音樂小小的船教學設計

作為一名音樂老師，我們應該要能夠激發學生對音樂的興趣。下面是小編為大家蒐集整理出來的有關於音樂小小的船教學設計，希望可以幫助到大家！

　　音樂小小的船教學設計【1】

　　教學目標：

1、能學會唱《小小的船》，並能用輕柔，優美的聲音，有表情地進行歌表演。

2、能隨三拍子的音樂節奏，用肢體語言做出反應。

教學重難點：

重點：有感情地演唱歌曲《小小的船》

難點：體驗三四拍子的特點

　　教具準備：

白紙口琴

　　教學過程：

　　一、創設情境。

師：同學們喜歡猜謎語嗎？今天老師帶來了一個謎語想讓同學們猜一猜。猜謎語：、有時落在山腰，

有時掛在樹梢。

有時像個圓盤，

有時像把鐮刀。

謎底：（月亮）

師：同學們真聰明。

師：你們能畫出你心中的月亮嗎？

生：能。

（學生動手畫月亮、抽作品展示）同學們真棒！

現在老師給你們出兩個題，同學們能完成嗎？

生：能。

問題：

1、彎彎的月亮像什麼？

2、圓圓的月亮像什麼？

（學生根據自己周圍的事物來回答）

師：看來同學們對月亮很瞭解，那麼今天老師就帶大家一起來學唱一首與月亮有關的歌曲，《小小的船》

播放音樂《小小的船》

　　二、導學明理，主體探究：

師：多麼優美的歌曲呀，我們再次隨音樂動一動吧！（再放音樂，學生閉上眼睛感受）

1、提問：同學們這什麼什麼拍子的歌曲呀？(生：四三拍子)

2、你們認識歌詞嗎？讓我們來齊誦一遍。

3、聽朗讀錄音。

4、再次有節奏、有感情地朗讀。

5、教師範唱歌曲，學生聆聽。

6、學唱歌譜，（教師分句教唱樂譜）。

7、教師唱譜，學生填詞。

8、有感情地演唱歌曲。

　　三、創新實踐。

1、學生用不同的方式演示四三拍子的節奏。

2、小組合作給歌曲創編舞蹈動作自由練習後表演展示。

　　四、小結：

師：今天我們學習了一首三拍子的歌曲《小小的船》，還體驗了四三拍歌曲的韻律感。今後還要學習更多有關四三拍子的歌曲，大家繼續努力吧！

　　板書設計：

小小的船

三拍子：強弱弱

　　音樂小小的船教學設計【2】

　　教學目的：

（一）能學會唱《小小的船》，並能用輕柔、優美的聲音有表情地進行歌表演。

（二）學生能通過學唱《小小的船》，欣賞和想象宇宙太空的奇妙景色，使學生在音樂藝術中得到美的薰陶。

（三）能隨三拍子的音樂節奏，用身體動作做出反應，並能用色彩表現歌曲優美和歡樂的情緒。

　　教學重點：

有感情地演唱歌曲

　　教學難點：

《小小的船》歌曲意境的把握

　　教學課時：

一課時

　　教學準備：

課件、道具（月亮模型、月亮娃娃）、不同顏色的綵帶（紅、黃、藍、綠）教學過程：

　　一、情境鋪墊

師生隨《小小的船》伴奏音樂進教室。

師生問好。

　　二、激趣導入

猜謎語：師：今天，我為大家帶來了一個謎語，請你們猜一猜，豎起你們的.小耳朵，聽好了：有時落在山腰，有時掛在樹梢。

有時像個圓盤，有時像把剪刀。

學生猜謎。

師：你們喜歡看月亮嗎？

學生自由發言。

　　三、體驗感受：音的強弱。

　　（一）遊戲：跳舞的小粉筆

師：在今天的音樂課中來了一位新朋友，你們看它來了！（出示月亮娃娃模型）：大家好，我是可愛的月亮娃娃，很高興和同學們做朋友，我們一起來玩遊

戲吧！

（教師演示）

師：小朋友，鼓上的粉筆頭是怎麼跳舞的呢？瞧！鼓上的粉筆頭跳得低的時候，老師敲鼓的聲音是怎樣的？（輕、弱）鼓上的小粉筆跳得高的時候，老師敲鼓的聲音又是怎麼樣？（重、強）

　　（二）學生扮演“鼓上的粉筆頭”

師：月亮娃娃和我們做遊戲，它要看看哪些同學的耳朵最靈敏，能準確地聽出鼓聲的強和弱。

要求：學生聽辨鼓聲強弱的變化，迅速作出身體動作的反應。

　　四、引導掌握

　　（一）學習歌詞

師：月亮娃娃它給我們帶來一首優美動聽的歌呢！

（出示課件）藍藍的天空，閃閃的星星，還有彎彎的月亮，多美麗的一幅畫呀！看到這美麗的圖畫，你會想到我們語文課中學過的哪一課呢？

生：《小小的船》

師：那誰願意朗誦這首兒歌？（1、指名朗讀、評價）

師：請同學們一起來讀一讀。（2、全班同學朗讀）

師：小朋友朗誦得真棒，老師也想為你們朗誦呢？（3、教師邊讀拍出三拍子的強弱規律）cai：出示夜空圖

師：《小小的船》是一首3/4拍的歌曲，3/4拍的強弱規律是第一拍強，第二拍弱，第三拍弱。來，我們一起來拍一拍。下面，讓我們隨着音樂一塊來朗誦吧！

（4、配上音樂邊朗讀邊搖擺身體）

　　（二）學唱歌曲

cai：出示《小小的船》歌單

師：月亮娃娃悄悄地告訴我，它很想為同學們演唱這首歌呢！就讓我們一起來靜靜地聽一聽吧！（1、聽歌曲範唱）

師：聽了月亮娃娃的演唱，你能説説你最喜歡歌曲的哪一句。（學生自由發言）師：請同學們跟琴小聲地用“啦”來模唱旋律。

2、跟琴用“|a”模唱旋律。

師：讓我們用説悄悄話的聲音來演唱歌詞。

3、生輕聲跟琴唱1—2遍，師隨時糾正學唱中出現的問題。

師：我們知道了3/4拍的強弱規律是第一拍強，第二拍、第三拍弱，同學們可要注意了，在演唱的時候第一拍唱得就要強一些（老師範唱）。下面，讓我們用好聽的聲音再來唱一唱。

4、看動畫音樂，邊聽邊唱。

師：我們學唱了歌曲，你覺得哪一句歌詞唱得最好，請你來唱給我們聽一聽。

5、你學會了哪一句，請你教教同學。

師：月亮娃娃還想和同學們做接龍唱的遊戲呢！它説它演唱第一句歌詞，同學們來接第二句，你們願意嗎？

6、接龍唱。

7、分組比賽接唱。

　　（三）對比、感受

演唱活潑、歡快的歌曲《划船》與旋律舒展、優美的歌曲《小小的船》進行對比、感受。

　　五、聽賞表現

請同學説出你認為適合這首歌曲顏色的綵帶，邊唱邊舞。

　　六、延伸拓展

出示cai課件。讓學生感受中國航天飛船升空的喜悦之情，激發學生去探索宇宙的奧祕。

　　七、教師小結

生隨音樂舞動適合這首歌曲的顏色彩帶（如藍色等冷色調、表現安靜的色彩）出教室。總評：

《小小的船》這一堂課將音樂審美貫穿教育學的全過程。從學生踏入音樂教室的那一刻起，呈現在他們眼前的就是一幅夜空美景圖，這喚起了學生的審美注意，也激發了學生的審美渴望。在學習過程中，通過遊戲：跳舞的小粉筆，學生體驗到三拍子的韻律美；學唱環節中“月

亮娃娃”的運用，極大激發了學生唱的興趣；在聽賞表現環節中，選擇合適的綵帶隨樂起舞，用這樣藝術通感的形式，學生產生了新的審美體驗，表現了小船在宇宙中的盪漾之感；最後延伸拓展環節，觀看“神六”升空片斷，激發了學生探索神祕宇宙的美好願望，進一步體會歌曲的舒展、優美。

　　音樂小小的船教學設計【3】

　　活動目標：

1、隨着音樂旋律和歌詞，積極展開關於月亮船的想象

2、初步瞭解三拍子樂曲節奏的特點，感受歌曲的優美意境。

3、樂意嘗試用哼唱、做動作的方式表達歌曲內容

活動準備：音樂伴奏

　　活動過程

一：發聲練習

二：理解歌曲內容，欣賞歌曲

1.熟悉旋律

師小朋友們，今天老師帶來了一段好聽的音樂，我們一起來聽一聽吧。

播放音樂

師：你們覺得這首歌的節奏是什麼樣的？

幼兒回答。

師：這是一首三拍子的歌，它的節奏特點就是強弱弱，強弱弱，那我們要怎樣來給這首歌打拍子呢？

幼兒回答。

師：這首歌比較緩慢輕柔，我們打拍子的時候也要慢慢的，不能打得太快，強弱弱的節奏我們第第一拍可以打得重一點，後面兩拍輕輕地打，大家跟着老師一起來試一試

幼兒練習打拍子

師：那現在我們一起來給這首好聽的歌打打拍子，要輕輕的打，不要打的太大聲

跟着音樂打拍子

2.瞭解故事內容

師：這首歌還講了一個好聽的故事我們一起來聽一聽，等會我請小朋友來説説歌裏都唱到了什麼？

教師清唱歌曲

師：你們都聽到了什麼呀？

根據幼兒的回答，教師進行追問，什麼樣的月兒，什麼樣的船，誰在哪裏，看見了什麼？

師：原來這首歌講了這樣一個“小小的船”的故事。現在我們把小眼睛閉起來，想象一下你就是坐在月亮船上的那個小朋友，聽着這段音樂，你感覺怎麼樣？（感覺安靜美好，好像坐在兩頭尖尖的小船上，聽閃閃的星星給我們講好聽的故事）會唱的小朋友也可以閉着眼睛跟着音樂輕輕哼唱。

播放音樂

　　三：學唱歌曲

師：那現在我們一起來學着唱一唱這首歌，注意三拍子的節奏，小朋友也可以一邊打拍子一邊跟着老師唱一唱。

教師邊彈邊唱。（師幼一起唱）

師：小朋友可以想象一下自己就坐在月亮船上，晃一晃自己的身體。

現在老師請女孩子起立先來和老師一起唱唱這首歌。看看有沒有唱出柔柔的感覺。

女孩子唱。

師：現在請男孩子來試試，看看能不能超過女孩子。

男孩子唱。

師：小朋友唱的都不錯。

　　四：表演歌曲

師：現在我們可以給這首歌加點動作來表演一下。小朋友可以兩兩相對，手牽手，好像乘着小船一樣左右輕輕搖晃。

請小朋友前後找夥伴，坐在位子上，一邊表演，一邊來唱唱這首歌。

幼兒表演歌唱。

師：有哪對好朋友想到前面來表演一下？

請幾組幼兒上前表演。

　　五：總結

師小朋友今天都很能幹，把這首歌的歌詞記住了，也唱出了感情，表演的也很到位。回家後小朋友也可以把這首好聽的歌唱給爸爸媽媽聽一聽。