兩篇和平衞士的教案

學習目標：

1.瞭解解放軍各個軍種的基本情況及肩負的不同使命。

2.通過蒐集資料、合作交流，知道和平年代，是解放軍保家衞國，搶險救災，換來了今天和平安寧的生活，激發對解放軍的崇敬之情。

3.進一步提高收集資料、整合資料的能力。

學習重點：

1.通過收集資料瞭解中國人民解放軍各個軍種的基本情況及其使命，從而珍惜今天和平安寧的生活，激發對人民解放軍的熱愛。

2.提高收集資料、整合資料的能力。

學習難點：

培養收集資料、整理資料、分析資料的能力。

學生課前準備：

1.預習課文第一部分“保家衞國”。

2.完成“預習提示”中的問題，通過蒐集資料、採訪等方式瞭解中國人民解放軍各個軍種的相關知識和解放軍守衞邊疆、搶險救災的感人事蹟。

教師課前準備：

1.設計發放“預習提示”。

2.蒐集有關視頻、圖片、資料製作課件。

教學過程：

一、歌曲導入

1.課件播放《中國人民解放軍軍歌》視頻。

2.教師引導：同學們，剛才我們欣賞的是《中國人民解放軍軍歌》，欣賞完有什麼感受嗎？

學生彙報。

3.教師總結：今天我們能擁有和平、幸福的生活，是因為有許多共和國的衞士在用青春和生命捍衞着祖國的領土和主權。他們擁有一個共同的名字——中國人民解放軍。今天就讓我們一起走近他們，走近這些和平衞士吧！

學生齊讀課題。

4.課件出示本課學習目標。

學生讀。

【設計意圖：壯觀的視頻場面，激情的導語，將學生一下子帶入到本課的學習情境中去，激發了學生學習興趣。學習目標的出示，讓學生對這節課的任務瞭然於胸】

二、交流預習

1.課件出示預習提示：

《和平衞士》預習提示

一、我會填

1.通過預習，我知道解放軍分為（ ）（ ）（ ）等軍種，他們的主要任務是（ ），同時還擔負着（）（）（）等重任。

二、我要搜

1.選擇一個最想了解的軍種，多方面蒐集資料（包括文字和圖片），然後把資料整合到一起（建議製作課件），準備參加小組交流。

2.蒐集解放軍守衞邊疆、搶險救災的有關資料和感人事蹟（包括文字和圖片）。

3.蒐集民擁軍的相關資料。

教師引導：課前大家已進行了預習，下面我們來交流一下預習收穫。誰起來彙報第一題？

學生回答。

教師引導：誰有不同意見？

學生補充回答。

【設計意圖：對“預習提示”中第一個問題的交流，可以瞭解一下學生課前預習的情況，以便在後面的學習中靈活處理其他教學環節】

三、自主探究

（一）課件出示：活動一:瞭解解放軍各個軍種的基本情況及不同使命

1.教師引導：課前同學們已經認真進行了預習，下面我們來了解一下解放軍各個軍種的基本情況及不同使命。請同學們按照老師提示的要求先在小組內交流。

課件出示“温馨提示”：

温馨提示

1.根據課本和蒐集的資料，在小組內交流解放軍各個軍種的相關知識。

2.在組長組織下對本組交流的情況進行整理，確定一個軍種整合相關資料，由組長確定彙報形式，準備進行彙報。

3.小組彙報完畢後，對應的評價小組要迅速作出評價。

2.學生閲讀“温馨提示”，並在小組內相互交流蒐集到的資料。組長根據組員資料蒐集情況整合一個軍種的相關資料。

3.教師引導：剛才大家交流的非常認真，現在我們進行全班交流。

小組分別展示自己整合的陸軍、海軍、空軍的資料。可以展示文字材料、圖片材料，也可以展示小組成員製作的課件。展示完畢對應的評價小組及時作出評價。

教師在小組交流過程中，調控好小組彙報的進程，根據學生表現選取三個組分別彙報陸軍、海軍、空軍的資料，每次彙報完教師都要引導其他小組及時進行材料補充。

4.教師這裏也蒐集了一些資料，想看嗎？

（1）課件分別出示陸軍、海軍、空軍圖片和資料。學生觀看。

中國人民解放軍陸軍

中國人民解放軍建立之初僅由陸軍組成，經歷了中國工農革命軍、中國工農紅軍、八路軍和新四軍等階段。有步兵、炮兵、工程兵、通信兵、坦克兵、防化兵和陸軍航空兵、電子對抗兵等兵種。經過多年建設，陸軍已成為既能獨立執行作戰任務，又能與海軍、空軍和第二炮兵實施聯合作戰的強大軍種，也成為國家建設和各種搶險救災中的中堅力量。

中國人民解放軍海軍

中國人民解放軍海軍成立於1949年4月23日，以艦艇部隊和海軍航空兵為主體。其主要任務是獨立或協同陸軍、空軍防禦敵人從海上的入侵，保衞領海主權，維護國家海權。擁有北海艦隊、東海艦隊、南海艦隊三大艦隊。擁有導彈驅逐艦、導彈護衞艦、導彈護衞艇、導彈快艇、獵潛艇、常規潛艇和核潛艇等主戰艦艇。

中國人民解放軍空軍

中國人民解放軍空軍於1949年11月11日正式成立。現在已經發展成為一支由航空兵、地空導彈兵、高射炮兵、雷達兵、空降兵、電子對抗、氣象等多兵種合成，由殲擊機、強擊機、轟炸機、運輸機等多機種組成的現代化的高技術軍種。主要任務是擔負國土防空，支援陸、海軍作戰，對敵後方實施空襲，進行空運和航空偵察。

（2）教師談話：剛才我們分別瞭解瞭解放軍陸軍、海軍、空軍三個軍種，（板書：陸軍 海軍 空軍），其實現在解放軍共有四個軍種，除了剛才那三個，還有第二炮兵部隊。

課件出示第二炮兵部隊介紹和裝備的武器圖片，學生觀看。

中國人民解放軍第二炮兵部隊

中國人民解放軍第二炮兵，是中央軍委直接掌握使用的戰略部隊，是中國實施戰略威懾的核心力量。組建於1966年，由地地戰略導彈部隊和常規戰役戰術導彈部隊組成。地地戰略導彈部隊是一支具有一定規模和實戰能力的主要核威懾和戰略核反擊力量。常規戰役戰術導彈部隊是裝備常規戰役戰術導彈武器系統，遂行常規導彈突擊任務的部隊。

【設計意圖：引導學生藉助收集的資料進行交流、討論，既培養了學生小組合作意識，又提高了整合資料的能力。教師的課件補充，有利於使學生比較全面的瞭解人民解放軍各大軍種的基本情況和肩負使命，直觀感受解放軍的風采。】

（二）教師引導：剛才我們瞭解瞭解放軍各個軍種的基本情況和使命，現在讓我們感受一下他們的威武吧。

1.課件出示活動主題和“温馨提示”：

活動二:感受人民解放軍的威武

温馨提示

1.結合課本及蒐集到的資料，在小組內交流解放軍守衞邊疆、搶險救災的事蹟。

2.組長根據組員交流情況，確定一名同學進行彙報。

學生讀。

2.教師引導:請同學們按照提示要求先在小組內交流自己蒐集的相關資料。 課件播放《為了誰》伴奏。

學生在小組內交流，教師巡迴指導，瞭解學生蒐集資料情況，指導組長確定彙報內容。

3.小組彙報本組精選出的事例或圖片。

教師在這個過程中調控好小組彙報的時間和內容，儘量讓更多的同學展示，避免內容重複，還要隨時做好點評。

4.教師談話:無論在我國寒冷的北疆，還是炎熱的南海，在邊境線上都有解放軍

戰士的身影，他們為了祖國的安寧，人民的幸福，遠離家鄉，遠離親人，為我們保家衞國,（板書：保家衞國）。老師也蒐集了一些關於戰士們保家衞國的資料。

(1)課件出示解放軍在雪山上和南海島礁上站崗的圖片。教師動情解説：為了祖國的安寧，很多解放軍戰士常年在積雪的山峯上、在炎熱的島礁上站崗，生活非常艱苦。

課件出示南海衞士李文波圖片和介紹。

李文波，山東平度人，我國海軍南海守礁士兵。20多年來，他先後29次赴南沙執行守礁任務，累計守礁97個月，創造了國內守礁次數最多、時間最長的紀錄。 長期在惡劣環境下生活，李文波的風濕病越來越重，但他仍然堅持守礁，還經常頂替戰友。

他説：“南沙守礁是我一生的榮耀，就算下輩子坐輪椅，也沒什麼後悔的！”

教師激情：這就是我們可愛可敬的解放軍戰士，為了祖國和人民的利益，他們寧願犧牲自己。

（2）播放解放軍搶險救災視頻（包括抗震救災、抗洪救災、抗擊非典、撲滅森林大火等內容）。

學生觀看視頻。

教師總結：從視頻中我們看到，當洪水肆虐、天塌地陷、森林燃起熊熊大火的危難時刻，我們的解放軍戰士總是衝在最前面。他們用自己的血肉之軀，為我們築起了安寧、幸福的屏障。（板書：搶險救災）其實，我們不僅能在危難時刻看到他們的'身影，在祖國建設需要的時候，他們同樣義無反顧地默默奉獻。

（3）教師引導：在拉薩入城口有一高聳入雲的“川藏、青藏公路通車紀念碑”，這是一九五四年人民解放軍修通川藏、青藏兩條公路，把西藏和內地首次連接起來後築立的。

課件出示解放軍修築川藏、青藏公路資料，學生觀看。

西藏和平解放前沒有公路。人民解放軍1951年進藏時開始修築川藏和青藏公路。在川藏線上，官兵們戰勝了十四座陡峭的大山和十四條咆哮的大江大河；在青藏線上，官兵們戰勝了由八座山脈組成的崇山峻嶺和八百多公里的永凍地帶。四年時間，近四千名官兵捐軀，他們以生命隆起了舉世聞名的兩條西藏交通大動脈，改變了西藏與世隔絕的狀態，給藏族羣眾帶來了吉祥與幸福。

活動目標：

1.培養學生熱愛人民解放軍的情感。

2.知道我國解放軍是我國和平的捍衞者，瞭解廣大解放軍戰士為了捍衞祖國和平，無怨無悔的付出。

3.瞭解在和平時期，解放軍在人民危難之時，奮不顧身的英雄事蹟。

4.培養學生收集資料、整理資料、分析資料的能力。

教學重難點：

1.培養學生熱愛人民解放軍的情感。

2.培養學生收集資料、整理資料、分析資料的能力。

活動準備：

1.課前，讓學生分組，通過查閲資料、網上查詢等方式瞭解中國人民解放軍的相關知識。

2.教師製作相關課件。

活動過程：

一、談話導入：

1.當我們坐在明亮的教室裏愉快的學習時；夏日，我們隨父母在樹蔭下乘涼時；冬夜，我們全家人在温暖的屋中欣賞電視節目時，你知道是誰在保衞着我們的國家嗎？

2.小結：無論是在硝煙瀰漫的戰爭年代，還是在和平繁榮的今天，中國人民解放軍始終肩負着保家衞國的光榮使命，時刻捍衞着國家和

人民的尊嚴。今天，就讓我們一起走近人民解放軍，去了解這支威武之師。

二、走近威武之師

1.人民解放軍各大軍種介紹。

課前，同學們分組，通過查閲資料、網上查詢等方式瞭解人民解放軍的各大軍種。大家將自己的收穫帶來了嗎？

教師引導學生梳理材料，學生在小組中交流自己的材料。

⑴舉行“走近威武之師”信息發佈會，每個小組派一名代表發言，其他組員補充。將所收集的材料貼到黑板上。

⑵學生之間討論、交流，加深對解放軍的瞭解。

⑶教師小結：同學們知道的可真不少！通過剛才的介紹，大家加深了對解放軍的瞭解。

三、“軍事小專家”擂台賽

1.進行我國海陸空三軍的相關問題競答。

2.每個小組選派代表參加擂台賽。

3.得分最高的小組評為優勝組，得分最高的學生授予“軍事小專家”稱號。

4.教師小結：希望同學們保持這種探究的熱情，繼續學習解放軍叔叔的優秀品質，學習先進的科學知識，從小立下報國之職。

四、課後延伸：查找資料，採訪身邊的解放軍或軍屬，瞭解他們的事蹟。