幼兒園中班語言微笑教學設計
作為一無名無私奉獻的教育工作者,通常需要用到教學設計來輔助教學,教學設計把教學各要素看成一個系統,分析教學問題和需求,確立解決的程序綱要,使教學效果最優化。那麼應當如何寫教學設計呢?下面是小編為大家整理的幼兒園中班語言微笑教學設計,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班語言微笑教學設計1
活動目標:
1、理解故事內容,能大膽地講述故事。
2、能圍繞故事主題大膽表述自己的理解和想法。
3、感受小蝸牛善良、愛朋友的美好情感。
活動準備:
1、小蝸牛寫給小朋友的一封信:親愛的老師和小朋友:當你覺得孤單或不開心的時候,請記住你的朋友小蝸牛正對着你微笑。
2、信封一個,收信人為快樂中班小朋友,寄信人為一隻微笑着的小蝸牛。
3、故事圖片,內容分別為:小鳥唱歌、大象幹活、小兔送信、小蝸牛着急;螞蟻搬東西、小蝸牛微笑;小蝸牛把信交給小兔;朋友們高興地看信。
4、小鳥、大象、小兔、小蝸牛頭飾各一個。
活動過程:
一、開始部分:
1、今天,老師給小朋友帶來了一封信。小朋友想不想知道這封信是誰寫的?信裏説了些什麼呢?(師讀信)
2、這封信是誰寫的?小蝸牛為什麼寫這封信呢?(幼兒發散)到底是為什麼呢?下面,我們就來聽一個故事。
二、師完整講述故事,幼兒傾聽。
1、師有表情的講述故事。
提問:故事好聽嗎?這個故事叫什麼名字?小蝸牛把微笑送給了誰?
2、森林裏的小動物收到小蝸牛的信,心裏感到怎樣?(幼兒自由回答)
師小結:對呀,微笑是一樣好東西、它能給孤單的人帶去快樂、讓難過的人高興起來。
三、邊提問邊引導幼兒觀察圖片,理解故事內容,學説對話。
1、出示圖(一):提問:故事裏都有誰?小鳥怎麼説的?大象、小兔子是怎麼説的?小蝸牛的心裏為什麼着急?小蝸牛想好為朋友做的事了嗎?是怎麼想出來的?
2、出示圖(二):提問:小蝸牛對小螞蟻幹什麼了?小螞蟻是怎樣誇獎小蝸牛的?如果你是小螞蟻,你會怎樣誇獎它?
小蝸牛為朋友做的事是什麼?小蝸牛的微笑送出去了嗎?是怎麼送的?
3、出示圖(三):幼兒嘗試講述。提問:朋友們都説小蝸牛了不起。什麼叫了不起?(師簡單講解)
提問:你們有沒有覺得小蝸牛很了不起呀?為什麼?(幼兒自由回答)
小結:小蝸牛有一顆愛心、善心。它能把微笑送給大家,給大家帶來快樂。小蝸牛真的很了不起,我們拍拍手錶揚表揚它,好嗎?
四、師幼完整講述故事。
現在我們再一起看圖把故事講一遍好嗎?
五、幼兒戴頭飾表演故事。
六、情感交流。
你們覺得小蝸牛的微笑美嗎?
那小朋友也來笑一笑,看看自己的微笑美嗎?
小蝸牛把微笑送給了朋友們,你準備把你的微笑送給誰?為什麼呢?那好,我們就來把微笑送給你想送給的人吧。(幼兒互相送微笑,活動自然結束)
幼兒園中班語言微笑教學設計2
活動目標:
1、知道微笑能給他人帶來快樂。
2、學習用“我願意為朋友們……讓他們高興”的句式説出自己的想法。
活動準備:
圖片、《歌聲與微笑》的音樂。
活動過程:
一、通過談話引出活動。
1、教師出示兩幅表情圖,請幼兒説説看了哪幅圖能聯想起快樂的事。
2、引導幼兒説説為什麼喜歡微笑的表情。
3、師:森林裏有一羣小動物,他們都想把快樂帶給別人,你們知道他們都是用什麼方法給別人帶來快樂的嗎?
二、分段講述故事《微笑》,幫助幼兒理解故事內容、
1、師:小鳥想了什麼辦法給別人帶來快樂?它是怎麼説的.?
2、師:大象、小兔想了什麼辦法給別人帶來快樂?
3、師:當其他小動物為幫助別人而高興時,小蝸牛怎麼了?它為什麼很難過?
4、師:小蝸牛想出了什麼幫助別人的方法,它是怎樣給別人送去微笑的?
三、再次完整講述故事,引導幼兒討論。
1、師:你們喜歡故事裏的小動物嗎?為什麼?
2、師:你們想把快樂帶給別人嗎?想帶給誰呢?
3、師:你想用什麼辦法給別人帶來快樂?啟發幼兒用“我願意為朋友們……讓他們高興”這一句式説一句話。
四、跳邀請舞《歌聲與微笑》,引導幼兒體驗用微笑傳遞快樂。
幼兒園中班語言微笑教學設計3
活動目標:
1、懂得只要有愛心,不管能力大小都可以幫助別人。
2、願意給別人帶去快樂。
活動準備:
多媒體課件、空白圓形卡片、蠟筆
活動過程:
一、看錶情圖(看課件)
1、出示兩個表情(微笑、哭泣),説説你喜歡哪一個表情,看了哪個表情能想到快樂的事情?
2、拍照:小朋友甜甜的微笑
讓我們一起來微笑,老師給你們拍張照片好不好?
二、幼兒看課件,欣賞故事第一段
1、森林裏的動物們都是好朋友。看看小動物們都在為自己的朋友做什麼?
小鳥想出什麼辦法為別人帶來快樂?
小猴想出什麼辦法為別人帶來快樂?
小鴨想出什麼辦法為別人帶來快樂?
(小鳥為朋友唱歌、小猴為朋友摘香蕉、小鴨為朋友送信)
2、朋友感到怎樣?(很感動、很高興)
3、看看小蝸牛怎麼了?(不開心)猜猜它為什麼不高興?(放錄音:小蝸牛不開心的原因)
4、幫小蝸牛想個辦法,想想它能為朋友做什麼?
小蝸牛聽了小兔他們的話,可着急了,他想呀想呀,終於想出了一個好辦法,是什麼好辦法呢?我們一起來聽一聽。(鼓勵幼兒結合自己的經驗充分想象並講述,幼兒自由討論)
三、完整欣賞故事
1、請幼兒邊看課件,邊完整欣賞故事
2、小蝸牛為朋友們做了一件什麼高興的事情?
3、為什麼小蝸牛會想到把微笑送給大家?
4、大家喜歡小蝸牛的微笑嗎?為什麼他們都認為小蝸牛了不起?
5、師總結:小蝸牛雖然能力很小,只會爬,但它有一顆愛心,它想到了要讓自己的朋友快樂一點,它把微笑送給了大家,給大家帶去了快樂,所以大家都覺得它很了不起。
四、延伸活動:製作“微笑”標誌
1、幼兒自制兩枚“微笑”標誌,即在圓形卡片上畫上微笑的表情。
小蝸牛把微笑送給了大家,那小朋友想不想把你的微笑做成標誌也來送給你的好朋友?
2、啟發幼兒將其中一枚“微笑”標誌別在自己胸前,另一標誌則送給自己的好朋友。
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