馬拉松教案
在第一屆奧林匹克運動會的時候,就設立了“馬拉松”的長跑項目。其實,“馬拉松”有一段感人的故事:馬拉松是希臘的一個地名。
很久很久以前,雅典軍隊在馬拉松河谷與波斯皇帝派來的大軍展開了激烈的戰鬥。他們在沒有救兵的情況下,團結一心,運用正確的戰術技巧,以少勝多,打敗了波斯侵略軍,取得了輝煌的勝利。
當時擔任傳令兵的菲迪皮得斯奉命將這一勝利消息告訴雅典居民,讓受難同胞分享這勝利的喜悦。他一直不停地跑,口渴了也顧不上喝一口水,為的就是能早點把這個消息告訴受難的同胞。他顧不得路途遙遠,一口氣從馬拉松跑到雅典,到達雅典時他已累得精疲力竭,只説了一句“我們勝利了!”就倒在廣場,閉上了雙眼。
後來,曾赴希臘考察的法國語言學家米歇爾·布里爾,非常欽佩這位馬拉松戰役中的愛國戰士,他給“奧運會之父”顧拜旦寫了一封長信,建議在 1896年第一屆奧運會上增設一項以“馬拉松”命名的長跑賽,以紀念這位可歌可泣的戰士。他同時提出,願捐出一個“布里爾”銀盃作為對冠軍的獎賞。於是,這個建議被欣然採納。從此,馬拉松比賽便風行於世,而且一直作為奧運會的`傳統比賽項目。
一、活動目標:
1、通過故事讓幼兒瞭解關於“馬拉松”賽跑的故事,理解故事大意。
2、鼓勵幼兒能夠大膽地表達,並培養幼兒的語言表達能力。
3、培養幼兒體會“重在參與”的運動精神,以及耐力和意志力。
二、活動準備:
1、 有關《馬拉松》故事的連環圖片。
2、 幼兒已經瞭解奧運會的一些比賽項目。
三、活動過程:
1、故事欣賞
教師有感情地講述故事。其中,教師可以對故事中部分不易理解的專有詞語和概念做出適當解釋。
幼兒藉助連環圖片,理解故事內容。
2、在幼兒對故事比較熟悉的基礎上,圍繞“奧運精神”,引發幼兒展開討論,鼓勵幼兒大膽地與同伴分享自己的想法。
(1)“傳令兵菲迪皮得斯一口氣從馬拉松跑到雅典,你們覺得他怎麼樣?”(提示:“馬拉松”賽跑需要耐力和意志力。)
(2)“為什麼要在奧運會上設立‘馬拉松’這項長跑比賽?”
(3)參加“馬拉松”比賽的運動員,能夠堅持跑完全程,就是一種勝利。
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