七年級語文上冊文言文知識點總結

七年級語文中，文言文對於學生來説是最難掌握的，所以一定要做好知識點總結。小編為大家力薦了七年級語文上冊文言文重點知識點，給大家作為參考，歡迎閲讀!

　　七年級語文上冊文言文重點知識點

一、重點字詞

1.給下列加點宇注音。仲zhòng 謁yè 稱chèn前時之聞 泯mǐn然

點撥：注意多音字“稱”的讀音。

2.解釋下面加點的詞語。

(1)世隸耕 隸：屬於。 (2)未嘗識書具 嘗：曾經。

(3)父異焉 異：感到詫異。 (4)邑人奇之 奇：認為……是奇才。

(5)稍稍賓客其父 賓客：以賓客之禮相待。(6)或以錢幣乞之 乞：求取。

(7)環謁於邑人 謁：拜訪。 (8)不能稱前時之聞 稱：相當。

(9)賢於材人遠矣 賢：勝過、超過。 (10)父利其然也 利：認為……有利。

3.指出句中的通假字並解釋。日扳仲永環謁於邑人。扳通攀 解釋為：牽，引。

二、重點句子背記知識清單

將下列句子翻譯成現代漢語

l.即書詩四句，並自為其名。他當即寫了四句詩，並且自己題寫了名字。

點撥：重點理解“書”“為”等詞。

2.自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。

從此，指着東西讓他作詩，他立刻就能完成，其中文采和道理都有值得看的地方。

點撥：重點理解“自是”“就”“之”“理”等詞。

3.泯然眾人矣。跟普通人沒什麼區別了。

點撥：重點理解“泯然”的意思，“泯”，消失。然，……的樣子。

4.其詩以養父母、收族為意。他的這首詩以贍養父母，團結族人為立意。

點撥：重點理解“收族”的意思。

三、文學(文體)常識背記知識清單

《傷仲永》選自《臨川先生文集》，作者王安石，北宋(朝代名) 政治家、思想家、文學家。

◇詞語解釋：P37 註釋1、3、4、6、7、9、10、11;P38 註釋2、3、5、6、7、9、10、11、14、15、16、17、18、19

◇通假字：“扳”通“攀”，牽，引

◇文言歸納：《三點一測》P37-38 六至八

1.仲永變化的三個階段(根本原因：不使學)

(1)五歲：指物作詩立就，文理皆有可觀者(2)十二三歲：不能稱前時之聞(3)又七年：泯然眾人矣

2.第三段議論：通過説明“受之人”與“受之天”的關係，強調後天教育的重要性。

　　七年級語文上冊文言文同步練習

一、閲讀《鄭人買履》，完成文後問題。

鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足?”曰：“寧信度，無自信也。”

1.解釋文中加點字的意思。

① 履( ) ② 操( )

③ 度( ) ④ 寧( )

2.翻譯：及反，市罷，遂不得履。

譯文：

3.這則寓言故事包含了什麼道理?

答：

二、閲讀《刻舟求劍》，完成文後問題。

楚人有涉江者，其劍自舟中墜於水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎?

1. 解釋文中加點詞的意思。

①涉( ) ②遽( )

③是( ) ④求( )

2.分別指出加點詞所指代的內容。

①其劍自舟中墜於水( ) ②從其所契者入水求之( )

3.解釋下加點的“之”的意思，並按要求歸類。

A先自度其足，而置之其坐。

B至之市，而忘操之。

C舟止，從其所契者入水求之。

⑴做代詞，代物的：( )

⑵做動詞用的：( )

4.翻譯：是吾劍之所從墜。

譯文：

5.這則寓言故事包含了什麼道理?

答：

三、閲讀《幼時記趣》，完成文後問題。

①餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細察其紋理。故時有物外之趣。

②夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使其衝煙飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，怡然稱快。

③於土牆凹凸處，花台小草叢雜處，常蹲其身，使與台齊，定目細視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。

④一日，見二蟲鬥草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然驚恐。神定，捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院。

1. 加點的詞解釋有誤的是( )

①於土牆凹凸處( 在 ) ②神遊其中 ( 想像 )

③項為之強 ( 僵硬 ) ④留蚊於素帳中 (樸素的)

⑤蓋一癩蛤蟆也(原來是) ⑥鞭數十(鞭子)

⑦以土礫凸者為邱(同“丘”，土山) ⑧鶴唳雲端(高亢地鳴叫)

2.解釋一詞多義：

①之 時有物外之趣( ) 昂首觀之( )心之所向( ) 項為之強( )

②觀 昂首觀之( ) 作青雲白鶴觀( )

③以 徐噴以煙 ( ) 以叢草為林( )

④為 項為之強 ( ) 以蟲蟻為獸( )

⑤故 故時有物外之趣( ) 温故而知新( )

⑥其 常蹲其身 ( ) 神遊其中( )

3.下面的詞語大多作為成語保留在現代漢語中，請解釋它們的意思。

(1) 明察秋毫：__________________________________________________________。

(2)怡然自得：__________________________________________________________。

(3)龐然大物：_________________________________________：

①心之所向，則或千或百果然鶴也。

譯句：__________________________________________________________。

②夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞空。_________________。

4.翻譯下列句子

譯句：__________________________________________________________。

③舌一吐而二蟲盡為所吞。

譯句：__________________________________________________________。

5.選文第二段寫的趣事是_____________________。(只用4個字)

6.對選文第三段文字意思的理解，有下面兩種不同的概括。你贊成哪一種?簡要説明你的理由。 (1)神遊叢草 (2)神遊山林

答：__________________________________________________________。

7.第一段中統領全文的一個詞語是 。

8.什麼是“物外之趣”?

答：__________________________ ______________ ________________ 。

9.“我”能得到許多閒情之趣的原因是 。

10、沒有想象就沒有神遊的感受，請用原文寫出第三段中作者想象的句子。

答：__________________________ ______________________________ 。

11.説説“項為之強”的表達作用是什麼?

答：__________________________ ______________________________ 。

12.第四段中具體表達“神遊其中，怡然自得”的句子是

答：__________________________ ______________________________ 。

13.第二段中“又”的用法應該是：( )

A.表示重複或繼續 B.表示幾種情況或性質同時存在

C.表示意思上更進一層 D.表示轉折，有“可是”的意思

14.第一段與二、三、四段的關係是： 。

15.文章具體敍述了幼時的幾件趣事，體現了作者怎樣的性格和情趣?

答：__________________________________________________________。

16、“鶴”在我國古代有着豐富的文化內容，請你寫出兩個帶有“鶴”字的成語或詩句。

1、 _________________ 2、_____ __ ________

　　七年級語文文言文閲讀的學習建議

針對小升中之後面臨的一個最新知識點——文言文閲讀，很多孩子和家長都有疑惑，覺得這部分內容不好處理，難以把握，甚至無從下手。其實國中語文當中的文言文閲讀並不像高中會遇到的文言文閲讀那麼深奧晦澀，一般課外的文言文閲讀都是一個小的歷史故事(寓言故事)，或者是一個成語的最早出處，或者是對一個歷史人物有關的事件簡單的描述這樣的一段文字，在課堂內外，只要掌握了分析文言實詞以及翻譯句子的方法，加之記憶一定數量的文言實詞的.含義並在做題的時候加以靈活運用，這些有關翻譯的題目並不是特別困難。至於文言文閲讀的最後一題——文本理解題，和現代文閲讀類似，只有讀懂了文字材料，才能從中挖掘這段文字作者想要傳達給讀者的內容，諸如人物性格特徵，諸如告訴我們一個人生的道理或者作者的觀點態度等等。

升入國中以後，大部分學校的期中期末試題會是一段比較簡單的課外文言文閲讀，到了會考的時候，會考察當年《會考説明》中囊括的多篇課內文言文當中的一篇，這實際上可以説幾乎是白給分的題目，所以友情提示大家在課上老師講文言文閲讀的時候千萬要注意聽講，讓課內的文言文篇目不存在任何盲點和漏洞;在老師講課外文言文閲讀的時候一定要注意聽實詞解釋，聽文言文的有關知識，諸如通假字、古今異義、特殊句式、一詞多義等內容，好的積累、好的技巧才是成功的關鍵!

基於此，建議剛升入七年級年級的同學手邊備一本如《國中文言文全解》、《國中文言文一本通》之類的書，同時要注意書籍的使用方法：遇到文言文閲讀，先自己嘗試翻譯，不會的地方一定要重點標明，在上課時候這部分內容一定要仔細聽講，反覆複習，這樣才能達到“預習聽講-複習鞏固”一條龍完整的學習效果。另外，學有餘力的同學，可以備一本《古漢語常用字字典》(王力等著，商務印書館2005年版)，方便自己在課外閲讀文言文的時候查找實詞或者虛詞的含義，積累更多的知識。

另外，有興趣的同學可以找一些比較簡單易懂的書籍來讀，如《史記》、《世説新語》等，找一個全譯本和一個正常版本(沒有翻譯的)，這樣比照着閲讀，相信你的文言文功底會大大提高!