《掌聲》教師教案

課前準備

①學生課前預習課文，把課文多讀幾遍。

②蒐集人與人之間互相尊重、關心的小故事。

③準備錄音機和《掌聲響起來》這首歌的磁帶。

第一課時

播放歌曲，營造氣氛

①播放歌曲《掌聲響起來》。

②聽了這首歌，你想説什麼？

揭示課題，初次質疑

①老師出示課題：掌聲

②提問質疑。讀了這個題目，你有哪些疑問呢？

學生質疑的問題可能有：

誰給誰的掌聲？為什麼要給她掌聲呢？掌聲有什麼含義？

初讀課文，再次質疑

①指名讀課文，讀的過程中相機糾正讀錯的字音。

②學生再次用自己喜歡的方式讀文，可以自讀，可以與同座合作讀。

③學生默讀課文，再次對課文進行質疑。要求學生邊讀邊做記號。

④小組內交流質疑的問題。

要求組長負責，對於一些簡單的`問題小組內合作解決，最後每一組提出一兩個小組內解決不了的問題，或者是小組內特別感興趣的問題。

教師要參與學生的討論，把握各組所提問題的價值。

創設擂台，相互挑戰

①各小組尋找挑戰對手，並互相交換所進提出的問題。

②各小組合作探討對方所提的問題，設法解答對方的提問。

這一過程，各小組組長要負責協調，注意整理好發方的稿子。教師要注意瞭解動態，及時給學生幫助。

讀讀寫寫

①熟讀課文。

②練習寫本課的生字。

第二課時

精讀課文，打擂釋疑

①小組討論回答對方問題的方式。

可以是講的方式，也可以是讀的方式，還可以是讀講結合的方式，形式不拘。

②各小組互相解答對方的問題。

一人發言，其他組員可以補充。發言結束之後，教師可以問問對方的解答滿意不滿意，還有什麼要質疑的。引導學生深入理解課文，體會掌聲的含義。

③在這一過程中，教師審時度勢，把握機會，引導學生有感情地朗讀課文。

④其他組學生可以做裁判，最後評出最佳表現小組。

聽寫詞語

①讀、記、抄詞語表中的評語。

②聽寫、訂正。

交流故事，加深認識

①你搜集到了哪些人與人之間相互關心的故事？

②請學生交流。

交流的過程中，學生也可談談自己的感受。

實踐活動

請學生把蒐集到的故事剪下來或寫下來，張貼在教室裏供同學們閲讀。