蘇教版國小四年級語文上冊《奇妙的國際互聯網》教學反思

核心提示：《奇妙的國際互聯網》是一篇介紹現代高科技的説明文。課文通過對國際互聯網的結構、工作原理以及與人們的關係的詳細介紹，讓我們瞭解國際互聯網的奇妙之處，認識到世界的豐富多彩以及科學技術的飛速發展。第一課時，...

《奇妙的國際互聯網》是一篇介紹現代高科技的説明文。課文通過對國際互聯網的結構、工作原理以及與人們的關係的詳細介紹，讓我們瞭解國際互聯網的奇妙之處，認識到世界的豐富多彩以及科學技術的飛速發展。第一課時，以對詩導入，所對的詩都是背誦過的，體現詩人與朋友遠隔千里的詩句，最後出示“海內存知己，天涯若比鄰”，思考是什麼使得相隔千里卻好似鄰居呢？學生能自然説到是國際互聯網。抓住課題，讓學生説説除了“奇妙的”，你還能想出哪些形容詞來形容互聯網，學生可以説出“神奇的”“無所不能的”等等。在學過字詞之後，要能夠理清文章的脈絡，在一班是沒有清楚的將怎麼分段、每段説清楚，在説完段落大意後應該有意識的`訓練説説課文的主要內容。最後抓住第二自然段説説互聯網奇妙在什麼地方，找出有感悟的句子説一説，並嘗試有感情的讀一讀。最後留了七分鐘左右時間給學生寫字。第二課時抓住互聯網的三個特點進行講解。首先回憶一下互聯網有哪三個特點。大、快、多。

1.大

指的是國際互聯網非常大，恰似一張把地球團團包住的大網。指導學生朗讀，抓住“巨型”“團團包住”“整個地球”來重點體會，學生能夠在老師的引導下進行有感情的朗讀。

2、快

互聯網的速度非常快，文中舉了一個具體的例子來體會傳輸速度快，抓住悉尼和北京相距的距離之大進行對比，體會到幾秒鐘就能將信息傳遞的速度之快。

3、多

“多”主要指的是互聯網的功能十分多，文中用了五個“可以”來寫出互聯網的作用之多，當然還有一個省略號，説明互聯網的功能還不僅如此，並要求學生展開想象説説還有哪些功能。最後結合《補充習題》完成相應的練習。

力爭每節課都給學生留足夠的時間及時的完成練習，不使作業後置，充分發揮練習的作用，我想學生能夠有所得。