《放棄射門》教案設計
教學目標:
1. 初步感知課文,理解課文內容,學習福勒高尚的體育風範。
2. 引導學生體會、學習課文語言的準確、生動的特點。培養學生運用語言的能力,做到讀寫結合。
3. 輔導學生學會本課14個生字,會讀會寫與生字有關的詞語,並且瞭解其在課文中的`意思。
教學重點:
重點學習課文第三自然段,體會作者語言的準確與生動,學習其寫作方法。
教學難點:
通過課文的學習,初步掌握描寫比賽場面的方法技能。
教學用具:
多媒體課件
教學時間:兩課時(第一課時 )
第一課時
課前預習:
熟讀課文,結合工具書解決生字新詞。查找足球賽的材料。
教學過程:
一、課件導入烘托激情
1. 同學們, 你們知道令人矚目的世界盃過幾天在什麼地方舉行? 2. 依據談話內容引導出課題,板書課題。
3. 據題質疑,歸納疑問。(a.誰放棄了射門?b.在什麼情況下放棄射門?c.為什麼放棄射門?)
二、初讀課文識字積詞
1. 快速默讀課文,交流知道的問題。
2. 檢查反饋生字詞,隨機指導。
3. (出示課件:精彩射門集錦)使學生了解 感受射門激烈場面。
三、分析課文
1. 默讀課文,邊讀邊畫出放棄射門時印象深刻的句子詞語,細心體會。
2.你能把第一次放棄射門相關的句子讀一讀,並交流讀懂了什麼?(出示演示文稿)學生齊讀,從中看出福勒是個什麼樣的球員?
3.為什麼放棄射門?福勒是在什麼情況下不讓對手受傷?從那兒看出這球勢在必進?(引導學生讀第三段體會人物心情動作,師指導朗讀。)
4.如果你是球員教練想説些什麼?
5.該不該放棄?從課文中找到理由. (板書:爭奪冠軍 成功的輝煌)
6.如果福勒射了會怎樣?(課件出示:福勒各賽季的成績)你有什麼新的體會?
7.這個球用了多長時間?沒有經過思考做出這樣的決定説明什麼?你看到福勒怎樣的心?(板書:保證安全)
8.作者發出怎樣的讚歎?(演示課件)(板書:人性美)
9.福勒不僅放棄了一次射門,還放棄了裁判給他的一個點球,這是因為什麼?(引導學生感情朗讀第五自然段)10.為了對手生命安全,為了比賽公正,福勒放棄了射門,他的精神是老師和同學們永遠追求的。國際足協祕書長也在賽後寫信給福勒:生齊讀課件內容(板書:體育風範)
四.作業課後第三題。
附:板書: 爭奪冠軍 人性美26放棄射門—{ }----保證安全{ } 成功的輝煌 體育風範
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