香菱學詩教案

作為一位傑出的老師，時常需要用到教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編整理的香菱學詩教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

教學重點：

引導學生分析的過程，從香菱身上找到學習語文的`啟示。

教學安排：

一課時。

教學步驟 ：

一、導入 新課。

《紅樓夢》第五回中，賈寶玉夢遊“太虛幻境”，翻看副冊時，只見畫着一株桂花，下面有一池沼，其中水涸泥幹，蓮枯藕敗，後面書雲：根並荷花一莖香，平生遭際實堪傷。自從兩地生孤木，致使香魂返故鄉。大家知道這首判詞説的是誰嗎？

二、簡介香菱身世。

小説中出場最早的薄命女，自幼被拐，十幾歲時被呆霸王薛蟠強買為妾；後來正妻金桂一來，她的命運就更為不堪，很快就被折磨致死了。

三、分析的情節。

1.概括的過程。

可分三個步驟：先是拜黛玉為師，並在黛玉的指導下細細品味王維詩；其次是一邊讀杜甫詩，一邊嘗試作詩；其三是經歷了兩次失敗，終於成功。

2.讓學生找出文中表現香菱專心學詩的語句。

如“香菱拿了詩，回至蘅蕪苑中，諸事不顧，只向燈下一首一首的讀起來。寶釵連催她數次睡覺，她也不睡。”“如此茶飯無心，坐卧不定。”“只在池邊樹下，或坐在山石上出神，或蹲在地下摳土，來往的人都詫異。”“至三更以後上牀卧，兩眼鰥鰥，直到五更方才朦朧睡去了。”

3.分析的過程表現了一種什麼精神。

提示：專心致志，廢寢忘食。

4.比較分析香菱寫的三首詩。第三首是：

精華欲掩料應難，影自娟娟魄自寒。

一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘。

綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。

博得嫦娥應借問，緣何不使永團圓。

簡析：她彷彿對月低吟，顧影自憐，把自己沉痛的遭遇融入寒月之中，結句的感喟本是自己的心聲，卻推給處境同樣寂寞的嫦娥，曲折含蓄。如果説離愁，思緒這種深沉的感情，在第一首是膚泛的，在第二首是遊離的，到第三首就變成實在的，意趣真切，餘韻悠長。

四、對我們學習語文，特別是寫作上的啟示。

做有心人，提高興趣。轉益多師，不恥下問。勤於實踐，不怕失敗。

五、總結：的過程，可用王國維《人間詞話》中的古今成就大事業者所必須經歷的三種境界來概括：第一境“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。”第二境“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔。”第三境“驀然回首，那人在燈火闌珊處。”

六、欣賞《歎香菱》。課後可試着分析一下林黛玉在本文中表現出來的性格特徵。