7一個小村莊的故事教學設計

《一個小村莊的故事》講述了一個小村莊的故事：山谷中有一座環境優美的小村莊，村莊周圍是鬱鬱葱葱的森林。人們靠着手頭鋒利的斧頭，將樹木一棵棵砍下來，建造房子、製造工具、打造傢俱，過上了不錯的“日子”。但是由於過度的砍伐樹木，致使土地裸露，極大地削弱了森林的防洪能力。終於在一場連續的大雨之後，咆哮的洪水將小村莊捲走了。

　　教學目標：

1.理解課文，瞭解不加節制地砍伐樹木所帶來的'嚴重後果，樹立環境保護意識。培養學生從小熱愛大自然、保護大自然。

2.繼續訓練學生聯繫上下文理解句子的能力。

3.學會本課15個生字、12個新詞。

4.有感情地朗讀課文。通過朗讀、交流，體會含義深刻的句子的意思，悟出課文中藴含着藴含着的道理。

　　教學重點、難點

讀懂課文，樹立環境保護意識。

教學時間　2課時

　　教學過程

　　第一課時

一、揭示課題

1、板書課題，齊讀課題。

2、指導學生觀察圖畫，根據圖畫加以想象，説一説這篇課文會講述一個怎樣的故事。

二、初讀課文

1、學生自由讀課文，找出生字畫出來並小組解決。

2、讓學生分組，用自己的話把課文所説的故事説一説。

3、質疑問難

4、帶者問題再讀課文。

三、整體感悟課文

1、學習第一自然段

(1)學生自由讀第一自然段。

(2)試着讓學生把這個美麗的小村莊畫一畫，感受小村莊原來的美麗。

(3)再讀一讀，深入感受。

2、學習第五自然段

(1)學生自由小聲讀第五自然段

(2)説説讀懂了什麼?

(3)提出不懂的問題，大家共同解疑

(4)學習該段生字

四、設置懸念

1、把第一和第五個自然段連起來想一想：是什麼原因使得這個美麗的小村莊毀滅的?

2、小結：惋惜

　　第二課時

一、複習導入

1、檢查學生對本課生字掌握的情況

2、聯繫第一與第五段思考：是誰毀了這個美麗的小村莊?

二、探究學習

1、學生瀏覽第二第三第四自然段。討論以上問題

2、深入學習第二自然段

(1)指名齊讀。

(2)説説這段話寫了什麼。

(3)談一談你讀懂的，未懂的組織同學共同解決。

3、深入學習第三自然段

(1)反覆讀第三自然段

(2)把“一間間、一棟棟、應有盡有的傢俱、工具”説一説，畫一畫。

(3)討論理解：“還有大量的樹木隨着屋頂冒出的柴煙消失在天空中”

(4)説一説你從這一段指導了什麼。

4、學習第四自然段

(1)指名讀課文

(2)去掉“還”跟原句比較出問題的實質。

(3)找出自己讀不懂的句子或詞語同桌一起想辦法解決。

5、學習最後一段

(1)讀最後一段，想一想該怎樣讀好，試試

(2)什麼都沒有了是指“——沒有了——沒有了——沒有了——還有——也沒有了。

三、總結課文

1、有感情地朗讀課文

2、讀了這篇課文你想説什麼?

四、鞏固本課生字

五、課後擴展

以“保護綠色家園”為主題辦一個手抄報。

板書設計：

美麗的小村莊　　(茂密的樹林，潺潺的流水……)

鋒利的斧頭　　(房子、傢俱……)

什麼都沒有了　　(被咆哮的洪水，不知捲到了何處。)