練習6教學設計範文參考
教學要求:
1. 能學着教材的方法説説自己所知道的姓
2. 按先中間後兩邊,先裏邊後封口的.筆順規則練習寫字。
3. 朗讀背誦歌謠《九九歌》
4. 能仔細觀察圖畫,展開合理想像,運用一段連貫的話複述圖意。
第一課時
一、教學第一題:學習字詞句
1.導入:
2.自讀兒歌。
⑴學生藉助漢語拼音讀兒歌。 ⑵指名試讀,注意讀準。
3.理解。 ⑴(出示小黑板)這首兒歌裏講了哪些姓? ⑵有哪些姓的音相同?哪些姓的音相近?
4.指導朗讀。
5.拓展練習。 ⑴小朋友你的姓也可以用這種方法回答嗎? ⑵你還知道哪些姓不可以這樣回答,還可以用什麼方法呢?
6.實踐。
二、教學第二題:學寫鉛筆字。
1.讀題,明確題意。
2.掌握筆順規則。
⑴出示小黑板,指名讀:小、水、日、國。 ⑵按筆順書空:小、水。 ⑶這兩個字的筆順規則是什麼?
3.指導書寫。
三、教學第三題:讀讀背背
1.讀題,理解題意。
2.簡介:
3.指導讀好停頓。
4.練習背誦。
第二課時 教學第四題:
口語交際——聽故事講故事
一、理解題意。
1.指名讀題。
2.本題要求是什麼?
二、看圖、聽故事
1.出示四幅彩圖,要求學生仔細看,專心聽,認真記。
2.教師指着圖,有聲有色地讀述這個故事,共講三遍。
三、練習講故事
1.教師重點指導練説第一幅圖。
2.學生自由練説第二、三、四幅圖。
3.教師巡視指導。
4.指名把四幅圖連起來説,師、生給予評點。
四、作業
把這個故事講給爸爸、媽媽聽或講給鄰居的孩子聽。
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