幼兒園小班語言課《小雞》教學設計
一、準備
1.創設情景:柵欄裏有一羣活的小雞、飼料、小米。
2.圖片2張、字卡(相應漢字:雞、尖、黃、啄)、小雞頭飾每人一個。
二、過程
(一)情景感知
1.帶領幼兒來到柵欄前去觀察小雞。提問:“小雞是什麼樣子的?”引出兒歌“小小雞,真可愛”。
2.觀察小雞的外形、動態,引出兒歌“東跑跑,西跑跑。啄啄小米,嘰嘰嘰”。
(二)體驗理解
1.看小雞的照片,完整感受兒歌。
2.結合兒歌認識相關字“雞、尖、黃、啄”。
例如,老師用手指着“雞”字,引用兒歌的'句子反覆讓幼兒感受、認讀。
3.用動作理解漢字。
(三)內化遷移
1.聽聽音樂,帶上小雞頭飾,念念兒歌,做做小雞可愛的樣子。
2.邊聽音樂,邊看着兒歌讀讀、認認漢字。
三、提示與建議
1.可創設一定的情景學習兒歌《小雞》。
2.結合兒歌認識相關字“雞、尖、黃、啄”。
3.該活動適合3~4歲的幼兒。
附兒歌:
小雞
小小雞,真可愛。尖尖嘴,黃黃衣。
東跑跑,西跑跑。啄啄小米嘰嘰嘰。
四、目標
1.引導幼兒在看看、聽聽、玩玩、講講中初步學會兒歌《小雞》。
2.認識相關字:雞、尖、黃、啄。
3.培養幼兒的語言表達能力。
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