幼兒園中班語言課《會動的身體》優秀教案
活動背景: 中班孩子的活動量和活動內容,顯然要比小班孩子大而多,孩子對自己身體的興趣,以及對自己生命的信心,也開始萌芽。
活動最好在孩子生活需要的情景中進行,如:體育活動中孩子發生不安全因素了,或者同伴的.身體有些變化了等等。
本活動努力使孩子在瞭解自己身體的同時,對自己身體的安全有所重視。
當然,在這次活動中,孩子對自己身體“哪些部位會動"的探索,不可能完整,但是孩子探索的目的,並不在於結果,而在於過程。如果可以將孩子敏鋭的目光和強烈的興趣引向更廣闊的自然和社會,那麼,這樣探索活動的結果,又何需去苛求呢。
內容與要求: 瞭解自己身體能活動的一些部位,對身體感興趣。
活動準備: 紙偶娃娃,人物動、靜活動圖片,如跳舞、織毛衣、踢足球等,記號筆等。
過程與指導: 一、做遊戲“木頭人” ――孩子堅持不了多久,就會動的,老師正好作小結。
老師(小結):人不動是很難受的,因為我們都是有生命的。
二、跟着音樂動一動 ――讓靈動的身體與前一個活動“木頭人"形成鮮明的比較。
三、説説:人有哪些活動 老師:跳舞是一種活動。(出示圖片)她在幹什麼?織毛衣是一種活動。(出示圖片)踢足球也是一種活動。你們知道,人還有哪些活動呢?――瞭解人的許多活動,感受生命的豐富。
四、説一説:身體的哪些部位能動 人們怎麼會有那麼多活動呢?是因為人的身體的許多部位能動。
1、邊動邊記錄:你的身體有哪些地方會動的?
2、講講哪些地方能動,討論:
這個地方能動使我們可以做什麼事情呢?
如果不會動會怎麼樣?
這裏會生什麼病?
3、介紹骨折、脱臼。
生活保健相融合,如果能與本班孩子的健康情況相結合則更好。
五、我們身體會動的地方還很多,我們以後慢慢去發現 ――這個活動還沒有完,因為事實上,孩子對自己身體的發現 還沒有停止,可以在教室掛本本子,供孩子進行專題記錄。
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