阿德的夢優秀教學教案

　　一、教材分析：

乘坐飛船可以到火星上旅遊了;月球上可以定居了;手提電話不僅能到天上，而且能看見通話的人了;地球上購物可以不出家門，在地球上也可以預訂月球上的物品了……哦，原來這是阿德的夢!這個夢多麼有趣啊!如果我們先帶着孩子們有感情地朗讀課文，與他們一起進入阿德的夢境，分享阿德的幸福與快樂，然後讓孩子們閉上眼睛來個“白日做夢”，再向小夥伴們説説自己的“夢”，課堂氣氛該是非常活躍的吧。

本文是連環畫形式的略讀課文，要把重點放在訓練學生默讀課文、粗知文章大意、展開想象，以及藉助圖畫識字等方面。

　　二、學情分析：

喜愛幻想是低年級孩子們共有的特點，課文內容符合兒童的年齡實際。教學中應抓住感情朗讀，引導學生在讀中走進阿德的夢境，體會和分享他的幸福與快樂。然後啟發學生結合當前的科學發展，展開豐富的想像，在説“夢”中訓練語言，培養語感。激發學生了解現代科技的興趣和培養科學幻想的意識。

　　三、學習目標：

1.會認12個生字。

2.默讀課文，知道課文的大意。

3.有科學幻想意識。激發學生愛科學、學科學的興趣。

　　四、教學重點：

自讀課文，放手讓學生從自讀中自悟。

　　五、教學難點：

默讀課文，通過學習課文讓學生有幻想意識。

　　六、課前準備：

教師準備：1、生字卡片;2、課件(插圖、課文、課外資料)。

學生準備：1、預習，讀書。解決生字;2、查找有關太陽能、掌上電腦的資

　　七、教學時間：

一課時

　　八、教學過程：

一、激趣導入

1、師(板書：夢)你做過什麼樣的夢?(教師注重評價學生的回答)你的夢真有趣!你的夢好可怕呀!你的夢多美好呀!真羨慕你能做這樣的夢!……

2、師：老師昨天也作了個夢，夢見今天上課時，二(4)班的同學們聽將特別認真，課堂上有很多小朋友回答問題，你們能實現老師的夢想嗎?(板書：夢想成真)相信通過我們的努力老師的夢想一定能成真

3、師過渡：今天我們要認識一位小朋友，他的名字叫阿德。有一天，他做了一個特別奇妙的夢。(板書課題)

4、師：“德”是我們今天要認識的字，請同學們看清楚這個字，把課題在齊讀兩遍。

二、初讀課文

1、先標出自然段，大聲自讀課文，藉助書下的代拼音的生字，把課文讀通順

2、用手勢告訴老師課文有幾個自然段(8個)

3、同桌合作讀課文一人讀一段提出要求：

讀的同學注意要讀準每一個字的音

聽的同學要仔細聽，糾正同桌讀錯的字音。有困難的請你幫幫他。

我們看看那一對同桌合作的最好

4、彙報：剛才你倆一起學習的過程中，你覺得那一句最難讀?[根據學生的彙報，適時地出示生字卡片，和課件。用於解決長句的讀，交給學生要劃節奏。形近字(嗚鳴)，多音字

師過渡：夢是五彩繽紛的，夢是稀奇古怪的，阿德的夢是怎樣的呢?

三、課文內容學習

1、邊看圖邊默讀課文。

提醒默讀的要求：不動脣、不出聲、不指讀

2、課件出示插圖學生根據圖説説沒個自然段的大概內容(訓練學生概括的能力)

[老師在這個環節上要給於學生鼓勵和幫助，這對於低年級的學生是個難點]

師：阿德先夢到了……接着又夢到了……然後又夢到了……最後夢到了……他驚醒了。

(生沒説完一個自然段都再次問，課文的`那個自然段講的是你説的內容)

3、默讀課文

要求：默讀的速度要加快了

師：你覺得阿德的夢哪裏最奇妙，請你用筆劃下來。(板書：奇妙)

知識點：

第一自然段

1、“載人飛船”“載”讀音四聲課件出示“神州六號”的圖片幫助記憶

師：其實我們中國人已經乘坐着載人飛船飛向太空了，中國人實現了飛向太空的夢想了(激發了學生熱愛祖國的自豪情感順勢指導朗讀)

2、“新型”：讀音前後鼻音的提醒(詞卡出示)

師：阿德夢裏的載人飛船更先進，2個小時就能夠飛到月球上去了，因為他的飛船是新型的

3、“移居”：理解詞義(詞卡出示)

師：移居就是地球上的人搬到其他的星球上去居住

指導朗讀師：多奇妙呀，人居然能到月球上去生活，誰願意把這句話讀給大家聽。(評價：從你的讀中我聽出來了奇妙!聽了你的讀我也好想去月球上去看看!)

第二、三段

1、“可視電話”：理解電話上有屏幕，打電話時可以看見通話人的臉。(出示可見：可視電話)

2、詞卡出示：屏幕後鼻音正音齊讀兩遍

3、師：阿德多孝順呀，去火星旅行還不忘去月球看望外婆

詞卡出示：“外婆”你有什麼好方法記住這個“婆”字嗎?(評價：你真是聰明!你的方法老師都沒想到!)

4、同桌分角色朗讀第3自然段

師：一位扮演阿德，一位當慈祥的外婆。

5、彙報朗讀同桌師生共同合作

第四自然段

1、“無污染”：詞卡出示

2、太陽能汽車：好處是什麼?(不用汽油，無排放煙。學生可以結合生活實際説説：例：太陽能熱水器)

3、説話練習：太陽能可以……可以……還可以……

(評價：剛才的同學們從生活中、課外資料中獲取了很多知識，幫助我們解決了難題，真是聰明。同學們知識就是我們飛向天空的翅膀。板書知識)

第六自然段

1、“掌上電腦”：看圖阿的手上拿的和手掌一樣大小的電腦就是掌上電腦

2、“網上銷售中心課件出示網址

3、“預定”：書上哪個詞是説提前把想要的東西訂下來，找一找(評價：你的速度真快，眼睛好亮呀!)

、師過渡：如果你覺的阿德的夢裏還有奇妙的地方，請給你的同桌説一説

四、總結內容體會人物

1.阿德的夢裏出滿了奇思妙想，看了他的夢你覺的他是個什麼樣的孩子?

五、展開想象

1.師：現在請你們也大膽的展開想象的翅膀，説説你心中的未來世界是怎樣的呢?(四人小組交流)。

2.誰願意把你心中的未來世界講給大家聽(教師注意評價語言)

師：你們心中的夢想真是太奇妙，有了奇思妙想和豐富的知識這對翅膀，你們的夢想就能實現(板畫一對翅膀)

六、知識拓展積累

1.師：最後老師想送給同學們一份有關夢想的禮物(書上第149頁語文園地八中的讀讀背背最後一句話)

2.師範讀

3.學生齊讀

教師結語，同學們大膽想象，用勤奮和知識去事項你們的夢想吧，相信你們一定會夢想成真(板書畫翅膀)

板書設計：

阿德的夢

奇 夢 科

思 想 學

妙 成 知

想 真 識