幼兒園小班社會活動方案

為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，常常需要提前進行細緻的方案准備工作，方案具有可操作性和可行性的特點。方案要怎麼制定呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班社會活動方案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班社會活動方案1

設計意圖：

隨着時代的發展，交通越來越複雜，如何讓幼小的孩子懂得遵守交通規則並學會保護自己，我設計了本次小班社會活動：我是小司機。在本次活動中我採用了龜兔賽跑的視頻來揭開話題，通過具體形象的ppt，讓孩子學會看紅綠燈，懂得：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等的交通規則。我還選擇了幼兒日常生活中走路和坐車的場景，讓幼兒結合生活經驗，簡單地判斷這些行為的對與錯，瞭解在走路和坐車時應該注意的問題，懂得違反交通規則的危害性，初步培養孩子的安全意識與自我保護能力。

活動目標：

1.認識信號燈，瞭解基本的交通規則。

2.懂得遵守交通規則的重要性，並願意自覺遵守交通規則。

3.瞭解違反交通規則的危害性，能提醒身邊的親人遵守交通規則。

活動準備：

課件的準備：包括公益廣告視頻《龜兔賽跑》，關於違反（以及遵守）交通規則的PPT;知識的準備：事先知道《龜兔賽跑》的故事

活動過程：

一、做小司機入場

二、觀看公益廣告，瞭解信號燈的作用和意義。

1.你們聽過龜兔賽跑的故事嗎？烏龜和兔子比賽，誰贏了？兔子為什麼會輸？

2.今天烏龜和兔子又要進行比賽了，你猜猜這次誰會贏？為什麼？

3.播放公益廣告，提問幼兒：

今天的跑步比賽結果誰贏了？兔子為什麼又會輸呢？

三、播放ppt，瞭解信號燈的交通規則

1.你們看到過紅綠燈嗎？你是在哪裏看到的？

2.播放十字路口照片，提問:為什麼十字路口要有紅綠燈？

3.紅綠燈告訴我們要怎麼做呢？

小結：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

四、結合日常生活讓幼兒懂得遵守交通規則的重要性。

1.我們走路的時候還要遵守那些交通規則呢？

2.出示走路的ppt判斷對錯。

3.出示乘車的ppt判斷對錯。

4.小結：我們一定要做個遵守交通規則的小公民，不能在馬路上玩，坐車時不能把頭和手伸到車窗外。我們要做到：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等，走路要走人行道，過馬路要走斑馬線。

五、以《我是小司機》出場，結束活動。

幼兒園小班社會活動方案2

活動目標

1、感受外國童謠的特點，唱準歌曲的附點節奏。

2、學習表現歌曲的詼諧和幽默，能大膽的表演。

3、體會家人之間相親相愛的感情，積極參與活動，情緒愉悦。

教學重點、難點

1、學會演唱歌曲的基礎上能用詼諧、幽默的的動作和表情進行歌表演。

2、唱準歌曲的節奏，注意前附點的演唱。

活動準備

背景圖三隻熊教具伴奏音樂

活動過程

一、熱身活動

《幸福拍手歌》

二、故事導入活動:

1、提問：剛剛我們唱的是什麼歌，你們知道幸福是什麼嗎?

你會用什麼的方式表達你的幸福?

2、發聲練習：

師：在森林的一座美麗的房子裏就住着幸福的一家。我們一起去看看(老師敲門)怎麼沒有開門的呢?(話外音)你是誰?來做什麼的?想要進入我房子就得用我們的暗號(啦啦歌)

三、新歌教學

1、熟悉歌詞：森林裏面住着三隻熊，(展示背景圖)

熊爸爸，熊媽媽，熊寶寶。(只出示三隻熊的頭部)

熊爸爸長得胖嘟嘟，(出示完整的熊爸爸)

熊媽媽長得真漂亮，(出示完整的熊媽媽)

熊寶寶長得真可愛。(出示半身的熊寶寶)

一天，一天(出示完整的熊寶寶)

在長大～～

教師：三隻熊住在一起真快樂!熊爸爸長得怎樣?熊媽媽長得怎樣?熊寶寶又長得怎樣?引導幼兒表現它們各自的特點，動作可以誇張一點。

2、教師按歌曲的節奏再次朗誦歌詞，幼兒配合老師速記歌詞。注意前附點的節奏。

3、學唱歌曲：

師:三隻熊説它們和小朋友在一起很高興，所以它們把剛剛的兒歌編成了一首好聽的歌曲，我們去聽聽。

4、播放音樂，幼兒傾聽。

5、幼兒學唱歌曲

教師：熊寶寶在爸爸媽媽的愛護下一天一天的長大，你怎樣來表現長大了?我們一起來做一個遊戲吧!(用遊戲法讓幼兒在遊戲中自然學會歌曲，還能訓練幼兒的聽辨能力、反應能力。)

(引導幼兒用之前創邊的動作演唱歌曲，在最後一句熊寶寶長高的地方可用舉手、跳躍的方式表現長大。)

6、幼兒邊用動作表演邊唱歌，教師鼓勵幼兒大膽的進行動作表演。(用表演法讓幼兒自己進行動作創編表演，既有助於幼兒對歌曲的掌握，又讓幼兒自主的表達自己的感受，增強幼兒的獨立性。)

7、反覆演唱歌曲：

A、分角色演唱

B、分小組分角色演唱

四、結束部分：

其實這是一首韓國小朋友的歌曲，看看我們是不是很棒，外國小朋友的歌曲我們也會唱了。這可是三隻熊的功勞哦，我們一起送它們回家吧!

幼兒園小班社會活動方案3

活動目標：

1、結合情景理解詩歌內容，學習有表情地朗誦。

2、培養幼兒熱愛小動物。喜歡小動物的情感。

3、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

請大班幼兒配合老師情景表演(小雞、小貓、小狗);圖片(頭飾)若干個(小羊、公雞、小青蛙、小鴨);玩具小動物每個幼兒一個;磁帶;錄音機

活動流程：

一、情景導入：小動物來做客

(電話鈴聲響，教師接電話，有小動物要來做客)師：動物之家的小動物打來電話要來我們班做客，陳老師答應了，你們歡迎他們嗎?(歡迎!)那你們猜猜會有哪些小動物會來呢?(幼兒自由回答)

二、情景演示，幫助幼兒理解詩歌，並在此基礎上學唸詩歌。

(敲門聲)師：哦，肯定是小動物來了，我去開門。(開門)小動物你們來了，歡迎你們。(小動物介紹自己，如：我是小雞，嘰嘰嘰，大家好!教師引導幼兒也跟小動物打招呼)(教師逐一親親小雞，小貓，小狗並説，親親小雞，歡迎你，“小動物”笑一下，併發出聲音，如：嘰嘰嘰。)

教師提問：

1、哪些小動物來到了我們班?

2、老師怎樣歡迎他們的?(親親)

3、他們的表情怎樣?(笑了)

4、還發出什麼聲音?(嘰嘰嘰、喵喵喵、汪汪汪)

師：我們可以編成一首好聽的兒歌。(教師朗誦唸兒歌，並配上相應的動作)

師：我們小朋友一起跟老師來念好嗎?(幼兒跟念兒歌)

三、角色遊戲，仿編兒歌。

師：小朋友們，那你們想想看，還有哪些小動物會來我們班做客呢?小動物們還帶來了一些小動物，你們看有誰?(教師出示頭飾，讓幼兒説出是誰，學他叫聲，然後請學得好的做這個小動物進行角色表演)

四、活動延伸：親親小動物

師：小朋友，老師請你找一個小動物，與他做朋友，親親他，好嗎?(讓幼兒在音樂聲中找一個玩具小動物，親親小動物，自由做各種動作。)

幼兒園小班社會活動方案4

活動目標：

1、能用輕快的聲音清晰地演唱，嘗試結合歌曲仿編簡單的歌詞與創編動作。

2、敢於在集體中大膽表現，感受師幼合作創編與歌聲交流的快樂。

活動準備：

經驗準備：幼兒已初步聽過歌曲《我愛我的小動物》。

物質準備：小狗、小貓、小雞、小鴨幾種常見小動物的頭飾若干。

活動過程：

1、教師出示小狗的頭飾，提問：“小狗的叫聲是怎麼樣的?”

引導幼兒用“汪汪 汪，|汪汪 汪，|汪汪 汪汪 |汪

2、遊戲：我猜你説，我説你猜。

(1)玩法：教師逐一出示各種動物的頭飾，幼兒學該動物的叫聲;教師模仿某一種動物的叫聲，讓幼兒找出該動物的頭飾。

(2)教師儘量引導幼兒用“__ _,|__ _,|__ __|_-”的節奏説。

3、按幼兒的意願逐一選擇動物的頭飾，師幼用歌聲互動。

教師唱問句，幼兒唱答句，並嘗試邊唱邊用有節奏的動作表演回答。

4、幼兒分組演唱。

幼兒分兩組：一組唱問句，一組唱答句;然後交換角色分組演唱。

活動延伸：

1、音樂區:將頭飾投放在音樂區，讓幼兒自由演唱。

2、請家長利用親子手冊《我愛我的小動物》在家中與幼兒對唱。

三、户外活動：

1、體育遊戲:信號燈 見領域活動指導P12。

2、分組活動：(見周計劃表)

幼兒園小班社會活動方案5

設計意圖

孩子對周圍事物充滿了好奇，什麼事都想嘗試一下，服裝上美麗、新異的鈕釦常常會吸引他們。有時衣服上的鈕釦會鬆脱，由於鈕釦的“小”與“巧”，特別是在好奇心的驅使下，幼兒往往不自覺地會把小鈕釦看一看、咬一咬，甚至無意中吞下，其焉險性是顯而易見的。利用日常生活讓幼兒學習正確的處理方法，有初步的積極自我保護意識正是本次活動的主旨所在。

活動目標

1．知道吞吃小鈕釦等異物是十分危險的。

2．有初步的自我保護意識。

活動準備

1．錄像：小鈕釦旅行記。

2．預先約見“吞吃過異物”的小朋友。

3．聯繫醫生到園。

過程建議

1．看錄像，思考討論：

(1)看錄像：珊珊有一條新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊總是喜歡低頭看，用手摸。可是有一天：鏡頭一：珊珊發現鈕釦掉在地上了。鏡頭二：珊珊把鈕釦放在嘴裏了，想嘗一嘗。鏡頭三：唉呀，鈕釦吞下去了，珊珊難受極了。鏡頭四：珊珊看醫生，醫生説要等鈕釦隨大便拉出來。

提問：珊珊難受嗎?為什麼?

(2)師生共同小結：鈕釦不能吞吃，既不衞生，又會危害身體健康。

2．交談與訪問：鈕釦不能吃。

(1)與“吞吃過異物”的幼兒交談其經歷，引起幼兒注意。

(2)提問：“除了鈕釦以外，還有什麼東西不能吃?”孩子找找周圍“小”、“巧”易誤會的物品，如小木珠、小棋子等。

3．討論：鈕釦是我的好朋友。

(1)提問：你的鈕釦在哪裏?有幾顆?它們有什麼用途?

(2)討論：鈕釦掉了怎麼辦?(告訴大人，先收起來，及時釘上。)

延伸提示

1．設立小盒子：發現異物及時收撿。

2．手工角放置針、線，及時為孩子釘補鈕釦。

3．建議家長經常檢查孩子的服裝，特別是鈕釦是否鬆脱。

幼兒園小班社會活動方案6

活動目標

1.初步瞭解春節的一些習俗。

2.按照＂大、小，大、小，大、小……”的模式製作燈籠圖。

活動準備

課件準備：過年相關照片、燈籠圖。

紙面教具：用紅紙打印紙面教具中的燈籠，並剪下。

材料準備：大海報紙、膠棒、水彩筆。

活動過程

一、和幼兒一起聊聊過新年。

你知道今年是什麼年嗎?

新年快到了，人們會做哪些事呢?(穿新衣服、貼紅對聯、掛燈籠……)

二、播放課件中有關過年的照片，請幼兒觀看。

三、教師和幼兒共同製作一幅迎春節的海報。

1.教師示範把燈籠按照“大、小，大、小，大、小……”的模式貼出3組，請幼兒識別並按照這種模式繼續貼。

這兩隻燈籠有什麼不一樣呢?(一大一小)

老師貼的燈籠有什麼規律嗎?誰來説一説?

接下去要怎麼貼呢?

2.教師引導幼兒在海報紙上把燈籠貼成一個圓圈(或者方形、心形)，在圓圈中間畫一隻

來年所對應的動物屬相，並寫上諸如“新年快樂”之類的祝福語。

温馨提示

活動結束後把迎春海報佈置在牆面上。

幼兒園小班社會活動方案7

設計思路：《上海市學前教育綱要》指出，小班階段幼兒知識經驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚的興趣，探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開始。小腳是每個孩子都有的，卻很少有機會去仔細觀察它，創設這樣的機會讓孩子感受，在遊戲中萌發對身體的初步探索興趣，着實是件非常有意義的事。這也是我們在進行《認識我自己》主題活動中一個內容。

在活動形式安排上，我也考慮到了幼兒的“認識很大程度上依賴與行動”的特點，通過看、説、摸、跳等形式，讓孩子充分感知、觀察、比較、體會任何事物都會變，引申出我們會長大，腳會長大，從而萌發幼兒對自己成長的渴望與熱愛。

活動目標：

1、在活動中感知自己小腳的特點，產生初步的探索興趣。

2、知道小腳會隨着人體的長大而長大，激發幼兒對自己成長的渴望與熱愛。

活動準備：

地毯、錄音、出生證、事先脱掉襪子等。

活動過程：

1、聽《我的身體》音樂活動小腳。

2、和小腳做遊戲。

1)腳上有什麼?

數一數：一隻腳上有幾個腳趾?(幼兒數)哪個腳趾?

師小結：小腳小腳真可愛，1、2、3、4、5，五隻腳趾頭。

2)撓撓小腳：

撓撓自己的小腳，撓撓同伴、老師的腳，有什麼感覺?

師小結：小腳小腳真好玩，撓撓小腳哈哈哈，癢死嘍——

3)比比腳大小;

和老師、同伴比比。你的腳為什麼比老師的小?

教師出示出生證，以神祕的口吻告訴幼兒;老師的腳出生時這麼小，但吃了好多飯和好多菜、水果啊，人長大了，腳也長大了。

猜猜你長大了，腳會有多大?

師小結：小腳小腳真有趣，你長大我長大，大家都長大。

3、説説小腳的本領。

聽音樂《歡樂蹦蹦跳》展現小腳的本領。

幼兒園小班社會活動方案8

設計意圖：

當今社會的孩子多以寵愛為主，自我意識及是非觀念薄弱，小班的小朋友在與同伴交流及玩耍時總會發生這樣與那樣的衝突和哭鬧，不太會使用一些簡單的方法來解決問題：(如一起分享玩具、遇到困難相互幫助或使用簡單的禮貌用語等)根據班上平時發生的一些事及小班幼兒喜歡在情景中學習，喜歡模仿等特點，我設計了小班這節《爭做文明小天使》的課程，通過平時小朋友生活中所發生的事並結合小班禮儀教育，我們將積極地引導幼兒體驗、感悟、辨析、評價，使幼兒學會在一定的場合説一些基本的禮貌用語(你好、請、謝謝、對不起、沒關係)

活動目標：

1、通過觀看視頻及幼兒生活中的照片，初步讓幼兒懂得要與同伴友好相處，互相幫助及謙讓的一些方法。

2、能夠學會在不同情景下應使用合適的禮貌用語。

3、願意學習並使用禮貌用語，體驗運用禮貌用語進行交流的樂趣。

活動準備：

1、巧虎視頻《有禮貌的小客人》

2、關於禮貌用語(請、謝謝、對不起、沒關係)的圖片

3、幼兒生活中的一些禮貌事件照片，如：穿脱衣服、喂吃飯圖片、小花貓頭飾5個、小兔頭飾4個、小熊頭飾5個、小狗頭飾5個、小山羊頭飾5個。

活動過程：

1、影片導入

——教師扮演文明小天使出場引出視頻

教師:小朋友們好,我是文明小天使,聽説我們班的小朋友即熱情又有禮貌,所以今天我帶來了一段有禮貌的動畫片與你們分享。

2、播放《有禮貌的小客人》，請幼兒認真觀看並回答問題

——提問(一)：裏面有誰?(巧虎、奇奇、和淘樂比一家人)他們倆去淘樂比家做什麼呢?(做客)

提問(二)：巧虎和奇奇在淘樂比家玩時發生了什麼事?他們倆又説了什麼呢?(對不起)

提問(三)：當淘樂比媽媽請巧虎和奇奇吃食物時，他們倆是怎麼説的呢?(謝謝)

提問(四)：後來為什麼淘樂比他們生氣了，最後巧虎和奇奇説了什麼話讓他們又成了好朋友呢?(對不起)

——回放片中關於禮貌用語的圖片讓幼兒加強並學會在什麼情況下應用什麼禮貌用語?

——教師總結：這些簡單的禮貌用語非常的神奇，當別人與你分享食物或玩具時説上謝謝別人就願意與你分享;當別人幫助你時也説上謝謝，別人就更願意幫助你;當你把別人東西弄壞時説上對不起，別人就會原諒你，你就會有更多的朋友。

3、結合實際生活中幼兒團結友愛、相互幫助的圖片，請幼兒觀看並説説遇到這種情況應使用什麼禮貌用語。

4、情景表演：《小兔請客》

——今天小兔過生日，它想請你們它家跟它一起過生日，你們想去嗎?請幼兒選擇自己喜歡的頭飾進行表演。

(表演內容：小花貓、小狗輕輕地敲門，兔媽媽問：“是誰呀?”小花貓和小狗説：“是我們，你好兔媽媽。”兔媽媽和小兔開門説：“請進!”小花貓和小狗説：“謝謝。”兔媽媽把小花貓和小狗引到桌子前説：“請坐。”小花貓和小狗説：“謝謝。”兔媽媽説：“小花貓，我請你吃小魚。”小花貓接過魚説：“謝謝。”小兔説：“小狗，我請你吃骨頭。”小狗接過骨頭説：“謝謝!”

後面依次是小熊、小山羊出場，它們和小花貓、小狗一樣很有禮貌。中間穿插小熊把小花貓的魚碰翻了，相互説“對不起”“沒關係”。)

最後相互有禮貌的説再見告別。

——可交換角色重複遊戲。

5、結束課程

幼兒園小班社會活動方案9

活動目標：

1、嘗試用手印畫的方法作畫，並進行添畫頭和五官。

2、根據手印畫大膽想象並樂於表述。

3、體驗手印畫帶來的快樂。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

活動準備：

1、海面、顏料、抹布等。

2、已噴好色的鉛畫紙，蠟筆、範畫等。

活動過程：

1、玩手指遊戲，激發幼兒興趣。

——師：寶寶們!我們來玩一個手指遊戲吧!一個手指點點，兩個手指剪剪，三個手指彎彎，四個手指插插，五個手指飛飛。還有一槍打四個是怎麼做的呢?

小結：小朋友的手真靈活真能幹，他們除了會做遊戲還會做很多事情呢，小手兄弟十分羨慕別人可以去旅行，他們決定也要去旅行了。

2、師演示小手兄弟印畫的過程。

——師：小手兄弟快樂的出發了，他們走呀走，看到了海綿寶寶，小手兄弟説：你好啊，海綿寶寶!並親了親海綿寶寶，看手兄弟變成了什麼顏色?手弟弟説：我也要親親海綿寶寶。

——師：手弟弟快來看啊，這裏的風景多美啊!軟軟的草地我喜歡，手兄弟親了親草地，草地上留下了手兄弟的印子。

手兄弟説看我們多髒啊，快點洗個澡吧!手兄弟説：洗澡時輕輕的洗，不要把水弄到外面了，洗好了甩甩，再用毛巾擦擦乾。

3、幼兒學習畫頭和五官。

——師：手兄弟洗好了澡，看着自己在草地上留下的印子，原來我們是這個樣子的啊!一點也不漂亮，也不可愛，小朋友，你們能把我們變的漂亮、可愛點嗎?

小朋友，你有什麼呢?小朋友想的辦法可真多，我也有一個好辦法，你們想知道嗎?

——師：在手掌的上面畫一個圓圓的頭，想想我們小朋友有幾隻眼睛呢?注意兩隻眼睛要畫的一樣大才漂亮，眼睛裏面還有黑黑的小豆豆，還有一個翹翹的小鼻子，一個彎彎的小嘴巴，最後還有一些頭髮，手弟弟説：我和哥哥長的一樣，要把我和哥哥畫的一樣哦。看手兄弟手拉手開心的在草地上跳起了舞。

出示範畫——師：看，我的小手兄弟玩的多開心啊，你能看出小手兄弟在幹什麼嗎?

4、幼兒作畫，手兄弟旅行，師巡視指導。

——師：小朋友，你的小手想不想去旅行?

——想一想你的小手回去那些地方，又會發生些什麼事呢?

——師：手寶寶們出發吧。

5、作品展示和評價。

請幼兒講一講，你的小手兄弟到了哪裏，他們在幹什麼呢?

幼兒園小班社會活動方案10

活動目標：

1、結合已有生活經驗，樂於講述吃過哪些糖果以及吃糖果的感受。

2、試運用“假如我是天空魔法師……”句型表達自己想像的各種神奇的雨。

3、感知天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的甜蜜。

活動準備：多媒體課件

活動過程：

一、小朋友，你們喜歡吃糖果嗎?都吃過哪些糖果?為什麼喜歡吃它?(我喜歡吃，因為它很甜、我喜歡吃廣告裏的那個彩虹糖，因為她有很多種顏色，很漂亮，一種顏色一個味道，可好吃啦!我喜歡吃QQ軟糖，它軟軟的，味道可好了。)

師：看來，糖果不僅外觀漂亮，而且味道很好，深得大家的歡迎，要是小朋友剛才説的那些好吃的糖果像下雨一樣從天上落下來，那該多好呀!今天我們一起聽一個有趣的童話故事《糖果雨》。

二、師講述故事。

1、講述故事第一段，提問：有一塊雲朵飄過，那是一塊什麼雲?這塊雲下了一場什麼雨?有些什麼顏色的糖果?小孩子嘗的什麼顏色的糖果?是什麼味道?還有一個孩子嘗的什麼顏色的糖果?是什麼味道?他們嚐了糖果後説了什麼話呀?

2、講述故事第二段，所有的人都到了馬路上，他們是怎麼想的?糖果多不多呀?(理解詞語密密麻麻)他們看到這麼多糖果是怎麼做的?(人們、老奶奶等等)

3、糖果雨停了後，地上都是什麼呀?糖果就象地毯一樣鋪滿了馬路，糖果踩在腳下發出了什麼聲音呀?(咯咯咯咯地響)小孩子的書包裏也都是什麼呀?老太太看見這麼多糖果是怎麼做的?

4、講述故事第四段，那個城市的人每天都盼望着下糖果雨?可是下了沒?

三、啟發幼兒想像各種神奇的雨，運用“假如我是天空魔法師……”句型表達自己想像的各種神奇的雨。

師：他們好失望呀，那麼你們想不想來幫助他們滿足願望呢?

師：如果我是天空魔法師，我就要下一場巧克力雨。那麼你們想下什麼雨呢?提前一定是假如我是天空魔法師……

四、感知天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的甜蜜。

師：現在有一個真正的天空魔法師，要來我們班級下一場糖果雨，現在請你們閉上眼睛，(師撒糖果)請你們把眼睛睜開，現在快去撿吧!撿好後可以告訴王老師和客人老師：“撿到什麼顏色的糖果，吃到嘴裏什麼味道?”

五、延伸活動：引導幼兒用繪畫的方式，畫出自己喜歡的糖果雨。

師：老師還給你們準備了蠟筆和紙，你們可以把你們想下的雨畫出來。

幼兒園小班社會活動方案11

活動目標：

1、初步感知4的形成。

2、感受招待客人的快樂。

活動準備：

小猴手偶4個、課件(餐桌)、果盤人手一個、仿真水果若干、沙包若干。

活動重難點：

感知4的形成。

活動過程：

1、隨音樂《玩具進行曲》入活動室。

2、遊戲《抱一抱》複習3以內的數，為學習4的形成做好知識鋪墊。

3、以小猴子一家來做客的生活情景，引導幼兒初步感知4的形成。感知招待客人的禮儀。

(1)利用手偶依次出示小猴子一家，引導幼兒點數4，感知3添1是4，4去1是3 。

(2)引導幼兒根據已有經驗講述怎樣招待客人。

師："小猴子一家來我們幼兒園做客，該怎樣招待他們呢?"

4、(出示餐桌課件)準備餐具，強化4的形成3添1是4。

師："餐桌上有些餐具準備的不夠，寶寶們幫老師找找是那些餐具呢?"(引導幼兒把不夠4個的餐具添1變成4個)

5、操作遊戲分水果，進一步感知4的多種形成。

(1)盤子裏的水果有1個的、2個的、3個的'，要求幼兒把每個盤子裏的水果都變成4個。(幼兒分組操作)

(2)師檢查是否每個盤子都是4個。

(3)請幼兒説一説是怎樣把水果變成4個的。

6、遊戲《貓捉老鼠》鞏固提升幼兒對4的形成的感知。

遊戲：準備4個洞，每個洞裏最多住4只小老鼠，大花貓來的時候小老鼠們趕緊到洞裏躲起來。大花貓打破一個洞，洞內的小老鼠馬上分散到另外3個洞，最多住4只小老鼠。幼兒集體出洞，每人取4個沙包，把大花貓打跑。

7、結束歡送小猴子一家。

幼兒園小班社會活動方案12

活動目標：

1、理解故事的內容，知道冬天多運動就不怕冷。

2、理解詞：汗漬漬、自言自語。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、理解故事內容，豐富相關詞彙。

5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

活動準備：

故事磁帶、錄音機。

活動過程：

1、談話導入課題。

提問：冬天的北風吹在身上，有什麼感覺?你們怕冷嗎?

2、初步欣賞故事，瞭解人物和情節。

提問：故事裏有誰?天氣怎麼樣?小白兔躲在被窩裏幹什麼?

3、再次欣賞故事。

欣賞故事錄音。

4、幫助幼兒進一步理解故事的情節、內容。

提問：小兔子為什麼躲在被窩裏不肯起來?媽媽説姥姥有一件什麼衣服要送給小白兔?姥姥有沒有給小白兔一件不怕冷的大衣?

理解詞：汗漬漬、自言自語。

5、討論：什麼是不怕冷的大衣。

不怕冷的大衣是什麼。

你有沒有不怕冷的大衣。

活動建議：

鼓勵幼兒堅持運動，通過體育活動進一步體驗什麼是不怕冷的大衣。

活動評價：

1、能理解故事中不怕冷的大衣是什麼。

2、願意通過體育活動也“穿上”不怕冷的大衣。

(附)故事

不怕冷的大衣下過了雪，又颳起了大風，天好冷啊!小白兔躲在被窩裏睡懶覺。“我的小乖乖，快起來，快起來呀。”兔媽媽叫小白兔起牀。“不起來，不起來，起來要凍壞。”小白兔怎麼也不肯起來。兔媽媽想了想就自言自語起來;“唉!天也真冷，要穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，凍不着，還冒汗呢。”“真的呀?”小白兔聽了覺得很奇怪，就從被窩裏伸出小腦袋：“姥姥真有這麼件不怕冷的大衣，您穿過嗎?”“沒有，沒有，姥姥説不怕冷的大衣是給她的小外孫做的。”“姥姥的小外孫就是我呀，是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，你快到姥姥家去，把大衣拿回來。”“那可不行，姥姥説過了，不怕冷的大衣呀，誰來拿都不給，只有小外孫來才能給呢!”小白兔一蹦就從被窩裏蹦出來了，“稀里嘩啦”穿上小襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽。“媽媽，媽媽，我到姥姥家去了。”“不行，不行，你去怎麼成呢?外面風這麼大，你不怕凍壞嗎?”“沒關係，不要緊，姥姥給了我不怕冷的大衣，我就凍不壞了。”小白兔説完就往外跑，風颳在臉上像刀子割似的，那麼疼。小白兔想早一點拿到不怕冷的大衣，就飛快地跑了起來。跑啊，跑啊，怎麼脖子熱烘烘的，它就把圍巾拿下來了。再跑啊，跑啊，又怎麼了，頭頂上熱乎乎的，它把帽子也拿下來了。跑啊，跑啊，跑到姥姥家，額頭上都冒汗了。兔姥姥看見小白兔，心裏可高興了，撿了一個挺大的胡蘿蔔給它吃。“我不要吃胡蘿蔔，我要穿大衣，不怕冷的大衣。”“哈哈，哪有什麼不怕冷的大衣呀!”“媽媽説的，您給我做了一件不怕冷的大衣呀!穿上它凍不着，還冒汗呢!”“嗯?哈哈，小乖乖，你看你的頭上汗漬漬的，不怕冷的大衣呀，不就穿在你的身上嗎!”“啊?哈哈哈哈。”小白兔想了想，明白了。小朋友，不怕冷的大衣是什麼呀，你們明白了嗎?

幼兒園小班社會活動方案13

活動目標

1、鍛鍊小朋友的動手能力，培養自力更生的意識。

2、感受集體勞動的快樂。

3、和父母一起包餃子增進父母親情

活動準備

1、請家長準備：擀麪杖、鍋拍、圍裙(班主任合理安排)，以校訊通、黑板報形式告知家長時間、地點、家長需要準備的物品(提前兩天通知家長)

2、幼兒園廚房準備：餃子餡、包餃子面.廚房以班級為單位分好，廚房12月21日上午9：40之前準備好餃子餡、包餃子面.等待班級生活老師來領取。

3、班級準備:洗手、帶好圍裙。

包餃子階段(30分鐘約)

以班級為單位親子活動開始包餃子。

分工：1、家長孩子分別擀皮、包餃子;

2、班級生活老師：負責廚房領取包餃子麪糰、和指定家委會人員負責把包好的餃子送到廚房;

3、班主任和配班教師：負責維持班級秩序、指導家長孩子擀餃子皮、包餃子、活躍班級親子包餃子氣氛;

4、家委會指定專人：負責拍照、指導、維持秩序。

煮餃子階段(20分鐘約)

1、生活老師和指定家委會專人：集中包好的餃子送進廚房並負責把煮好的餃子送回班裏;

2、班主任和配班教師協同家委會：組織孩子開展兒歌、唱歌、故事等活動(班主任設計好)(等待餃子煮熟);

3、家委會指定專人：負責維持家長秩序。

吃餃子階段(30分鐘約)

1、生活老師和指定家委會專人：負責把煮熟的餃子分發到小朋友的餐盤中，請小朋友們品嚐自己包的餃子。

2、邀請家長品嚐——家委會指定專人負責分發和維持秩序

活動結束

1、家長品嚐完畢家委會指定專人：負責組織家長回到班級門口填寫表格、順序離開幼兒園。

2、班級整理、餐後散步、午休---活動結束。

3、活動總結、找補不足。

幼兒園小班社會活動方案14

活動目標：

1、願意與同伴交往，會以碰碰頭、親親臉等各種動作表示友好。

2、學習短句：嘿，嘿，我們都是好朋友！

3、體驗與好朋友一起做遊戲的快樂。

活動準備：

動物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片活動過程：

（一）遊戲導入以遊戲引起幼兒興趣，學説：嘿，嘿，我們都是好朋友！激發幼兒參與活動的興趣。

1、教師：今天，我們班請來了許多的小客人，可是他們都很害羞，要小朋友説一句好聽的話才肯出來。

2、教師示範：聽老師是怎麼説的？（嘿，嘿，我們都是好朋友！）誰出來了？老師剛才是怎麼説的？找到朋友我們可以和他碰碰頭，親親臉！（教師拿毛絨玩具與自己做親密動作）3、還有許多小客人都躲起來了，小朋友和老師一起把小客人請出來吧。（一起學説短句）（教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動作）4、請個別幼兒請小客人。

（二）友好示意1、教師：我們班來了那麼多好朋友，小朋友會用一些友好動作來歡迎好朋友嗎？

2、若小朋友不理解，老師可以示範和好朋友握握手等動作。

3、鼓勵幼兒想出不同的動作來表示對好朋友的友好。

4、請幼兒之間相互學一學友好的動作。

（三）音樂遊戲1、音樂遊戲：碰一碰2、教師：現在我們要將這些友好的動作放到遊戲中去，和好朋友們一起玩一玩好嗎？現在請小朋友，找一個好朋友，我們聽着音樂一起玩碰一碰的遊戲吧。

3、遊戲2-3次。

（四）總結活動1、教師：和好朋友在一起玩開心嗎？想一想，好朋友在一起還可以做什麼事情呢？

2、教師播放幼兒在幼兒生活的照片，有一起滑滑梯的，有打架的...（幼兒判斷是不是好朋友做的事情）3、教師總結：好朋友在一起可以做很多事情，可以一起玩遊戲，玩積木，滑滑梯等等，好朋友之間要和睦相處，不能為小事吵架，更不能打架。因為我們都是好朋友。

幼兒園小班社會活動方案15

活動目標：

1、瞭解和認識葉子的一些作用。

2、學習用葉子進行拓印活動。

3、培養幼兒之間互相合作的精神。

活動準備：

身邊常見的樹葉、菜葉、水果葉等葉子，白色卡紙。紅、黃、綠、藍四種顏色，棉籤、盤子、報紙、擦手巾，空紙盒一個，裏面分別用封口袋裝着常見的不同的葉子。如：菠菜葉、茶葉、竹葉、仙人掌、蒲公英葉等。幼兒用書大書一本，五角貼畫、紅花貼畫。

活動過程：

一、導入活動

1、幼兒隨着律動的音樂，拍手走到半圓形椅子前，分別做拍手、拍肩、拍腿等律動，然後坐下。

二、基本部分

1、認識葉子的作用

出示紙盒，讓幼兒猜猜紙盒裏有什麼?分別讓幼兒上來取一樣東西，讓幼兒展示取出來的東西是什麼?教師提問：

①大家手中拿的是什麼?(葉子)你認識這些葉子嗎?是什麼的葉子?

②小朋友們知道這些葉子有什麼作用嗎?可以用來幹什麼呢?(泡茶、觀賞、美化環境、吸收廢氣、做茶、治病等)。

③展示幼兒用書大書，和幼兒一起觀看書中的葉子的妙用。

2、嘗試學習用葉子進行拓印活動。

①讓幼兒觀察葉子的正反面的不同並示範用棉籤把紅、黃、綠、藍等不同的顏色分別塗到葉子上進行拓印。讓幼兒觀察葉子正反面拓印的效果不同，從而讓幼兒知道用葉脈清晰的那一面進行拓印效果較好。

②幼兒嘗試分組用葉子在白色卡紙上進行拓印活動，鼓勵幼兒互相合作進行拓印，看看哪組幼兒拓印的效果。

③教師提醒幼兒注意事項，如：小心不弄髒衣服、塗顏色要均勻等。

④幼兒合作進行拓印活動，教師巡視指導。

三、結束部分

①分別展示每組幼兒的拓印畫，並讓各組幼兒給本組拓印畫取名字。

②幼兒評選出最棒的一組，教師貼上五角星作為獎勵，剩下組的作品教師貼上紅花貼畫作為鼓勵。