五年級數學《分數基本性質》教案

教學目標

進一步理解掌握分數基本性質在通分中的運用，能熟練而靈活地運用通分的方法進行分數的大小比較。

教學重難點

旋擇適當的方法進行分數的大小比較。

教學準備 分數卡片

教學過程

一、基本練習

學生自由練習

互相説一個分數，再通分。

學生彙報 糾錯

二、集中練習

教師出示：比較下面各組分數的大小

1、 和 和

2、 和 和

請同學評講

課本練習68頁第九題 把下面分數填入合適的圈內。

比 大的分數有：

比 小的`分數有：

師生討論：怎樣快速的分類？

自由説一個比 的分數。並説出理由。

三、解決實際問題的練習

小明：我10步走了6米，

小紅：我7步走了4米。

問：誰的平均步長長一些？

小組討論，明確解題步驟。

小明：6÷10＝ ＝

小紅：4÷7＝

因為 ＝ ＝ >

所以 >

答：小明的平均步長長一些。

四、拓展練習：

下面3名小棋手某一天訓練的成績統計

總盤數贏的盤數贏的盤數佔總數的幾分之幾

張129

李107

趙138

誰的成績最好？

小組合作集體解決題型。

三個分數的大小比較，怎樣比較較好？

五、課堂作業

68頁第11題