三年級《西門豹》第二課時教學設計
西門豹“誠信於民”的思想和行動在今天對我們仍有深刻的啟迪作用。俗話説:“一諾千金”、“人若無信,不知其可”。誠信守實是中華民族的優良傳統。下面是應屆畢業生小編為大家搜索整理的三年級《西門豹》第二課時教學設計,希望對大家有所幫助。
教學目標:
1.研讀第9-14自然段,抓住西門豹四次説的話讀、議、評、讀,揣摩西門豹內心的真實想法,體會西門豹懲治惡人的巧妙之處,並受到尊重科學的教育。
2. 重點理解:田地荒蕪、人煙稀少、提心吊膽、面無土色。
3. 有感情朗讀課文,按要求複述故事。
教學重點:瞭解西門豹懲辦首惡、教育百姓的經過。
教學難點 :理解西門豹為什麼要將計就計。
教學過程:
一.談話導入:
上節課,我們認識了戰國時期魏國的一位官員,歷史上著名的政治家,軍事家,曾立下赫赫戰功。同時,他又是一個無神論者,在他為官期間,為老百姓做了許多好事,讓我們輕聲叫出他的名字——(生:西門豹)
師板書課題
二.複習舊知:
1.西門豹來到漳河邊一個叫鄴的'地方,他看到了什麼,(生:田地荒蕪,人煙稀少)田地荒蕪,人煙稀少又是怎樣一番景象?看到這樣的景象,西門豹做了哪幾件事?用幾個詞來概括。(生:調查 除惡 開渠)
2. 上節課,我們已經和西門豹一同進行了調查研究,西門豹瞭解到我們班的孩子都很熱心腸,他對我説:“麻煩孩子們幫我填寫一份調查情況記錄表,不知道他們是否願意?”你們願意嗎?
3. 出示調查情況表:
還記得嗎?記不清的可以打開書,但要速讀,快速瀏覽,不要逐詞逐句,快速提煉出答案。
學生反饋填表,課件逐一出示。
4. 從這份調查表你看明白了什麼?(學生回答)這是人為造成的, 是人禍,還有其他方面的原因嗎?(生:天災)你們説這又是天災又是人禍,田地怎麼會不荒蕪,人煙怎麼會不稀少?學到這你們明白了沒有?西門豹明白了沒有?
5. 假設你是西門豹,你會怎麼做?(學生回答)你們的回答真是讓我們大快人心。是呀!西門豹是這裏最大官,我就納悶了,他直接把巫婆,官紳抓起來殺了不就完了?他這樣做了嗎?他沒有這樣做,而是巧妙的用其他方法來整治他們,那麼,巧妙在哪裏?
三.深入學習9—14段:
1. 出示自學提示:讀 找 畫 批
請學生解釋以上四個字的意思,明確自學要求。
2. 學生自讀課文。
3. 學生反饋:
生:這樣説來,河伯還真靈啊。下一回他娶新娘告訴我一聲,我也去送送新娘。
師:你們發現了沒有,這位同學找出來的這句話是抓住了西門豹的什麼來體會的?(生:人物的語言)
師:這樣的句子還有嗎?
生依次找出:
不行,這個姑娘不漂亮,河伯不會滿意的。麻煩你去跟河伯説一聲,説我要另外選個漂亮的,過幾天送去。
巫婆怎麼還不回來。麻煩你去催一催吧。
怎麼還不回來,請你們去催催吧!
(課件依次出示以上句子)
4. 請同學們選擇自己喜歡的句子去讀,看看怎樣能讀出巧妙來。
學生自由讀,同桌互讀。
5. 學習反饋:
(1) 生讀第一句。
“這樣説來,河伯還真靈啊。下一回他娶新娘告訴我一聲,我也去送送新娘。”
師:哎,剛才西門豹剛才不是明白了嗎?他怎麼又説河伯真靈?
(生:他是將計就計)
師:好個將計就計,你説説,怎麼個將計就計法?他這樣做的目的是什麼?
(生:除掉巫婆)
師:這個辦法真是巧,誰能讀出這個意思?學生練讀。
(2) 生讀第二句。
“不行,這個姑娘不漂亮,河伯不會滿意的。”。
師:這個姑娘真的不漂亮?
(生答)這叫正話反説。他為什麼這麼説?(生:救新娘)誰願意救新娘?怎樣説能救了新娘?生讀。
(3) 生讀第三四句。
“麻煩你去跟河伯説一聲,説我要另外選個漂亮的,過幾天送去。”
“巫婆怎麼還不回來。麻煩你去催一催吧。”
這兩句不約而同的都用到哪個詞?(生:麻煩)你們什麼時候會説這個詞?
可現在是和巫婆,官紳頭子説話?為什麼這麼客氣?(生:假客氣)目的是什麼?(生:懲治官紳頭子)
這叫假戲真做。
(4) 生讀第四五句。
這兩句都在説催一催,催催,有什麼不同?(提示學生注意標點)語氣一次比一次急。生讀。
過渡:這個辦法的巧妙,除了可以從西門豹的語言中體會,其實還有很多句子也可以體會得到,誰還找到其他的句子?
(5) 引導學生抓住西門豹的動作體會,
課件出示:西門豹先叫衞士把巫婆投進河裏;等了一會兒,他又叫衞士把官紳頭子投進河裏;接着,他面對漳河站了很久,又要叫衞士把官紳們扔進河裏;過了一會兒,他才讓官紳們回去。
請生讀,你們讀出了什麼?西門豹為什麼站了這麼久?他在等什麼?(生:他在演戲)
演戲給誰看?(生:官紳們,老百姓)給老百姓看是為什麼?(生:教育老百姓)給官紳們看又是為麼? (生:嚇唬官紳們)從哪能讀出這一點?
學生找到相關句子,邊讀邊想象,理解“提心吊膽,面如土色”的意思。
四.進入情境,再次體會
1. 過渡:這場戲演得真是太精彩了,如果不去看看太遺憾了,讓我們一起來到漳河邊,看看這些惡人的下場吧!(出示圖片)
2. 這是巫婆會想什麼,説什麼?西門豹會想什麼?
3. 課文學到這,你們説老百姓看明白了沒有?
課件出示:
西門豹要巫婆和官紳頭子下漳河去找河伯説事情,如果他們下漳河去就會被( 淹死),而他 們不願下河,怕下河,就説明漳河裏( 沒有河伯)。他們進退兩難,就證明了給河伯娶媳婦是(假)的。他們的鬼把戲 (不攻自破)。
請生填空。
4. 西門豹的辦法妙不妙?妙就妙在(生:將計就計 正話反説 假戲真做)
5. 現在人禍解決了,可是還有天災呢?
學生齊讀15自然段
五.總體感知,評價
現在你們來評價一下西門豹,你覺得他是怎樣的官?(善良,聰明,有計謀,一心想着老百姓)
板書: 30 西門豹
調查 天災人禍
除惡 將計就計 正話反説 假戲真做
開渠 利國利民
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