《種植向日葵》中班科學實驗教案

向日葵又名朝陽花，因其花常朝着太陽而得名。下面是應屆畢業生小編為大家搜索整理的《種植向日葵》中班科學實驗教案，更多教案請關注應屆畢業生考試網。

　活動目標：

1、通過種植向日葵使幼兒獲得種植活動的相關經驗和知識。

2、培養幼兒對科學活動的興趣。

　活動準備：

1、向日葵瓜子生熟各一袋(用透明塑料袋，並作上標記：生○、熟◎);盤子10個。

2、種植工具：裝好土的花盆2個、鏟子、噴壺。

3、課前製作好的"向日葵種植記錄表"一張;生○、熟◎標記各一張;

　活動過程：

　一、品嚐向日葵瓜子，區別生瓜子和熟瓜子。

1、引導幼兒觀看向日葵袋子上的標誌。

2、發給每桌幼兒生瓜子和盤子、讓幼兒邊吃邊説説瓜子的味道。要求幼兒將瓜子皮放到盤子裏。提醒幼兒不要吃太多的生瓜子。

3、再請幼兒品嚐熟瓜子，説説瓜子的味道。

4、請幼兒比較2袋瓜子的不同。

提問：○、◎哪袋瓜子好吃?○、◎顏色一樣嗎?為什麼不一樣?

5、小結：

◎袋瓜子很香，有些發黃，是炒熟的瓜子，我們平時吃的就是這樣的瓜子。○袋瓜子沒有熟瓜子香，也沒有發黃，這是生瓜子。

　　二、種植向日葵：

1、討論怎麼種植向日葵。

提問：種向日葵需要什麼?怎麼種呢?啟發幼兒説説種植的步驟。2、種植向日葵。

1、出示種植工具讓幼兒説出其名稱。分別出示花盆、泥土、鏟子、噴壺。

2、老師示範種植向日葵(生熟瓜子各種1盆)：

(1)先用鏟子翻鬆花盆的泥土。

(2)挖一個小坑，放進種子。

(3)在上面蓋上泥土，再澆上水。

(4)在花盆貼上和袋子標記相同的標記。

　三、觀察記錄：

1、出示記錄表讓幼兒觀察。

2、老師示範記錄方法，引導幼兒觀察記錄。

3、張貼記錄表。

《種植--向日葵》課後反思隨着天氣的轉暖，春天的腳步也近了，為了讓幼兒瞭解春天季節特點，根據"美麗的村"的主題活動我設計了《種植--向日葵》這一科學活動，讓幼兒通過種植向日葵感受春天的`美。獲得種植活動的相關經驗和知識。在培養幼兒對科學活動的興趣。

活動設計了三個環節，第一環節品嚐向日葵瓜子，區別生瓜子和熟瓜子。引導幼兒觀看向日葵袋子上的標誌。請幼兒品嚐生、熟瓜子，並説説瓜子的味道。比較生熟瓜子的不同。小結出熟瓜子很香，有些發黃，是炒熟的瓜子，我們平時吃的就是這樣的瓜子。生瓜子沒有熟瓜子香，也沒有發黃。在幼兒區分了生熟瓜子的基礎上進行了第二個環節種植向日葵活動。

通過討論怎麼種植向日葵，讓幼兒知道種植向日葵的步驟和認識了種植的工具。在這一環節中通過提問種向日葵需要什麼?怎麼種呢?啟發幼兒説説種植的步驟。出示種植工具讓幼兒説出其名稱。然後老師示範種植向日葵生熟瓜子各種1盆的方法，先用鏟子翻鬆花盆的泥土;挖一個小坑，放進種子;在上面蓋上泥土，再澆上水;在花盆貼上和袋子標記相同的標記。在這一活動中請幼兒説種植步驟，老師進行種植，加深幼兒對種植過程的瞭解。第三個環節是觀察記錄，首先老師出示記錄表讓幼兒觀察。然後老師示範記錄方法，引導幼兒觀察記錄。最後張貼記錄表，交待以後的活動，請幼兒觀察向日葵地生長情況，告訴老師我們一起進行記錄。

通過這一活動使幼兒對種植活動有了一定的瞭解，也培養了幼兒對科學活動種植的興趣。從幼兒參與活動的情況來看，幼兒能積極參與到活動之中，活動的興趣較高。也達到了預期的目的。通過這一活動也發現了問題，由於班級孩子入園時間短，加之家庭教育的差異較大，孩子的語言表達能力相差很大，經驗知識相差也很大，也致使孩子在活動中的反應差異明顯，在今後的教學中要注意這些能力的培養，使每一個幼兒都有一定的發展。