幼兒班快樂你我他的教學設計
活動目標:
1、引導幼兒體驗與人分享的快樂。
2、初步理解分享的含義,培養幼兒的分享意識和行為,能與同伴分享圖書和食品等。
3、幫助幼兒學習用語言與同伴友好地交往。
重難點分析:
重點:創設寬鬆的心理氛圍,通過活動中真實的體驗,初步培養幼兒分享的意識。
難點:以如何引導幼兒理解分享的含義,學習用語言與同伴友好地交往,體驗大家一起玩的快樂為難點。
活動準備:
1、課前指導大班幼兒排練情景表演“誰對誰不對”、故事《豬八戒吃西瓜》幻燈片。
2、準備表演道具:小蝴蝶、小白兔、小猴、小豬頭飾各一,玩具飛機、跳跳球各一。
3、每位幼兒自備一包食品。
活動過程:
(一)導入:找朋友遊戲導入活動。
(二)展開:
1、幼兒任意找到朋友分成若干組,教師分發準備好的玩具。幼兒遊戲,教師巡迴觀察。
2、教師組織幼兒坐好,與幼兒談話並請幼兒説一説“你跟誰一組?玩的什麼玩具?怎麼玩的?你喜歡跟小朋友一起玩嗎?”總結幼兒玩玩具時的具體情況。“剛剛xx 小朋友表現的真不錯,她拿了玩具跟她們組小朋友一起玩,她們一起玩的真開心,小朋友説她做的對不對?(對)那我們一起表揚表揚她;可是老師看見xx小朋友,拿了玩具之後是一個人再玩,並沒有跟她們組的小朋友一起玩,小朋友説這樣做好不好?(不好)引導幼兒説出原因。教師小結。
3、情景表演:請大班的幼兒表演“大家一起玩”。觀看錶演後提問誰給小蝴蝶買了一架玩具小飛機?小猴和小豬怎麼對小蝴蝶説的'?小蝴蝶怎麼回答的?小蝴蝶這樣做對不對?為什麼這時誰來了?小猴和小豬怎樣對小兔説的?小兔又是怎樣回答的?他們一起玩的高興嗎?小朋友你們喜歡小兔還是小蝴蝶?為什麼?引導幼兒表達自己的觀點。教師小結:在昨天早上咱們班的一位小朋友來幼兒園的時候哭了,這時候xx小朋友拿出他媽媽給他買的一本新書《宇宙英雄奧特曼》給他,並説“你別哭了,這是我媽媽剛給我買的新書,你別哭了我給你看。”小朋友説他做的好不好啊?獎勵該幼兒,加深幼兒的情感教育。
4、故事《豬八戒吃西瓜》引導幼兒討論《豬八戒吃西瓜》的故事:豬八戒吃西瓜的行為對不對?為什麼?他認識錯誤後是怎樣説的?你從中懂了什麼道理?
活動結束:
與同伴分享自帶的食品。引導幼兒討論,除了食品、圖書還有哪些東西可以和小朋友一起分享(玩具、畫書……)。
教師小結:自己有了好東西和小朋友一起分享,心裏才會感到充實和快樂;只有時時處處心裏有他人,才會有很多好朋。
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