如何解決數學考試中的想太多、想太少問題
對於很多考生在GMAT數學題是都存在GMAT數學思維問題,一個就是想太多,一個想太少,而這也是由國內數學考試的特性決定,那麼該如何解決這個問題,且看下面小編的分享。
GMAT數學思維問題之想太少
在大部分國內數學考試中,題目中時不時都會出現一些沒用的條件,也就是出題人挖下的陷阱,旨在對考生起到迷惑作用,干擾考生的解題思路。然而在GMAT數學中,是絕對不會有沒用的條件的,題目中的每一個條件都會在解題發生作用。所以同學們在做題過程中,如果發現自己走進了 死衚衕,思路無法繼續時,請務必回頭重新讀一下題目,看看自己是否用到了題目的所有條件,尤其是一些相對比較隱蔽的條件,如 positive/negative, odd/even, integer, nonzero, consecutive number等等。
GMAT數學思維問題之想太多
經歷過會考,大學聯考,和大學期間的各種數學考試的`折磨後,很多同學看到GMAT數學題時自然而然的會想複雜,想太多,以及想當然。甚至有些同學看到最簡單的GMAT數學題都遲遲不敢選答案,總覺得題目裏面有陷阱,否則不應該這麼簡單。這是因為國內的種種數學考試都是做橫向比較,考生只和同一批考生比成績。因此,在中大學聯考這些國內數學考試中,出題人會大量的給考生設置陷阱,誘導一部分人犯錯,從而拉開考生檔次。然而與國內考試不同,GMAT數學是水平能力測試,旨在考查考生對基本數學概念的理解和基本數學技能的應用,而不是要拉開考生的檔次,所以GMAT數學的出題人並不會給考生大量的設置陷阱。在美國教授數學以及與美國數學家合作交流的過程中,我體會到相比於中國出題人的複雜思維,美國數學家的出題思維非常直接,題目的內在邏輯非常清楚,考什麼就問什麼,不管是簡單題還是難題都不會故意去設計陷阱,所以對於任何一道GMAT數學題,大家要做的就是讀懂這道題,找到這道題的核心,理解出題人想要考察的方面。除此之外其他一切都無需多想,只需循着題目的內在邏輯一步步解題,最終一定會得到正確答案。
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