《 白鵝 》第二課時的教學設計

教學目標：

朗讀課文，體會白鵝的特點，體會作者對白鵝的喜愛之情。背誦自己喜歡的'段落，摘錄、積累好詞佳句。學習作者抓住特點寫的方法，體會作者用詞的準確生動和幽默風趣。

教學過程：

一、複習、導入。

1．聽寫詞語，導入新課。

2．簡述課文從幾個方面寫白鵝的高傲。

3．過渡，體會鵝吃相“高傲”的部分。

　　二、品讀“吃相”，體會“高傲”、“有趣”。

1．指名讀課文五至七自然段，初步感受鵝的吃飯方式。

2．理解“三眼一板”、“一絲不苟”，體會鵝吃飯方式的刻板、不會變通，引人發笑。

3．指導感情讀書，讀出情趣。

　　三、品讀“侍候”，再悟“高傲”、“有趣”。

1．理解“侍候”，引出“白鵝吃飯為什麼要人侍候？”

2．默讀課文，畫出相關內容。

3．指導讀書，體會白鵝的“高傲”、“有趣”。