小班音樂活動《小豬睡覺》教學設計（精選7篇）

作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編整理的小班音樂活動《小豬睡覺》教學設計，希望能夠幫助到大家。

小班音樂活動《小豬睡覺》教學設計 篇1

設計思路：

什麼東西最吸引小班的幼兒呢？那一定是小動物了。我班幼兒也不例外。但是在平時的音樂教學中，我發現我班幼兒對於唱歌積極性不高，所以在這次音樂活動中我選擇了歌曲《小豬睡覺》，希望通過小豬那可愛的形象來激發幼兒唱歌的慾望，從而培養幼兒喜歡唱歌的情感。

教學目標

1、熟悉歌曲旋律，瞭解歌詞內容，並能初步跟唱歌曲。

2、體驗歌曲中表達的歡快情緒。

教學準備

豬媽媽胸飾一個、小豬圖片4幅、場地一角佈置成草地、錄音機、磁帶

教學過程

幼兒模範小豬跟着豬媽媽（老師）到草地上吃草。（進活動室）

理解歌詞

1、師：肚子吃飽了，現在你們最想幹什麼呀？（引導幼兒説出最想睡覺。）

2、學唱小豬打呼嚕旋律

師：媽媽睡覺的時候會發出一種和可愛的聲音，你們來聽聽，看誰學得最像。（呼嚕嚕嚕嚕、呼嚕嚕嚕嚕）

請個別幼兒學唱，再集體學唱。

師：媽媽睡得很甜的時候還會發出另外一種聲音，你們來聽聽，看誰學的最像。（呼嚕、呼嚕、呼嚕、呼嚕）

請個別幼兒學唱，再集體學唱。

3、學念歌詞

教師把歌詞念一遍，（邊念邊用手做動作）幼兒跟念兩遍。

學唱歌曲

1、教師清唱一遍，再聽錄音唱一遍。

出示圖片提問：

小豬吃飽後想幹什麼？（想睡覺）

小豬是怎樣睡覺的？（閉上眼睛睡覺）

大耳朵在幹什麼？（大耳朵在閃閃）

小尾巴在幹什麼？（小尾巴在搖搖）

2、跟錄音唱一遍（邊唱邊用手做動作）

3、聽琴聲，邊唱邊表演歌曲（提醒幼兒要張開嘴巴唱）

4、教師唱，幼兒表演

5、幼兒唱，教師表演

6、讓幼兒給歌曲起名字《小豬睡覺》

效果分析：

在這次音樂活動中，幼兒能夠初步跟唱歌曲，理解歌詞內容，但還不能獨立唱歌，要由教師帶着，有待在第二教時上加強引導。幼兒的參與性較以往積極，但有部分幼兒投入程度不夠，需要在以後的教學中多培養其對音樂的興趣。由於本人在音樂教學中經驗較少，所以教學的水平還存在一定的差距，沒有很好地突出重點，解決難點。例如，學小豬打呼嚕的節奏上幼兒掌握得不夠好。在此，希望能聽取老師們的經驗指導，讓我在今後的音樂教學中有更大的進步。

小班音樂活動《小豬睡覺》教學設計 篇2

設計意圖

歌聲是用來表達和分享自己感受最普遍的一種方式，同樣，這種方式也適用於幼兒，是幼兒童年生活中一個重要的組成部分。近年來，《綱要》及《指南》中，對幼兒園的音樂教育提出了新的任務和新的挑戰。歌唱活動是幼兒園音樂教學活動的一種重要形式，也越來越受到幼兒園及幼兒教師的關注和重視，在幼兒園組織和開展歌唱教學活動，不僅能有效地促進幼兒全面發展，同時也有利於幼兒教師的專業成長，最終達到共同進步的目的。

活動目標

1、 體驗歌曲中表達的歡快情緒。

2、 熟悉歌曲旋律，瞭解歌詞內容，並能初步跟唱歌曲。

3、 引導幼兒用手和小豬走路、睡覺、扇耳朵、搖尾巴等動作表現歌曲中小豬憨厚、可愛的形象。

重點難點

幼兒理解歌詞，學唱歌曲。

活動準備

小豬頭飾一個、音樂、圖譜、豬爸爸、豬哥哥、豬妹妹

活動過程

一、開始部分

做律動進入活動室。（播放音樂小松鼠進行曲）

師：小豬寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們去郊遊囉！

教師帶領幼兒聽音樂在活動室做爬山、鑽山洞的動作。

二、基本部分

（一）、幫助幼兒理解歌詞：

師：啊，真好玩！小豬寶寶們餓了吧？（餓了）

師：那我們就在這兒把肚子吃的飽飽的！（教師與幼兒一起做吃的動作）

師：吃飽了嗎？ S：吃飽了。

師：嗯，肚子已經吃飽了，媽媽呀想睡覺了，那你們跟媽媽一起睡覺吧！媽媽睡覺的時候還要打呼嚕呢！豬寶寶們可要聽仔細了，媽媽是怎樣打呼嚕的。（邊睡覺邊打呼嚕 唱：呼嚕嚕嚕 嚕 呼嚕嚕嚕 嚕）

師：剛才媽媽是怎樣打呼嚕的呀？哪個寶寶來學一學？（請幾位幼兒學）

我們一起來學一學。（集體學幾遍）

師：真棒，寶寶們學得真像。媽媽睡的很香很香的時候還要這樣打呼嚕呢！（唱：呼嚕 呼嚕 呼嚕 呼嚕）誰來學一學？（請幾位幼兒學）

我們一起來學一學。（集體學幾遍）

師：寶寶們真可愛，也會和媽媽一樣打呼嚕。

（二）、看圖譜，熟悉歌詞內容。

1、教師念歌詞

媽媽還會念一首好聽的兒歌呢！一起來聽聽好嗎？（有感情地念一遍歌詞，打呼嚕時唱出來）

2、看圖譜説歌詞

——這首兒歌好聽嗎？誰來説一説兒歌裏面説了些什麼？（幼兒説，教師出示相對應圖譜），如若幼兒不能回答，教師可再念一遍。

——根據圖譜集體念歌詞。

（三）、學唱歌曲：

1、教師範唱歌曲

師：寶寶們真能幹！聽，這還是一首好聽的歌曲呢！（完整）寶寶們想不想學啊？那就跟媽媽一起唱吧！（教師與幼兒一起唱幾遍，配樂）

（1）跟唱——教師聲情並茂領唱，幼兒小聲跟唱。

（2）鼓勵幼兒聲音響亮的跟唱。

（3）接唱——教師唱歌詞的前半部分，幼兒唱後面“飽飽”、“睡覺”、“扇扇”，呼嚕部分一起唱。

（4）分組唱——分男女生唱。

2、分角色演唱歌曲

師：噓！看，豬爸爸（豬小妹）吃飽了要睡覺了，豬爸爸（豬小妹）的聲音是什麼樣的？（粗粗的）（細細的）

師：我們用粗粗的（細細的）聲音來唱好嗎？

（四）、律動表演

T：現在呢媽媽要寶寶用自己的小身體來表演了。下面呀媽媽來唱，寶寶們來表演，看看哪個寶寶表演得最棒。

（五）、遊戲《小豬睡覺》

師：嗯，寶寶們表演得真好，媽媽呀真高興！噓！聽，誰來了（播放大灰狼的音樂）

玩法：播放小豬睡覺的音樂時，幼兒和教師一起唱歌做律動，當大灰狼音樂響起時，幼兒必須全部安靜睡到彩墊上。

規則：必須安靜入睡，否則被大灰狼帶走，停玩一次。

教師在重複遊戲的時候適當減少彩墊的數量。

三、結束部分：自然結束

師：豬寶寶們，今天玩的'高興嗎？

幼：高興。

師：走，咱們喝水去吧！（聽音樂走出教室）

活動反思

在幼兒園的歌唱活動中，我們經常會碰到這樣的問題：老師唱得累了，幼兒還是沒有學會。其實，一味地讓幼兒記歌詞，跟唱歌曲，並沒有幫助幼兒去理解歌曲的性質。沒有教給幼兒唱好歌曲的方法，一遍又一遍的機械式跟唱使幼兒學得枯燥乏味，教師又教得辛苦無奈。

對培養幼兒的內心情感有着非常重要的意義，教師在歌唱活動中應更多的關注幼兒的音樂情緒，利用不同的方法激發幼兒的音樂情緒，這不僅能調動幼兒學習歌曲的積極性，也能讓幼兒在歌唱活動中更好地掌握這方面的知識和技能，同時也培養了他們對音樂的感受力、記憶力、理解力、想象力和表現力，提高了他們的音樂素質。讓我們共同關注幼兒的歌唱，關注幼兒的音樂情緒！

小班音樂活動《小豬睡覺》教學設計 篇3

活動目標：

1、樂意參加音樂創編活動。

2、在熟悉歌表演《小豬睡覺》的基礎上嘗試創編歌詞。

3、能夠大膽地與同伴一起歌唱自己創編的歌曲。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

1、環境創設（幾種動物圖片）。

2、動物頭飾與幼兒人數相等。

活動過程：

1、幼兒集體表演歌舞《小豬睡覺》。

2、啟發幼兒大膽想象，自由創編歌詞。

師：“除了小豬愛睡覺，你們知道還有什麼小動物也愛睡覺？

①教師示範。

②結合周圍環境，幼兒創編動物睡覺的歌詞。

3、幼兒自由選擇小動物頭飾創編歌曲，並大膽地唱出來。

活動反思：

總結這次的音樂教學，我覺得在選材方面適合我班幼兒的年齡特點，對於小豬的形象幼兒都很願意去模仿。活動中幼兒的參與性較以往積極，能大膽表演。在活動的設計上思路清晰，過渡自然。老師教態大方、親切，與幼兒建立平等、融洽的關係，使幼兒學得輕鬆、愉快。但聽取了老師們的經驗指導後，發現還存在很多不足的地方：在活動的過程中，讓幼兒欣賞歌曲的環節太少，沒有注意培養幼兒欣賞音樂的習慣和喜愛音樂的情感。幼兒表演的空間擁擠，走動得較少。

小班音樂活動《小豬睡覺》教學設計 篇4

活動目標：

1.教師邊唱邊用手掌、手指表演歌曲。

2.創編表演動作並邊唱邊表演。

3.體驗表演活動的快樂。

4.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

5.培養幼兒的嘗試精神。

活動準備：

小豬睡覺圖片一張活動過程：

(一)在《拔蘿蔔》歌曲錄音伴奏下，幼兒邊跟唱邊做拔蘿蔔等動作，表現勞動的快樂。

(二)出示圖片。

教師：圖片上是誰?它在幹什麼?小豬睡覺是怎樣打呼嚕的?

(三)看教師表演手掌、手指遊戲並模仿。

1.教師示範，教師説歌詞，幼兒用手逐個模仿做動作2.教師邊放慢速唱歌，邊帶領幼兒用兩隻手表演歌曲內容，幼兒嘗試邊唱邊用手錶演。

(四)創編歌曲表演動作。

1.教師唱歌，幼兒即興做表演動作。"剛才我們用手錶演了小豬睡覺，現在小朋友自己要扮演小豬來表演了。

2.教師反饋幼兒的部分動作，並鼓勵幼兒再次表演。

3.教師集中幼兒創編的表演動作，並帶大家練習。

4.邊唱歌邊表演。

(五)練習。

拍出《小豬睡覺》樂曲的節奏。

活動延伸：

在日常生活中引導幼兒午睡時像小豬一樣安靜入睡。

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

小班音樂活動《小豬睡覺》教學設計 篇5

活動目標

1.引導幼兒用手和小豬走路，睡覺，扇耳朵，搖尾巴等動作表現歌曲中小豬憨厚，可愛的形象。

2.學習用動物的聲音歌唱，並唱準節奏。

3.培養幼兒在集體表演時候合理利用空間，不你推，我擠。

4.感受音樂的歡快熱烈的情緒。

5.能大膽表現歌曲的內容、情感。

教學重點、難點

1.準確的拍打節奏。

2.身體動作表演

活動準備

小豬睡覺圖片4張，{吃飽，閉眼，大耳朵。小尾巴}每人一個小豬頭飾，豬媽媽頭飾一個，音樂碟子《小豬睡覺》

活動過程

一．音樂導入

1.師：小朋友，今天蔣老師給你們帶來了一位動物好朋友，猜猜它是誰？

耳朵大 呀，眼睛小，愛吃東西愛睡覺，還會呼嚕嚕的唱歌，是誰？

2.師出示小豬圖片，讓幼兒和它打招呼：你好，小豬。

3.小豬，今天小豬給我們唱了一首歌，想聽嗎？

4.師問：你們聽了歌，小豬在裏面幹嘛？分別出示圖片，讓幼兒看圖説話，

講述其特徵。睡覺，瞧，小豬睡着了，噓，不許吵它，它睡着了，什麼在動？

耳朵，尾巴。

5.師：小豬可厲害了，它呀把我們剛剛説的話全聽見了，還把它唱了出來，

想不想聽聽，小豬是怎樣唱的啊，仔細聽，{音樂導入}

二．幼兒理解歌詞學動作

1．小豬吃飽閉着眼睛睡覺。大耳朵扇扇，小尾巴搖搖。

2.睡着了，還會呼嚕呼嚕的叫

3那我們想想小豬吃飽睡覺的樣子，小豬有個大大的肚皮，吃飽飯在哪裏？怎樣閉上眼睛睡覺的？

三．老師教唱，並作動作。

教學反思

1、幼兒興趣感比較濃，願主動參加活動，幼兒在聽故事和音樂後，能自己編兒歌，而且記憶比較深。

2、幼兒在集體中懂得合理利用空間，不推不擠

3、幼兒學會用手學習，小豬的耳朵鼻子，搖尾巴等肢體動作。

4、通過模仿小豬媽媽散步，讓幼兒懂得親近老師，更促進師生情感，師當豬媽媽，讓幼兒有親近感融入故事，形象演示出豬媽媽一家，相親相愛。

5、幼兒學習興趣濃，聽音樂故事認真，能自己給兒歌編動作，記憶深刻。

6、常規較好，幼兒興趣高。

7、師，可以將小豬分組，找個別幼兒扮演豬媽媽，一起比賽跑步，一起睡覺，演示小豬活動的一天。

小班音樂活動《小豬睡覺》教學設計 篇6

活動目標:

1.學唱歌曲，掌握歌曲中的節奏，能根據歌詞做相應動作。

2.能愉快參與活動，用自然的聲音唱歌。

3.能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。

4.感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽着音樂遊戲。

活動準備:

1.電腦，動畫《小豬睡覺》

活動重難點：

熟悉歌曲旋律，學會唱歌曲。

活動過程：

1.導入活動，引起幼兒興趣。

“這座房子裏住着一隻可愛的小豬，他特別愛睡覺，一起來看看小豬是怎樣睡覺的。”

2.幼兒觀看動畫片，回答問題，理解記憶歌詞。

幼兒觀看動畫，教師邊講述.

分段看動畫“請你們把小豬的動作用一句話來説一説。”（幼兒嘗試説出每句的歌詞。）

“小豬睡覺時會發出什麼聲音呢？（幼兒重點學念咕嚕嚕嚕嚕並學唱旋律）

“我們一起來説説小豬睡覺的事。”“不看畫面，你們能記住嗎，那我們蒙起眼睛？”（幼兒練習完整，有節奏的念歌詞。）

3.幼兒聆聽歌曲。

“我們一起來聽聽小豬睡覺的事。”“這首好聽的歌曲叫做《小豬睡覺》。”

4.幼兒學唱歌曲。

（1）“我們一起來唱一唱小豬睡覺的事。”（跟教師學唱並練習咕嚕嚕嚕嚕的樂句）

（2）“小豬想請你們唱歌，這次我們唱時，把小豬打呼的聲音唱的象一點。”

（3）“小豬打呼嚕的聲音真象，這次我們搖着豬寶寶來唱一唱.”

5.幼兒根據歌詞做相應動作，進行歌表演。

“我們跟着小豬一邊唱，一邊表演，找一個空的地方。”“找一個好朋友一起去表演吧。”“小豬們天亮了，起牀了。”（自然走出教室）

教學反思：

因為小班有個主題活動“有趣的動物”，其中就有關於豬的認識，我想孩子們對於小豬的特徵應該是有所瞭解的，所以選擇了這首曲子。歌曲本身的歌詞內容簡單，便於幼兒理解和掌握的，而且如果根據歌詞表現動作的話，也是小班幼兒所能達到的，設計成歌表演活動應該會深受孩子們的喜歡。

小班音樂活動《小豬睡覺》教學設計 篇7

活動目標：

1、理解掌握歌詞，隨着音樂有節奏地唱歌、玩遊戲。

2、樂意參與活動，體驗與同伴共同遊戲的快樂。

活動準備：

音樂《小豬睡覺》，課件。

活動過程：

(一)情境導入，引起幼兒參與活動的興趣。

1、小豬寶寶們，今天的天氣真好，媽媽要帶你們出去玩，你們高興嗎?

2、肚子已經吃飽了，那你們現在最想幹什麼呢?(睡覺)

3、媽媽睡覺的時候還要打呼嚕呢!寶寶們可要聽仔細了，媽媽是怎樣打呼嚕的。

4、媽媽是怎樣打呼嚕的呀?哪個寶寶來學一學?我們一起來學一學。

(二)觀看課件幫助幼兒理解記憶歌詞。

1、看看小豬們在幹什麼?

2、一起念歌詞2遍。

(三)初步學唱、表演歌曲。

1、欣賞教師範唱歌曲：媽媽還會把這首兒歌唱成歌曲呢!

問：歌曲裏唱了什麼呢?

2、和媽媽一起來學一學吧。

3、引導幼兒給歌詞編動作。

4、根據幼兒的動作，師生完整的邊唱邊表演歌曲。

(四)音樂遊戲：小豬睡覺。

1、看，媽媽還會玩《小豬睡覺》的遊戲呢，怎麼玩呢?教師與一幼兒示範兩兩玩遊戲。

2、幼兒與同伴一起兩兩玩遊戲。

3、幼兒與家長同伴一起兩兩玩遊戲。

(五)結束部分。

寶寶們今天玩得開心嗎?我們再來欣賞動畫視頻《小豬睡覺》吧。