小班數學教案及反思《認識數字1-5》

作為一名人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案要怎麼寫呢？下面是小編收集整理的小班數學教案及反思《認識數字1-5》，希望能夠幫助到大家。

環境創設

1、本次設計根據幼兒的年齡特點，和本班的實際情況，我利用直觀的教具，幼兒就能很快的準確描述（1—5）各數，知道數字符號代表的意義。

2、根據數字兒歌，幫助幼兒認識數字。

3、設計一棵果樹，樹上有許多蘋果，每個蘋果都是一個數字（1—5）然後讓幼兒根據老師的口令塗上顏色！例如：給標1的蘋果圖上綠色……。

活動目標

1、認識數字（1—5）。

2、區分數字（1—5）。

3、知道數字符號代表的'相應意義

重點難點

重點：認識數字（1—5）

難點：理解數字符號代表的相應意義

配套課件：小班數學課件《認識數字1—5》PPT課件

活動準備

1、裝有5個數字卡片的箱子

2、彩色筆若干

3、幼兒的操作材料包：橡皮泥一根筷子

活動過程

一、手指謠。

二、認讀5以內數字。

1、教師：説説數字像什麼依次舉出五個數字，讓幼兒説出每個數字像什麼？

問題：12345的形狀各像什麼？

4、塗色：（出示大樹的圖）

教師：讓幼兒把樹上的數字1塗成紅色、數字2塗成綠色、345也用同樣的方法，多次進行。

三、找找數字1和5。

教師介紹材料操作內容：

問題

（1）小朋友看看圖上有什麼？（小魚、太陽、數字等）

（2）找找看，圖中有哪些數字寶寶？（1、2、3、4、5）幼兒找出所有數字大聲認讀數字。

四理解數字代表的相應意義。

教師提出操作要求，幼兒操作。幼兒分五組，根據教師提示，在筷子上串上數字。

教學反思

本次教學活動的開始，我用了手指謠，因為我們每隻手是五個手指。大部分孩子都知道，我儘量把手指謠和今天我們認識的1~5各數聯繫在一起，通過老師和幼兒的對話把本次活動的重點引出來。幼兒容易理解和掌握，促進幼兒思維能力的發展。

本次教學內容是，結合綱要的五個領域與幼兒生活的經驗相貼近。自主學習，讓幼兒已有經驗的基礎上，主動學習。而且教育活動都以三個級別制定活動目標，體現了課程領域的綜合和滲透，而且還顧忌幼兒的發展水平。

我想，一位專業的幼兒教師，應該用多種教學方法調動孩子的學習興趣，使孩子自主學習，教師和孩子的互動密切配合，教師隨機應變，達到孩子的鍛鍊目的，和教學目的。

但是，還是有一部分孩子沒有被老師調動起來，這是我在以後工作需要改進的地方。

本節課的教學效果通過各位老師的評析，達到了教學目的，本節課的優點就是幼兒大部分都能參與活動，不足的地方就是有一小部分幼兒沒有被調動起來。

通過各位評課老師的點評，如果重新讓我再上這節課，我根據幼兒年齡段的學生特點，探究合作學習。再創新能力方面需要進一步培養和提高，保護能力弱得自尊和積極性，讓全體的孩子得到鍛鍊和發展。