2015關於《飛奪瀘定橋》教學設計
《飛奪瀘定橋》是九年義務教育六年制國小語文a版第十冊第13課。課文記述了北上抗日的紅軍奪取瀘定橋的戰鬥經過,表現了在中國共產黨領導下的紅軍戰士,不畏艱難,勇往直前的大無畏精神。課題中的“飛”“奪”兩字,把紅軍戰士奪取瀘定橋的神速、險奇形象地概括出來了。“飛奪”既是對文章內容的高度概括,又集中體現了紅軍戰士大無畏的革命精神。
教學目標:
1.按事情發展順序給課文分段,學習分析事件概括中心思想的方法。
2.照樣子填上適當的詞語。
3.有感情地朗讀課文,背誦第6自然段。
4.能把奪橋的經過寫成200字左右的短文,並用上指定的詞語。
5.學習課文,瞭解中國工農紅軍二萬五千里長征途中飛奪滬定橋戰鬥英雄業績。體會紅軍戰士不畏艱險、勇往直前、奮不顧身的大無畏革命精神,激發學生熱愛紅軍戰士,向紅軍戰士學習的思想感情。
教學重難點: 分析事件概括中心思想。 把紅四團奪橋的經過用指定的詞語寫成二百字左右的短文。
教學過程:
一.談話 今天我們一起學習一篇記敍文《飛奪滬定橋》。
滬定橋1706年建成,是四川和青海、西藏的交通要道。橋長100米,寬2.8米,高14.5米,是我國古老的鐵索橋之一。北上抗日的紅軍於1935年s月到達四川省滬定縣過大渡河。
滬定橋建在離水面幾十米高的大渡河上。滬定橋由13根鐵鏈組成,木板又被敵人抽掉了。河水波濤洶湧,水聲震耳欲聾。紅軍突擊隊22名戰士英勇頑強,與敵人激戰2個小時,奪下了滬定橋,為紅軍繼續北上抗日打通了道路。
二.討論分段 默讀課文.哪幾個自然段是寫紅軍戰士奪橋的。(6—8自然段)
從哪幾個自然段是寫紅軍戰士“像飛一樣行軍”的。(3一5自然段)
其餘的'寫了什麼(1、2自然段寫紅軍要奪橋) (9自然段寫紅軍奪橋後的結果)
全文可分五段:一(1)要奪橋 二(2)命令奪橋 三(3一5)飛速行軍 四(6——8)奪橋 五(9)奪橋後
三.自由讀課文 審題.
飛:速度快,神速。
奪:攻佔,攻打。
按事情的發展順序。 要奪取滬定橋 飛速趕到滬定橋 奪取滬定橋 渡過滬定橋 分段
一(1) 二(2一5) 三(6一8) 四(9)
四.學習第一段和第二段
1.默讀 思考北上紅軍過大渡河為什麼非從滬定橋走不可?
(大渡河水流湍急,兩岸都是崇山峻嶺,只有滬定橋可以通過。只有,唯一,説明沒有其它道路可走。)
2.讀出必須過橋的堅定語氣。 小結:這一段交代了時間、地點和人物,概括地寫出了大渡河是天險,點明瞭瀘定橋是必經之路,體現了“飛奪”的必要性。 五、學習第三段 默讀思考。
(1.戰勝敵人的關鍵是什麼?搶在敵人的援兵之前是奪下滬定橋的關鍵。
(2.紅四團要搶在敵人的前面趕到滬定橋遇到了哪些困難?用筆畫下描寫紅四團搶時間飛到滬定橋的詞語。
(3.讀句子體會描寫表現紅四團戰士精神的句子。 不怕困難,機智,頑強鬥爭的精神。 讀出紅軍戰士不畏艱險、勇往直前的堅定語氣。
(4.找出表示紅軍搶時間、爭速度的詞語。 時間 地點 28日早上 離滬定橋120公里 28日晚7點鐘 離滬定橋55公里 29日早晨 趕到滬定橋 飛 這段突出一個飛宇。同樣的自然環境,同樣多的時間,紅軍能搶先趕到滬定橋。紅軍戰士與敵人搶時間、爭速度,飛速趕到滬定橋,表現了紅軍戰士不畏艱險、勇往直前的精神。
五.學習第四段
1.小聲讀,思考 紅軍是怎樣攻克天險奪取滬定橋的?分幾層意思寫的? 分四層 ①奪橋的困難(6自然段) ②奪橋的經過( 7、8自然段)
2.讀第六自然段。用~畫出奪橋有哪些困難? 橋 危險 搖晃,象……一樣 水 心驚膽寒 城 憑險固守
3.指導讀 讀出滬定橋險情異常,使人害怕的語氣。
4.為什麼要寫滬定橋的“險”? (突出紅軍奪橋的艱難,襯托出紅軍勇猛無畏的氣概。)
5.背誦第6自然段。
6.小聲讀,邊讀邊畫出總攻開始了紅四團是怎樣奮勇奪橋的?畫出動詞。
7.討論(看圖看文回答) 團長和政委 站,指揮 號手們 吹 突擊隊 拿着,揹着,帶着,冒着,攀着 一邊一邊 (奮不顧身)穿過,衝進,搏鬥。
8.攻天險表現了紅軍戰士什麼精神? 不畏艱險 勇往直前 奮不顧身 大無畏
六.學習第五段 默讀思考. 最後一段在全文起什度作用? (和開頭相呼應,説明紅軍勝利完成了任務,取得了長征中又一次決定性勝利,繼續北上抗日)
七.讀課文,總結中心思想。 課文記敍了紅軍在二萬五千里長徵中搶時間、攻天險奪取了滬定橋的過程。表現了在中國共產黨領導下的紅軍戰士不畏艱險、勇往直前、奮不顧身的大無畏革命精神。
八.指導課後作業
1.造句 仍舊——照舊,
仍舊。 對岸的敵人不能再走,只好停下來宿營。紅四團仍舊摸黑冒雨前進,終於在29日清晨趕到了滬定橋,把增援的兩個旅的敵人拋在後邊了。
奮不顧身——奮勇直前,不顧生命。 英雄們聽到黨的號召,更加奮不顧身,都箭一般地穿過熊熊烈火,衝進城去,和城裏的敵人展開了激烈的戰鬥。
2.照樣子填上適當的詞語。 接到(命令) 奔赴(前線、戰場) 消滅(敵人、蚊子、老鼠) 取得(勝利、進步、成功) 發動(總攻、羣眾、機器) 奪下(滬定橋、武器)
3.有感情地朗讀課文,背誦第六自然段。 指名讀 評讀 背誦 2個人互相檢查
4.把紅四團奪橋的經過寫成二百字左右的短文,要用上下面詞語。
滬定橋 搖搖晃晃 心驚膽寒 震耳欲聾 發起總攻 震動山谷 千鈞一髮 奮不顧身
將這些詞語排列一下先後順序,它們各用在什麼方面?
描寫橋的搖搖晃晃;
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