幼兒園大班《三隻小豬》的教學設計
活動目標:
1、理解《三隻小豬》的故事內容,初步掌握故事情節。
2、讓小朋友初步理解勤快和懶惰的含義。
3、豐富小朋友的詞彙:呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。
活動準備:
《三隻小豬》的動畫片;故事圖片;詞彙字卡。
活動重點:
豐富小朋友的詞彙:呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。
活動難點:
引導小朋友初步理解勤快和懶惰的.含義。
活動過程:
1、以音樂進場,組織小朋友觀看多媒體電教。
2、教師讓小朋友坐好,並讓小朋友欣賞《三隻小豬》的故事。
教師提問:小朋友看故事《三隻小豬》時,看到了故事中都有誰?它們都做了什麼事?後來又發生了什麼事?
3、發散思維。
(1)看故事時,故事中有那些動物?(三隻小豬,呼呼、嚕嚕、嘟嘟……)三隻小豬中怎麼做的?做了那些房子?(草房子、木房子、磚房子……)(2)做好房子時,發生了什麼事情?
(3)後來為什麼草房子、木房子倒了,而磚房子沒有倒?
(4)最後大灰狼怎麼樣了?
4、教師逐步出示《三隻小豬》的圖片,進行創造性講述。
教師引導幼兒對圖片進行邏輯性排序、討論,並進行講述,教師進行指導,分三個步驟進行:
(1)教師根據故事情節,逐步出示圖片。
(2)讓幼兒觀察圖片説出自己的想法,然後討論,最後排序。
(3)豐富小朋友的詞彙:呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。
5、教師完整講述故事。
6、結合現實教育小朋友做勤快的人。
7、教師小結:
通過這個故事,告訴我們小朋友,嘟嘟是一個非常勤快的小豬,我們小朋友要向它學習,做一個勤快的好孩子,教師引導幼兒隨《勤快人和懶惰人的音樂做遊戲,活動延伸:
蒐集有關勤快人的動作圖片,在區域中展示,大家分享並學習,讓幼兒學習做一個勤快人。
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