特殊的葬禮教案設計
教學目標
認知目標:藉助課文語言材料,瞭解環境保護的重要性
情感目標:激發學生熱愛大自然,保護大自然的情愫
能力目標:想象枯竭的瀑布的樣子、遊人的感受,敍述這個場面
教具準備 :多媒體課件
教學過程
一、導入新課
1.引出課題 13《特殊的葬禮》
2.特殊是什麼意思?(不一般的,不同於平常的情況)
過渡: 那麼文中的這場葬禮究竟不同尋常在哪兒呢?
二、新授
1.學生自讀課文找找看
2.交流、多媒體顯示
為一條瀑布舉行的葬禮對象的特殊 板書:瀑布
巴西總統菲格雷特主持葬禮主持人的特殊
來自世界各地的幾十名生態學、環境學的專家教授以及大批熱愛大自然的人出席的'人特殊
號召人們立即行動起來,保護自然生態目的特殊
3.齊讀1、7、8小節,體會體會這一場葬禮的特殊之處
(一)學習2-6小節
1.可從課文的哪一節知道瀑布的特點?(第3節)
2.自讀第三節,找找你印象最深的句子(課件出示該小節)
3.你找到了哪句?(指名朗讀)並説説理由
交流:A 原來,塞特凱達斯瀑布曾經是世界上流量最大的瀑布,洶湧的河水從懸崖上咆哮而下、滔滔不絕、一瀉千里。
(1)學生回答,師相機板書:雄偉壯觀
(2)那你從哪些詞語中體會到了它的確良雄偉壯觀?(生回答,師相機點擊屏幕)
(3)哦,誰來讀一讀,讀出瀑布的氣勢來?(指名讀)
師述:同學們這是一個怎樣的場面啊!讓我們閉上眼睛想象一下此刻我們來到了塞特凱達斯瀑布腳下。(啊,洶湧的河水從懸崖上咆哮而下、滔滔不絕、一瀉千里。)
(4)同學們你們看到了嗎?讓我們一起有感情地朗讀這句話,再次體會塞特凱達斯瀑布的雄偉壯觀。
過渡:還有沒有你印象深刻的句子了?
B 尤其是每年汛期,塞特凱達斯瀑布氣勢更是雄偉壯觀,吸引了世界各地的許多遊客。
(1)你怎樣理解這句話的?
(2)解釋汛期
(3)齊讀第二句
C 引讀:人們在這( )的巨大水簾面前,( )。
(1)你讀懂了什麼?從哪些詞語中體會到的?
(2)小結:遊客的多、遊客的不捨,這也從一個側面反映了瀑布的雄偉
4.女生讀,讀出瀑布的氣勢來
5.欣賞瀑布圖片音樂(多媒體顯示)感受瀑布的雄偉壯觀
過渡:可是幾年過去了,寒特凱達斯瀑布怎樣了?
6.指名讀第五節
7.學生自讀3、5兩個自然段,比較一下,然後完成這個練習題
出示:塞特凱達斯瀑布原來是( )現在卻( )。
板書:奄奄一息
過渡:是什麼原因造成它奄奄一息的呢?
8.齊讀35小節,注意朗讀的語氣(瀑布的今昔之比)
9.想象一下即將枯竭的塞特凱達斯瀑布的樣子,遊人的感受,敍述這個場面(先同桌討論,再指名説)
10.面對即將枯竭的瀑布,人們怎麼做的?
引讀:消息傳開,許多人感到( )同時也喚起了(
)。他們痛苦地( ),紛紛加入到(
)。
從這裏你體會到了什麼?(喚起了人們保護環境的意識,保護環境的責任感增強了)
(二)學習7、8小節
過渡:正是如此,所以引發了這樣感人的一幕,哪一幕?
1.自讀7、8小節
2.交流
3.從中你體會到了什麼?
4.如果你也參加了這場葬禮,你會怎麼做?
5.深情齊讀7、8小節
6.課外延伸:關於現在塞特凱達斯瀑布的資料(課件展示)
(三)齊讀全文,再次感受一下這一場特殊的葬禮
(四)情感昇華:學了課文,你有什麼收穫?
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