框對就像我們班的兩對雙胞胎,他們小、長短、字數是一樣的,分別貼在門板和門框上,且要對稱。
4、暢所欲言我在春節貼春聯
展示小朋友貼春聯的照片,請小朋友向其他幼兒介紹照片裏的他正在貼的春聯名稱及所貼的位置,鞏固對春聯名稱和使用場所的認識。
5、感知、區分上聯和下聯。
站立在門外觀看貼在門上的春聯,右手邊是上聯,左手邊是下聯。
6、體驗寫春聯
(1)家長現場表演寫春聯,並請小朋友説出其名稱和貼的位置。
(2)幼兒體驗用毛筆畫春聯福娃
7、組織小朋友給班級的活動室貼上春聯,鞏固對春聯的認識。
活動反思:
本活動來源於幼兒的生活,好多幼兒有親身體驗的經歷,通過老師精心設計,整個活動流程層層深入,環環相扣,充分調動幼兒積極性,幼兒興趣濃厚,主要表現在以下3個方面:
1、形象比喻,認識門心、框對。我讓幼兒在觀察比較中區分各種不同使用場所春聯及其名稱。再借助班級兩對雙胞胎進行巧妙的比喻,引導幼兒認識門心、框對,使幼兒形象地弄明白其對稱關係,也初步瞭解了上聯與下聯的關係。
2、藉助幼兒的春節活動相片加深對不同場合春聯種類的認識。
3、設置情景,請家長寫春聯,幼兒貼春聯,引導瞭解春節貼春聯的整個過程,激發幼兒對民俗文化的興趣。此環節把活動推向高潮。
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