2015年《水上飛機》優秀教學設計
一、教材解析
《水上飛機》是蘇教版三年級的一篇科學童話。作者用擬人化手法,形象地介紹了水上飛機的廣泛用途,向學生展現了科技新成果。
全文共8個自然段。第一自然段寫小海鷗發現了一條奇怪的大船後想去問個究竟。第二至七自然段,寫小海鷗通過與水上飛機交談,瞭解了水上飛機的種類和主要用途。第八自然段,寫水上飛機聽到警報後立即前往救援遇險船隻。
課文故事性強,情景饒有趣味,語言生動活潑,沒有高深的道理,沒有艱澀的.術語,讀來情趣盎然,引人入勝,是加強語言訓練,激發科學興趣的好教材。
二、教學目標
1、正確、流利地朗讀課文,理清文章條理,理解課文主要內容。
2、學會本課生字,理解由生字組成的詞語;
3、能根據 “究竟”的不同意思造句。
三、教學過程
(一)導入新課
板書“飛機”,齊讀,見過飛機嗎?板書“水上”,再讀,水上飛機見過嗎?第一次見到這個題目,你是怎麼想的?預習了課文,找到答案了嗎?
(二)初讀課文,掃清障礙
1、課前預習,你們讀了幾遍課文?生字新詞都預習了嗎?
2、小組交流預習情況:
自學要求:
(1) 每人一個自然段,開火車朗讀課文。
(2) 交流生字的讀音、筆順、組詞。
(3) 討論不理解的詞語意思。
(三)全班交流,精彩展示
1、每組2號成員彙報,你們組在學習生字過程中,認為哪個字容易出錯,並説説注意什麼。
2、描紅課後生字。
3、出示詞語,齊讀
貨輪 究竟 救援 迅速 茫茫 森林 輸送
求救 遙遠 遇難 汲水 佩服 救護 漸漸
(1) 課文中還有那些不理解的詞語?(全班交流學習)
(2) “遇難”“難”在這裏讀什麼?看看下面一組詞語,有困難的求助字典老師。
苦難 難題 災難 難過
(3)找出這組詞語中的一對近義詞。
(4)考一考:“汲水”什麼意思?
(5)這一組詞中,有一個詞最難理解,“究竟”
a) 找出文章帶“究竟”的句子。
b) “究竟”在這裏可以換成什麼?(明白、清楚)
c) 在你們的生活中有沒有像問個明白、問個清楚的事情?用上“究竟”説一句話。
d) “小明今天沒來上學,究竟是什麼原因?”這個句子中但“究竟”可以換成什麼?你能不能用這個意思再造個句子?
4、讀課文比賽:
每組選一個代表,進行朗讀比賽。
(四)再讀課文,理解內容
快速瀏覽課文,小組合作,完成以下練習:
1、在茫茫的大海上,小海鷗發現了一條奇怪的船:------------。
2、本文是一篇科普童話,作者用擬人的手法形象的向我們介紹了水上飛機的-----、-----和-----。
(五)測試練習:(略)
四、板書設計:
水上飛機
樣子 本領 種類
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