幼兒園大班語言優秀教案《搬過來，搬過去》含反思

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班語言優秀教案《搬過來，搬過去》含反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

　　【教學目標】

1、通過師生共讀一本書，瞭解故事的內容；在讀圖的過程中，培養學生的概括能力、想象能力、思維能力及語言表達能力。

2、通過猜猜人物、摸摸書本、説説想法、編編故事等方法，讓學生感受閲讀帶來的快樂，培養學生閲讀的興趣。

3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

　　【活動準備】

1、物質準備——投影、課件、故事繪本、畫架及房子造型的圖板。

2、知識準備——課前豐富學生關於動物的一些知識。

　　【教學過程】

一、聊聊書名，觸摸書本。

1、猜猜主人公

出示繪本扉頁讓學生猜猜本書的兩位主人公是誰？

2、讀讀繪本名

這本書就在這裏，誰想先摸一摸這本書呀？

出示繪本書名——《搬過來，搬過去》認識“搬”字

猜猜書中的主人公要搬的是什麼？猜猜它會講一個怎樣的故事呢？

3、出示故事的第一頁

使學生對兩位主人公的外形有更直觀的認識，明白“高大”和“矮小”的意思，並讀讀書上的四句話“這是長頸鹿。她非常高大。”“這是鱷魚。他非常矮小。”

讓學生看着畫面，試着用上“高大”和“矮小”稱呼主人公並和他們打打招呼。如：“你好呀，高大的長頸鹿。”

4、愛的初體驗

關注第二頁引導學生依據書中的信息分辨出主人公的性別和他們之間的愛人關係。

二、師生共讀，觸摸故事。

1、聽聽故事的前一部分——“搬過來”。（板書：搬過來）

因為今天我們要講的.這個故事是一個圖畫故事，所以你除了聽老師講故事之外，還要會看圖，觀察圖畫與故事的聯繫，也可以根據圖畫的內容猜測故事的情節發展。聽清楚了嗎？那故事就要開始咯！（教師開始結合圖畫朗讀“搬過來”這個部分的故事。）

（1）對長頸鹿來説“不理想”表現在哪兒？

行走問題——睡覺問題——坐下休息問題（板書以上內容，培養學生的概括能力）

在每個問題出現的時候相機引導學生為圖畫書補白——如：長頸鹿小姐撞到頭的時候會説些什麼？“哎喲，！”使學生對“一點也不理想”有正確、直觀的認識。

（2）愛的再體驗

從第七頁鱷魚先生的話中初次體會家人之間的關心和體諒

2、聽聽故事的中間半部分——“搬過去”。（板書另一半課題：，搬過去）

（1）放手讓學生依據前一部分的學習方式找出——對鱷魚來説“困難”又表現在哪兒？

吃飯問題——門把手問題——上下樓問題——上洗手間問題——晾衣服問題（板書以上內容）

在此進行“因為……所以……”這個句式的訓練。如“因為門把手太高了，所以鱷魚先生夠不着。”

（2）愛的三體驗

關注第十五頁鱷魚和長頸鹿的難過

讓學生把自己當作主人公，老師用採訪的方式引導學生説出他們的心裏話。“鱷魚先生你為什麼不開心呢？”“長頸鹿小姐你住在這裏不是很方便嗎？怎麼也不開心呢？”

從而再次體會家人之間的關心和體諒，這裏他們的難過應該不僅僅是抱怨，而是在為對方着想，為對方的不便難過。

3、聽聽故事的結尾部分——“有新家了”。

（1）編編故事。

那該怎麼辦呢？（啟發學生的思維，也激起繼續閲讀的期待。）

請你當回小作家，説説他們會怎麼解決這個問題呢？看誰能把接下來的故事編得最有創意，最有意思，那就是咱們班的“故事大王”。請學生先在四人小組裏説一説。

　　教後反思：

這是一本讓你第一眼就喜歡上的圖畫書，可愛的形象，柔和的色彩，幽默誇張的動作表情。繪本大意是：一位小個頭的鱷魚先生愛上了一位大個頭的長頸鹿女士，因彼此相愛而生活在一起，卻因為相互間的巨大差異而面臨着許多的麻煩；但他們終於勇敢地攜起手來，共同打造幸福的生活。

為了讓幼兒便於理解友誼，我將長頸鹿和鱷魚設計成好朋友，孩子們對畫面很感興趣。

在活動過程中，有幾點值得分享之處：

1、開放性的提問。在課堂上，小朋友們也被故事所深深的吸引。我通過PPT課件，先出示封面，讓孩子們觀察這本書的封面，説説這本書講的是關於誰的故事，長頸鹿和鱷魚油什麼差異。然後我把主動權拋給了幼兒，讓幼兒觀察圖片並思考辦法。在這個過程中，積極鼓勵幼兒動腦筋去思考全面的辦法。

2、閲讀過程中，我注重幼兒的表達。如，讓幼兒猜測着他們可能遇到的種種困難，比如：長頸鹿的牀太高了，鱷魚只能睡到地板上；長頸鹿家的洗臉池太高了，鱷魚的臉每天都髒兮兮的；長頸鹿家的櫥櫃太高了，鱷魚幫不上他太太的忙……同時幼兒為了能讓他們幸福的生活在一起想了許多辦法：把他倆的房子連在一起，中間開個小門，這樣他們都方便而且還可以見面；住在長頸鹿家，因為他們是愛人關係，所以當鱷魚夠不着東西時，長頸鹿可以把鱷魚抱起來，幫助他……我為他們的想象力而驚歎，或許這就是繪本帶給我們的魔力。

3、為了幫助幼兒便於觀察，我除了用課件，還用簡單的圖示表示：吃飯問題；門把手問題；樓梯問題；馬桶問題；晾衣服問題等等，當幼兒在長頸鹿和鱷魚的新家圖片中將這些問題一一解決掉時感到非常興奮和油成就感。

本次活動繪本教學選材很重要，要選擇幼兒感興趣的內容去開展，才能行雲流水般地把活動開展下來。作為大人，看這個繪本同樣深有感悟，在和愛人、家人遇到困難時不能一味的放棄、退縮或者互相埋怨，應該一起想辦法，一起動手改變、克服困難。